S版五年级下册《孔明借箭》.ppt

《S版五年级下册《孔明借箭》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版五年级下册《孔明借箭》.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、S版五年级下册孔明借箭诸葛亮，别名孔明，东汉末年杰出的政治家、诸葛亮，别名孔明，东汉末年杰出的政治家、军事家。军事家。三国形势图主要人物主要人物魏魏-曹操曹操蜀蜀-孔明（诸葛亮）孔明（诸葛亮）吴吴-周瑜（公瑾）周瑜（公瑾）鲁肃（子敬）鲁肃（子敬）东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，孔明借箭孔明借箭的故事。的故事。简介背景简介背景 了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何?曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的

2、军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。了解人物了解人物 北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）三国鼎立形式图字：co mn w zh姓曹姓曹 隐瞒隐瞒 吾等吾等 嘱咐嘱咐w zh li n勿动勿动 诈骗诈骗 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊y yu shng瑜伽瑜伽 子曰子曰 晌午晌午我会读我会读 我会认我会

3、认曹操曹操 周瑜周瑜 晌午晌午 支吾支吾 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 嘱咐嘱咐 幔子幔子 隐讳隐讳 差遣差遣 翎毛翎毛 诈降诈降 欣然而至欣然而至 神机妙算神机妙算 军中无戏言军中无戏言 阅读提示阅读提示 1.1.借助工具书把课文读通顺。借助工具书把课文读通顺。2.2.默读课文，想一想孔明草船借箭这个故事的起因、经过和结果，再说一说课文的主要内容。默读课文，想一想孔明草船借箭这个故事的起因、经过和结果，再说一说课文的主要内容。3.3.联系全文思考：为什么周瑜说联系全文思考：为什么周瑜说“孔明神机妙算，吾不如也孔明神机妙算，吾不如也”?再和同学交流自己的想法。再和同学交流自己的想法。认真读读课文，看看孔

4、明草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何认真读读课文，看看孔明草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何?研读文本研读文本点击播放借箭的原因：三天赶造十万枝箭。借箭的原因：三天赶造十万枝箭。借箭的过程：准备借箭的过程：准备逼近水寨逼近水寨一面受箭一面受箭另一面受箭另一面受箭驶向南岸驶向南岸借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。据此提纲给文章分段：据此提纲给文章分段：一、（一、（l l、2 2自然段）自然段）二、（二、（3 39 9自然段）自然段）三、（三、（1010自然段）自然段）依据依据：事情发展的顺序。事情发展的顺序。孔明借箭的准备工作：孔明借箭的

5、准备工作：11、二十只船，每只船三十名军士。、二十只船，每只船三十名军士。、二十只船，每只船三十名军士。、二十只船，每只船三十名军士。22、船用青布幔子遮住，再扎一千多个草把子，排在船的两边。、船用青布幔子遮住，再扎一千多个草把子，排在船的两边。、船用青布幔子遮住，再扎一千多个草把子，排在船的两边。、船用青布幔子遮住，再扎一千多个草把子，排在船的两边。北北曹曹吴吴孔明借箭的经过：孔明借箭的经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营借箭结果：借箭结果：鲁肃见了周瑜，细说借箭经过。周瑜长叹一声：“孔明神机妙算，我不如也！”孔孔

6、 明明 借借 箭箭 思考：看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？思考：看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。孔明孔明“草船借箭草船借箭”的计划为什么能成功？孔明到底神在哪里？妙在何处？找出有关的句子读的计划为什么能成功？孔明到底神在哪里？妙在何处？找出有关的句子读一读。一读。通天文通天文 1.“1.“第一日不见孔明动静，第二日仍只不动；直到第三日四更时分，孔明秘密地请鲁肃到船中。第一日不见孔明动静，第二日仍只不动；直到第三日四更时分，孔明秘密地请鲁肃到船中。”（第

7、（第5 5段）段）2.“当夜大雾漫天，长江之中，面对面都看不清。当夜大雾漫天，长江之中，面对面都看不清。”（第（第6 6段）段）体会：孔明早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出孔明的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。体会：孔明早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出孔明的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。识地利识地利 1.“1.“五更时候，船已近曹军水寨。孔明下令船只头朝西尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士们擂鼓呐喊。五更时候，船已近曹军水寨。孔明下令船只头朝西尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士们擂鼓呐喊。”（第（第6 6段）段）2.“孔明又令船掉转身来，头朝东尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近水寨受箭。孔明又

8、令船掉转身来，头朝东尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近水寨受箭。”（第（第7 7段）段）3.3.“等到曹军报知曹操时，这边船轻水急，已回走二十多里，追不上了。曹操懊悔不已。等到曹军报知曹操时，这边船轻水急，已回走二十多里，追不上了。曹操懊悔不已。”（第（第8 8段）段）体会：孔明考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。体会：孔明考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。明兵势明兵势 1.1.孔明笑着说：孔明笑着说：“雾这样大，我料定曹操一定不敢出来。我们只管饮酒取乐，等雾散便回。雾这样大，我料定曹操一定不敢出来。我们只管饮酒取乐，等雾散便回。”（第（第6段）段）2.2.曹操听到鼓声呐喊声

9、，传令道：曹操听到鼓声呐喊声，传令道：“江上雾这么大，敌人忽然来攻，必有埋伏，切不可轻举妄动，只叫水军弓弩手射箭江上雾这么大，敌人忽然来攻，必有埋伏，切不可轻举妄动，只叫水军弓弩手射箭阻挡。阻挡。”又派人往旱寨调六千名弓弩手，火速到江边助射。（第又派人往旱寨调六千名弓弩手，火速到江边助射。（第7 7段）段）体会：孔明料事如神，算准了曹操多疑谨慎不敢出兵。体会：孔明料事如神，算准了曹操多疑谨慎不敢出兵。保证借箭成功的因素：保证借箭成功的因素：（3）考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。（2）知人识人。了解鲁肃为人忠厚老

10、实，利用曹操多疑、用兵谨慎的特点草船借箭。（1）孔明精通天文、气象，利用有大雾的天气向曹操借箭。孔明巧妙安排：孔明巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。二妙：草把子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。二妙：草把子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。三妙：三妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。四妙：四妙：二十只船一字排开，面积大，两面受箭，保证了借箭的数量，且保持了船的平衡。二十只船一字排开，面积大，两面受箭，保证了借箭的数量，且保持了船的平衡。五妙：五妙：二十只船回去时顺风顺水，曹军望船兴叹。二十只船回去时顺风顺水

11、，曹军望船兴叹。起因起因:妒忌妒忌发展发展:识鲁肃识鲁肃通天文通天文借助帮忙借助帮忙经过：经过：明兵势明兵势顺水行船顺水行船以雾为障以雾为障结果结果:叹息叹息擂鼓呐喊擂鼓呐喊神机神机妙算妙算足智足智多谋多谋识地利识地利设计陷害设计陷害孔孔明明借借箭箭我不如也我不如也请你概括人物的性格特点：请你概括人物的性格特点：曹操曹操 生性多疑，用兵谨慎，不睹虚实，不敢轻意出击生性多疑，用兵谨慎，不睹虚实，不敢轻意出击 。周瑜周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，心胸狭窄，凶狠狡诈，忌贤忌贤妒能，不顾抗曹大局，一心想刁难、加害诸葛亮。妒能，不顾抗曹大局，一心想刁难、加害诸葛亮。孔明孔明 ：顾全大局，豁达大度，足智多谋、

12、神机妙算。顾全大局，豁达大度，足智多谋、神机妙算。鲁肃鲁肃 ：忠厚老实，顾全大局。忠厚老实，顾全大局。想象空间想象空间 设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢诸葛亮又会怎么说呢?堂上练习：按课文意思填空。堂上练习：按课文意思填空。1.周瑜很（周瑜很（）孔明的才干，用（）孔明的才干，用（）来为难孔明。这是草船借箭的（）来为难孔明。这是草船借箭的（）。）。2.孔明用（孔明用（）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（）。）。3.孔明如期（孔明如期（），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）

13、。），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）。妒忌妒忌造十万支箭的任务造十万支箭的任务起因起因草船借箭草船借箭经过经过交箭交箭失败失败结果结果诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭-满载而归。满载而归。诸葛亮斩马谡诸葛亮斩马谡-不念旧情；不念旧情；诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴-故弄玄虚故弄玄虚诸葛亮吊孝诸葛亮吊孝-装模作样；装模作样；孔明给周瑜看病孔明给周瑜看病-自有妙方自有妙方死诸葛亮吓走活仲达死诸葛亮吓走活仲达-生不如死；生不如死；诸葛亮用兵诸葛亮用兵-虚虚实实虚虚实实歇后语：歇后语：作业自助餐课下继续朗读课文，回家后把这个故事讲给父母听。选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一个，谈谈自己的看法。建议同学们课下阅读三国演义中“蒋干盗书”、“火烧赤壁”、“三气周瑜”等内容，有兴趣的同学可阅读全书。谢谢！