七年级语文下册《古诗三首：蝉、孤雁、鹧鸪-》优秀教学课件-苏教版[1].ppt

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1、七年级语文下册古诗三首：蝉、孤雁、鹧鸪-优秀教学课件-苏教版1蝉蝉垂緌饮清露，流响出梳桐。垂緌饮清露，流响出梳桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。蝉的头部的两根触须，形状像下垂的帽带。蝉的头部的两根触须，形状像下垂的帽带。纯净的纯净的露水露水接连不断接连不断的蝉鸣声的蝉鸣声凭借凭借虞世南，唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚（今浙虞世南，唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚（今浙江）人。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。能文江）人。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。能文辞，工书法，继承了二王（王羲之、王献之）的书法传辞，工书法，继承了二王（王羲之、王献之）的书法传统，外柔内

2、刚，与欧阳修、楮遂良、薛稷并称唐初四大统，外柔内刚，与欧阳修、楮遂良、薛稷并称唐初四大书法家。书法家。学习重点学习重点v古诗描写的景物和表达的情感古诗描写的景物和表达的情感.v情景交融、托物言志。情景交融、托物言志。v背诵、默写。背诵、默写。一：一：“垂緌垂緌”一词暗示了一词暗示了的身份，一个的身份，一个字，写梧桐枝干的高挺清拔，且与末句字，写梧桐枝干的高挺清拔，且与末句相呼应。相呼应。两字，一正一反，相互呼应。两字，一正一反，相互呼应。二：二：“居高居高”的的“高高”有两层含义：有两层含义：显宦显宦疏疏秋风秋风自自“非非一是实指蝉所居的梧桐之高，二是暗指一是实指蝉所居的梧桐之高，二是暗指“饮

3、清露饮清露”的品格之高的品格之高蝉赏析v古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比比兴兴和寄寄托托的手法，表达自己的情操。这首托托物物寓寓意意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。首句“垂緌饮清露”，古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙 v次句“流响出疏桐”写蝉声之远

4、传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有 了 这 一 句 对 蝉 声 远 传 的 生 动 描 写，三 四 两 句 的 发 挥 才 字 字 有 根。v“居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议议论论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别

5、有会心，强调这是由于。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高居高”而自能致而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，者的帮助），自能声名远播，在在狱狱咏咏蝉蝉骆骆宾宾王王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？蝉蝉 虞世南虞世南垂绥

6、饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风。蝉蝉 李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。唐唐人人咏咏蝉蝉三三绝绝咏咏蝉蝉骆骆宾宾王王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？西陆：指秋天西陆：指秋天南冠：指囚徒南冠：指囚徒首联情因物兴，物我

7、交融首联情因物兴，物我交融白头吟：乐府曲名，司马相如背叛卓文君以白头吟：乐府曲名，司马相如背叛卓文君以 后，卓文君作后，卓文君作白头吟白头吟以自伤，用典以自伤，用典 故喻执政者辜负了诗人对国家的忠诚。故喻执政者辜负了诗人对国家的忠诚。露重、风多：喻露重、风多：喻飞难进：喻飞难进：喻响易沉：喻响易沉：喻环境的压力环境的压力政治上不得意政治上不得意言论上受压制言论上受压制有志难伸，有冤难有志难伸，有冤难诉者的悲叹诉者的悲叹蝉：在古人笔下是高洁的。由于蝉：在古人笔下是高洁的。由于它餐风饮露，栖于高枝，颇有生它餐风饮露，栖于高枝，颇有生活清苦、与世无争的隐士风范。活清苦、与世无争的隐士风范。蝉蝉 虞世

8、南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。垂垂 ：有蝉的头部有伸出的触角，形状好像：有蝉的头部有伸出的触角，形状好像古人结在颔下下垂的帽带子。古人结在颔下下垂的帽带子。流响：流响：疏：疏：出：出：写出蝉声长鸣不绝，悦耳动听。写出蝉声长鸣不绝，悦耳动听。更见梧桐枝干的高耸挺拔。更见梧桐枝干的高耸挺拔。人格化写法，让人仿佛感受到了蝉人格化写法，让人仿佛感受到了蝉声的响亮和悠扬。声的响亮和悠扬。后两句暗示：后两句暗示：品格高尚的人，并不需要凭品格高尚的人，并不需要凭藉外在的条件。藉外在的条件。身居高位，踌躇满志身居高位，踌躇满志者的形象。

9、者的形象。蝉蝉 李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。一、二联：由于蝉栖高饮露，所以一、二联：由于蝉栖高饮露，所以“难饱难饱”。鸣叫也是徒劳。当鸣叫到五更天亮时，它的鸣叫也是徒劳。当鸣叫到五更天亮时，它的气力已经很微弱，声音也越来越稀疏，可那气力已经很微弱，声音也越来越稀疏，可那青翠碧绿的树叶依旧如常，无动于衷。青翠碧绿的树叶依旧如常，无动于衷。梗：用典，桃梗削成的木偶人是身不由已梗：用典，桃梗削成的木偶人是身不由已的，到处漂流不

10、定。的，到处漂流不定。怀才不遇、壮志未酬怀才不遇、壮志未酬者的形象者的形象v同一咏蝉，虞世南同一咏蝉，虞世南“居高声自远，端不藉秋风居高声自远，端不藉秋风”，是清华人语；骆宾王，是清华人语；骆宾王“露重飞难进，风多响易沉露重飞难进，风多响易沉”，是患难人语；李商隐，是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声本以高难饱，徒劳恨费声”，是牢骚人语。，是牢骚人语。孤雁孤雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。，鸣噪自纷纷。饮水啄食饮水啄食心绪，念头

11、心绪，念头 一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。杜甫（公元杜甫（公元712公元公元770），汉族，），汉族，河南河南巩县巩县(今今巩义市巩义市)人。字子美，人。字子美，自号少陵野老，自号少陵野老，杜少陵杜少陵，杜工部等，杜工部等，盛唐盛唐大诗人，世称大诗人，世称“诗圣诗圣”,现实现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏三吏”(新安吏

12、新安吏石壕石壕吏吏潼关吏潼关吏)“三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）。原籍）。原籍湖北湖北襄阳襄阳，生于河南巩县。初唐诗人，生于河南巩县。初唐诗人杜审言杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚人格高尚，一生写诗，一生写诗1500多首，多首，诗艺诗艺精湛，被后世尊称为精湛，被后世尊称为“诗圣诗圣”。赏析：赏析：v孤雁在干什么？作者为何孤雁在干什么？作者为何“怜怜”

13、它？它？v作者为何在尾联提到野鸦？作者为何在尾联提到野鸦？v诗中传递出作者什么样的情绪？诗中传递出作者什么样的情绪？写作背景简介写作背景简介v 这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。这首川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。这首孤雁孤雁诗，表达诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。诗歌赏析v一般咏物诗

14、并不道破所咏之物，但杜甫此诗开篇即唤出“孤雁”，说它不饮、不啄，只是一个劲儿地飞着、叫着，思念着、追赶着它的同伴，这是多么执着的精神啊！次联又以“谁怜”二字设问：昔日的同伴都在云端里飞得很远了，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢?v三联紧承上联，写孤雁边追边望，望尽天际，似乎又望见了同伴的身影；追飞不和”，心中哀伤不已，好像又听到了同伴的呼叫声。v尾联以野鸦反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。孤雁念群之情是那样浓烈，心中是那样悲痛，追求是那样的迫切，但一群野鸦全然不懂，纷纷然鸣噪不停。诗人既以“孤雁”自比，那么“野鸦”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。鹧鸪鹧鸪郑谷郑谷v暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡

15、。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。v雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。v游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。v相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。v鹧鸪是我国南方的一种野鸟，似鸡而小，羽色大多黑白相杂，尤以背上和胸、腹等部的眼状白斑更为显著，常栖息于生有灌木丛和疏树的山野，鸣叫时常立于山崩树上。本草纲目卷四八：“鹧鸪性畏霜露，早晚稀出。夜栖以本叶蔽身。多对啼，今俗谓其鸣曰行不得也哥哥。”古人感叹世路艰难，抒写离愁别恨，往往借鹧鸪啼声比兴。唐人郑谷这首咏鹧鸪的名作，也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡

16、愁 郑谷（约郑谷（约851910）唐朝末期著名诗人。字守愚，汉）唐朝末期著名诗人。字守愚，汉族，族，江西江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以中，人称郑都官。又以鹧鸪诗鹧鸪诗得名，人称郑鹧得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫士大夫的闲情逸致。的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还，号和往还，号“芳林十哲芳林十哲”。原有集，已散佚，存。原有集，已散佚，存云台编云台编。1 1 1 1这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是这首诗里头有

17、一个统领全篇的关键词，它就是这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是 。2 2 2 2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。啼啼啼啼 诗人选择荒水、野庙的地点加上诗人选择荒水、野庙的地点加上诗人选择荒水、野

18、庙的地点加上诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏雨昏雨昏雨昏 、花落、花落、花落、花落”的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。魂销肠断的氛围。魂销肠断的氛围。魂销肠断的氛围。赏析：赏析：v颔联渲染了什么样的意境？为何提到颔联渲染了什么样的意境？为何提到“青草湖青草湖”和和“黄帝陵黄帝陵”？v作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀？作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀？鹧鸪啼声，极似鹧鸪啼声，极似鹧鸪啼声，极似鹧鸪啼声，极似“行

19、不得也哥哥行不得也哥哥行不得也哥哥行不得也哥哥”，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕游子思妇的断肠曲。游子思妇的断肠曲。游子思妇的断肠曲。游子思妇的断肠曲。3 3 3 3末联末联末联末联“相呼相应湘江阔相呼相应湘江阔相呼相应湘江阔相呼相应湘江阔”的主语是什么的主语是什么的主语是什么的主语是什么?4 4 4 4这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪这首诗通过对鹧鸪的描写，

20、以物喻人，抒发了一种怎样的情绪这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?应是游子、佳人应是游子、佳人应是游子、佳人应是游子、佳人 5 5 5 5对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是A A A A在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的

21、描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。B B B B颔联中的荒水、野庙加上颔联中的荒水、野庙加上颔联中的荒水、野庙加上颔联中的荒水、野庙加上“雨昏雨昏雨昏雨昏”“”“”“”“花落花落花落花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。C C C C颈联从

22、鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。D D D D尾联实写一群群鹧鸪的尾联实写一群群鹧鸪的尾联实写一群群鹧鸪的尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥行不得也哥哥行不得也哥哥行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在的叫声在浩瀚的湘江上回响，在的叫声在浩瀚的湘江上回响，在的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向日西向日西向日西向”时，它们飞回苦竹丛中。时，它们飞回苦竹丛中。时，它们飞回苦竹丛中。时，它们飞回苦竹丛中。D(D(D(D(理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱唱唱唱”一一一一“闻闻闻闻”在呼应呢，这是值得想象和玩味的。在呼应呢，这是值得想象和玩味的。在呼应呢，这是值得想象和玩味的。在呼应呢，这是值得想象和玩味的。)谢谢观赏谢谢观赏