《永远新生》分析.ppt
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1、永远新生吴冠中吴冠中课件制作:蓼堤一中课件制作:蓼堤一中 许文静许文静 吴冠中,笔名茶,吴冠中,笔名茶,19191919年出生于江苏年出生于江苏省宜兴县。省宜兴县。19421942年毕业于国立杭州艺术专年毕业于国立杭州艺术专科学校。科学校。19461946年考取公费留学,次年赴法年考取公费留学,次年赴法国巴黎国立高等美术学院深造。国巴黎国立高等美术学院深造。19501950年回年回国,先后任教于中央美术学院、清华大学国,先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系及中央工艺美术学院。建筑系及中央工艺美术学院。【吴冠中吴冠中】是学贯中西的是学贯中西的艺术大师,几十年来,他艺术大师,几十年来,他一直探索
2、着将中西绘画艺一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。术结合在一起。最早画的最早画的作品多以江南水乡为题材,作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有配。最近几年他的画风有所变化,在一批反映黄土所变化,在一批反映黄土高原的作品中多用粗线,高原的作品中多用粗线,自成一种意境。最近,他自成一种意境。最近,他获得了获得了“法国文化艺术最法国文化艺术最高勋位高勋位”的容誉。有自传的容誉。有自传我负丹青我负丹青。泼墨漓江吴冠中的画高粱紫藤花草地荷塘春秋花花世界山村石头林里开花树松太湖渔舟桃长江三峡卞卞(bin):1急
3、躁。急躁。2姓。姓。梵梵(fn):1关于古代印度的。关于古代印度的。2关于佛教的。关于佛教的。隅隅(y):1角落。角落。2靠边沿的地方。靠边沿的地方。昉昉(fng):1明亮。明亮。2起始。起始。洋洋大观:洋洋大观:形容事物美好繁多。洋洋,众多、形容事物美好繁多。洋洋,众多、丰富。丰富。向隅:向隅:即即“向隅而泣向隅而泣”,面向着墙角哭泣。,面向着墙角哭泣。后多形容孤后多形容孤 独、绝望、十分悲伤。独、绝望、十分悲伤。孤陋寡闻:孤陋寡闻:学识浅陋,见闻不广。学识浅陋,见闻不广。糟粕:糟粕:原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物,现原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物,现比喻粗劣比喻粗劣 而没有价值的东西。而没有价
4、值的东西。猎奇:猎奇:搜寻奇异的事物。搜寻奇异的事物。筛选:筛选:通过淘汰的方法挑选。通过淘汰的方法挑选。1 1“永远新生永远新生”是何意?是何意?2 2文章写作目的何在?文章写作目的何在?3 3本文的观点是什么?本文的观点是什么?4 4文章中举莫奈、梵高两个典型文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么?事例的作用是什么?1意思是意思是艺术传统具有强劲的生命力,是由于艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生。不断的反传统使之永远新生。点拨:理解文意,才能正确理解标题。点拨:理解文意,才能正确理解标题。2写作本文的目的是来写作本文的目的是来支持支持世界现代艺术图世界现代艺术图典
5、典的出版的出版,以此来介绍、推荐,以此来介绍、推荐世界现代艺世界现代艺术图典术图典。3中国艺术传统之所以有极强的生命力,中国艺术传统之所以有极强的生命力,正是由于不断的反传统,才使之永远新生。正是由于不断的反传统,才使之永远新生。点拨:点拨:重点理解文章的重点理解文章的第第2段段。4举莫奈举莫奈梵高的两个典型事例来论证世梵高的两个典型事例来论证世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。与筛选。点拨:事例是为了证明论点。点拨:事例是为了证明论点。1、文中举了卞和之玉、莫奈、梵高,他们有何共、文中举了卞和之玉、莫奈、梵高,他们有何共同之处?举他们的事例为了证
6、明同之处?举他们的事例为了证明。2、举杨贵妃、刘姥姥和林黛玉是为了说明、举杨贵妃、刘姥姥和林黛玉是为了说明。3、在作者看来艺术怎样才能做到、在作者看来艺术怎样才能做到“永远新生永远新生”?共性:当初都不为人们所识。共性:当初都不为人们所识。时间是艺术珍品的试金石。时间是艺术珍品的试金石。审美观是通过人的传染和交流来接受和改变的。审美观是通过人的传染和交流来接受和改变的。反传统,反反传统,反反反传统;反传统,反反传统,反反反传统;引入异种引入异种细读最后一段,回答问题:细读最后一段,回答问题:3、给本段划分层次,并说明层意。、给本段划分层次,并说明层意。1、“保管传统的孝子保管传统的孝子”、“盲
7、目崇外的浪盲目崇外的浪子子”、“回头浪子回头浪子”分别指怎样的人?分别指怎样的人?2、作者认为什么样的人才能使中国传统艺术永、作者认为什么样的人才能使中国传统艺术永远新生?(本段文字讲了一个怎样的观点?)远新生?(本段文字讲了一个怎样的观点?)A、只知继承,不求发展B、只有崇外,没有继承发展C、扎根传统,学习西方精华 三个对比:三个对比:“保管传统的孝子保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子盲目崇外的浪子”、“回头浪子回头浪子”最后一段可分为两个层次:最后一段可分为两个层次:第一层第一层:批评艺术上的猎奇,批评艺术上的猎奇,说这是说这是“绝非艺术创造绝非艺术创造”。第二层第二层:论述论述继承和发:
8、论述论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。展中国传统的人应是怎样的人。论证了能够使中国传论证了能够使中国传统艺术永远新生并不断创统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人引入西方艺术精华的人。文章脉络文章脉络 一切艺术珍品一切艺术珍品都经历了时间的考都经历了时间的考验与筛选验与筛选 艺术传统具有强艺术传统具有强劲的生命力,是由于劲的生命力,是由于不断的反传统。不断的反传统。表达对表达对世界世界现代艺术图典现代艺术图典的的支持支持 使中国传统艺术永使中国传统艺术永远新生的人是能够吸取远新生的人是能够吸取中外
9、文化精华的人中外文化精华的人 3 3第第3 3段:段:表达了表达了对对世界现代艺术图典世界现代艺术图典的支持。的支持。1 1第第1 1段:段:讲艺术珍品都要经讲艺术珍品都要经过时间的考验和筛选。列举了莫奈过时间的考验和筛选。列举了莫奈和梵高两个典型事例。和梵高两个典型事例。2 2第第2 2段:段:论述了艺术传统具论述了艺术传统具有强劲的生命力,是由于反传统使有强劲的生命力,是由于反传统使之永远新生;异种的引入是艺术创之永远新生;异种的引入是艺术创新的关键所在。新的关键所在。4 4第第4 4段:段:指出能够指出能够使中国传统艺术永远新生使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既并不断创新的人是
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