2018苏教版生物七年级下册12.2《人体的神经调节》ppt课件.ppt

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1、2018苏教版生物七年教版生物七年级下册下册12.2人体的神人体的神经调节ppt课件件一、神经系统一、神经系统脊髓脊髓 神经神经脑脑中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统（一）组成：（一）组成：（二）、基本单位（二）、基本单位神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）细胞细胞体体树突树突轴突轴突神神经经元元突突起起神神经经纤纤维维神神经经末末梢梢1.1.结构：结构：髓鞘髓鞘2.2.分布：分布：细胞体：细胞体：神经纤维：神经纤维：主要在主要在脑和脊髓脑和脊髓中。中。主要在脑和脊髓外。主要在脑和脊髓外。（功能相同的神经元（功能相同的神经元细胞体细胞体集中在一起构集中在一起构成成神经中枢神经中枢

2、）（许多（许多神经纤维神经纤维集结成束构成集结成束构成神经神经）神经元的神经元的长的突起及长的突起及外部的外部的髓鞘髓鞘，组成神经纤维。，组成神经纤维。许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条成的膜，构成一条神经神经。神经元、神经纤维与神经之间的关系神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经元、神经纤维神经元、神经纤维与神经与神经神神经经中中枢枢3.3.种类：种类：4.4.功能：功能：受到刺激后能够受到刺激后能够产生产生兴奋兴奋兴奋兴奋并能并能传导兴奋传导兴奋，进，进而对其他组织产生调控作用。而对其他组织产生调控作用。传入传入(感觉感觉)神

3、经元神经元传出传出(运动运动)神经元神经元中间中间(联络联络)神经元神经元（一）、反射的概念：（一）、反射的概念：指在指在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或的参与下，动物体或人体对人体对内外内外环境变化作出的环境变化作出的规律性规律性应答。应答。二、二、神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射（二）、反射的类型：（二）、反射的类型：非条件反非条件反射射条件反条件反射射举例举例:举例举例:特点特点:特点特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等吸反射等生来就有的生来就有的、具体事物直接刺激引具体事物直

4、接刺激引起的起的、由较由较低级的神经中枢低级的神经中枢(在脑干、在脑干、脊髓中脊髓中)参与即可完成参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳年怕井绳后天形成的后天形成的、信号、信号(条件条件)刺激引起的、刺激引起的、在非条件反射的基础上，在非条件反射的基础上，由由高级神经中高级神经中枢枢大脑皮层的参与下完成的大脑皮层的参与下完成的反 射（三）、完成反射的结构基础（三）、完成反射的结构基础反射弧反射弧2.2.特点：特点：完整性完整性单向性单向性1.1.组成：组成：感受器：感受器：感觉神经末梢感觉神经

5、末梢部分部分传入神经：传入神经：传导兴奋，传入传导兴奋，传入传出神经：传出神经：传导兴奋，传出传导兴奋，传出神经中枢：神经中枢：综合、分析综合、分析效应器：效应器：运动神经末梢运动神经末梢和它所支配的和它所支配的肌肉肌肉或或腺体腺体反射弧膝跳反射 谢谢！再见！谢谢！再见！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。