《长亭送别》教学课件.ppt

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1、长亭送别王实甫长亭送别元杂剧的四大悲剧元杂剧的四大悲剧 窦娥冤窦娥冤(关汉卿关汉卿)汉宫秋汉宫秋（马致远）（马致远）梧桐雨梧桐雨（白朴）（白朴）赵氏孤儿赵氏孤儿（纪君祥）（纪君祥）元杂剧的四大爱情剧元杂剧的四大爱情剧 关汉卿的关汉卿的拜月亭拜月亭 王实甫的王实甫的西厢记西厢记 白朴的白朴的墙头马上墙头马上 郑光祖的郑光祖的倩女离魂倩女离魂 2 2、元杂剧、元杂剧 在结构上在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮自然段落

2、，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如杂剧突破了一本四折的形式，如西厢记西厢记是五本二是五本二十一折的连本戏。十一折的连本戏。元杂剧常识简介元杂剧常识简介1 1、元杂剧与元曲的关系、元杂剧与元曲的关系 唐诗、宋词、元曲并举。元曲包括元杂剧和元唐诗、宋词、元曲并举。元曲包括元杂剧和元散曲。元散曲包

3、括小令和套数。散曲。元散曲包括小令和套数。在音乐上，在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。成套曲。宫调宫调，即调式，相当于现代音乐的，即调式，相当于现代音乐的C C调调D D调调等。等。曲牌曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如调。如长亭送别长亭送别第三折第一支曲子标示的第三折第一支曲子标示的【正正宫宫】【】【端正好端正好】，表示这一折自，表示这一折自【端正好端正好】以下各以下各曲均属曲均属【正宫正宫】。杂剧角色杂剧角色

4、分为分为末、旦末、旦、净净（俗称花脸，扮演性格（俗称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男子）刚烈或粗暴的男子）丑丑(俗称俗称“小花脸小花脸”大抵扮演男大抵扮演男次要人物）。次要人物）。末类末类又可分为外末、副末、小末等；又可分为外末、副末、小末等；正旦、外旦、小旦、花旦；副净、二净等。其中正正旦、外旦、小旦、花旦；副净、二净等。其中正末为男主角，末为男主角，正旦正旦为女主角。此外，还有以剧中人为女主角。此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如职务身份为名的杂角，如洁郎洁郎（和尚）等。（和尚）等。杂剧的舞台演出由杂剧的舞台演出由“唱唱”“白白”“科科”三部分组三部分组成。成。唱唱是杂剧的主要部分。除楔子

5、中可由次要角色是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一剧四折由主角一人唱到底，正末主唱的唱以外，一剧四折由主角一人唱到底，正末主唱的称称“末本末本”，正旦主唱的称，正旦主唱的称“旦本旦本”。剧本中的唱。剧本中的唱词，即曲词。词，即曲词。白白，即宾白，是剧中人的说白，因，即宾白，是剧中人的说白，因“唱为主，白为宾，故曰宾白唱为主，白为宾，故曰宾白”。分对白、独白、旁。分对白、独白、旁白、带白等。剧本还规定了主要动作、表情和舞台白、带白等。剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果，称效果，称“科科”，如，如“再跪科再跪科”。3、元杂剧常用的一些古白话词：、元杂剧常用的一些古白话词：行动些行动些

6、（走快些）、（走快些）、没来由没来由（没由来）、（没由来）、葫芦提葫芦提（糊（糊涂）、涂）、只合只合（只应该）、（只应该）、也么哥也么哥（词尾助词）怎生（怎（词尾助词）怎生（怎么）、么）、哥哥行哥哥行（哥哥那边。哥哥，对一般男子的客气称（哥哥那边。哥哥，对一般男子的客气称呼。行，宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词后边，呼。行，宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词后边，有时加有时加“行行”字，大致相当于字，大致相当于“这边这边”“那边那边”或者或者“这里这里”“那里那里”）、）、兀的兀的（“这这”的意思，带有惊讶语的意思，带有惊讶语气）气）咱咱（元曲中常用于句尾，表示祈使语气，相当于（元曲中常

7、用于句尾，表示祈使语气，相当于“吧吧”）、着（命令）。）、着（命令）。长亭送别王实甫长亭送别预习检查（一）预习检查（一）骢骢钏钏靥靥揾揾珙珙醅醅赓赓谂谂栖栖泠泠槛槛霎霎恓惶恓惶梵梵喁喁喁喁经忏经忏cngcng 马马chuchu n n 镯子镯子y y 酒窝酒窝w w n n 擦擦 gnggng 美玉美玉pipi 酒酒gnggng 续，酬和续，酬和shnshn 知道知道qlngjinshqfnyngchn 忏悔忏悔预习检查（二）预习检查（二）恨不恨不倩倩疏林挂住斜晖疏林挂住斜晖却却告了相思回避告了相思回避破题儿破题儿又早别离又早别离只只索索昏昏沉沉的睡昏昏沉沉的睡兀的不兀的不闷杀人闷杀人也么哥也

8、么哥小姐小姐这壁这壁坐坐 挣揣挣揣一个状元回来者一个状元回来者推整推整罗素衣罗素衣奈奈时间时间怎不悲啼怎不悲啼煞煞强如状元及第强如状元及第趁趁路程节饮食路程节饮食 顺顺时时自保揣身体自保揣身体最要最要扶持扶持央求央求恰、刚恰、刚开始开始只好只好语气词语气词这边这边努力争取努力争取假装整理假装整理目前目前极极赶赶时令时令当心当心思考讨论思考讨论1 1按时间的推移和情节的发展，用按时间的推移和情节的发展，用四个动四个动词词把把长亭送别长亭送别这折戏概括一下？崔这折戏概括一下？崔莺莺的莺莺的感情感情经历了怎样的起伏变化？经历了怎样的起伏变化？2 2、如何理解莺莺这一人物、如何理解莺莺这一人物形象形象

9、？3 3、王实甫是文采派元杂剧大家，结合曲牌、王实甫是文采派元杂剧大家，结合曲牌内容，说说文采派杂剧的内容，说说文采派杂剧的特点特点是什么？是什么？崔莺莺：轻功名崔莺莺：轻功名 重爱情重爱情 叛逆叛逆 倔强倔强。莺莺这个艺术形象的典型意义及时代局限性：莺莺这个艺术形象的典型意义及时代局限性：莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她的轻功名，重莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她的轻功名，重爱情的反封建精神，但是我们也可以窥见封建时爱情的反封建精神，但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男尊女卑代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男尊女卑的社会里妇女悲惨屈辱的地位。莺莺的痛苦是一的社会里妇女悲

10、惨屈辱的地位。莺莺的痛苦是一种不能主宰自己命运的痛苦，所以让人无限同情；种不能主宰自己命运的痛苦，所以让人无限同情；她的倔强与叛逆让人无限佩服。她的倔强与叛逆让人无限佩服。莺莺形象总结莺莺形象总结【端正好端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，渲染出萧瑟凄冷的景物特征，衬托出崔莺莺为离渲染出萧瑟凄冷的景物特征，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采用夸张手法

11、表现了崔莺莺因张生即将远离而无采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。限感伤的心境。“染染”沟通了景与情的关系，使大自然的景沟通了景与情的关系，使大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上了一层沉郁忧伤的感情物融入凝重的离愁，蒙上了一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲戚的心境化而为一。色彩，萧瑟的秋景与悲戚的心境化而为一。情景交融情景交融【端正好端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。化用典故化用典故你知道这支曲子你知道这支曲子化用了谁的诗词化用了谁的诗词吗？吗？范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮 碧碧云

12、云天天，黄黄叶叶地地，秋秋色色连连波波，波波上上寒寒烟烟翠翠。山山映映斜斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯黯乡乡魂魂，追追旅旅思思，夜夜夜夜除除非非，好好梦梦留留人人睡睡。明明月月楼楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。上片用多彩的画笔绘出绚丽、高远的秋景，意上片用多彩的画笔绘出绚丽、高远的秋景，意境开阔。下片表达客思乡愁带给作者的困扰，极境开阔。下片表达客思乡愁带给作者的困扰，极其缠绵婉曲。其缠绵婉曲。主题主题 描写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻描写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现画了莺莺

13、离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的反叛性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封反叛性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。建礼教的主题。倦夜倦夜 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。登高登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨

14、繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。江汉江汉 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。前景后情前景后情:忧念国事，忧念国事，感叹身世感叹身世 前四句写景，后四句抒情，前四句写景，后四句抒情，前景后情前景后情 :身世之感身世之感 情情-景景-情情 :“:“老骥伏枥老骥伏枥”的的情怀，意气昂扬。情怀，意气昂扬。情因景而物态化，景因情而意象化，这便是诗人进行形象思维和艺术构情因景而物态化，景因情而意象化，这便是诗人进行形象思维和艺术构思的基本内容。而触景生情思的基本内容。而触景生情情景相生情景相生情景交融，便成了诗歌意情景交融，便成了诗歌意境创造的基本途径之一。境创造的基本途径之一。课堂拓展课堂拓展