出师表人教版九年级上.ppt

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1、岳飞书出师表出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫关于“表”“表表”，

2、是古代向帝王陈情言事，是古代向帝王陈情言事的一种文体。的一种文体。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。诸诸葛葛亮亮辅辅佐佐刘刘备备，历历尽尽艰艰难难坎坎坷坷，经经过过多多年年奋奋战战，终终于于建建立立了了蜀蜀国国，身身负负丞丞相相重重任任。蜀蜀建建立立两两年年，备备病病逝逝，刘刘禅禅继继位位（16岁岁）。他他受受遗遗诏诏辅辅佐佐刘刘禅禅，主主持持军军政政大大事事。227年年，率率军军北北进进，驻驻军军汉汉中中，准准备备征征伐伐曹曹魏魏，夺夺取取中中原原，复复兴兴汉汉室室。他

3、他感感到到刘刘禅禅暗暗昧昧懦懦弱弱，颇颇有有内内顾顾之之忧忧，临临出出发发前前上上书书，恳恳切切劝劝谏谏，要要刘刘禅禅继继承承刘刘备备遗遗志志，砥砥砺砺志志行行，振振作作精精神神，听听信信忠忠言言，任任用用贤贤良良，黜黜斥斥佞佞人人，严严明明赏赏罚罚，尽尽心心国国事事，完完成成复复兴兴汉汉室室，统统一一天天下下的的大大业业。这这就就是是出师表出师表。写作背景写作背景shsfi出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘

4、身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引引喻喻失失义义，以以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。cjin出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngpz出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上wi侍侍中中侍侍郎郎郭郭攸攸之之、

5、费费祎祎、董董允允等等，此此皆皆良良实实，志志虑虑忠忠纯纯，是是以以先先帝帝简简拔拔以以遗遗陛陛下下。愚愚以以为为宫宫中中之之事事，事事无无大大小小，悉悉以以咨咨之之，然然后后施施行行，必必能能裨裨补补阙阙漏漏，有有所所广广益。益。ybquyu出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上将将军军向向宠宠，性性行行淑淑均均，晓晓畅畅军军事事，试试用用于于昔昔日日，先先帝帝称称之之曰曰能能，是是以以众众议议举举宠宠为为督督。愚愚以以为为营营中中之之事事，悉悉以以咨咨之之，必必能能使使行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上qng tu亲亲

6、贤贤臣臣，远远小小人人，此此先先汉汉所所以以兴兴隆隆也也；亲亲小小人人，远远贤贤臣臣，此此后后汉汉所所以以倾倾颓颓也也。先先帝帝在在时时，每每与与臣臣论论此此事事，未未尝尝不不叹叹息息痛痛恨恨于于桓桓、灵灵也也。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军，此此悉悉贞贞良良死死节节之之臣臣，愿愿陛陛下下亲亲之之信信之之，则则汉汉室室之之隆隆，可可计计日而待也。日而待也。wngwi出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上臣臣本本布布衣衣，躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于于诸诸侯侯。先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中，咨

7、咨臣臣以以当当世世之之事事，由由是是感感激激，遂遂许许先先帝帝以以驱驱驰驰。后后值值倾倾覆覆，受受任任于于败败军军之之际际，奉奉命命于于危危难难之之间间，尔尔来来二二十十有有一一年年矣。矣。yurng nsh出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上s先先帝帝知知臣臣谨谨慎慎，故故临临崩崩寄寄臣臣以以大大事事也也。受受命命以以来来，夙夙夜夜忧忧叹叹，恐恐托托付付不不效效，以以伤伤先先帝帝之之明明，故故五五月月渡渡泸泸，深深入入不不毛毛。今今南南方方已已定定，兵兵甲甲已已足足，当当奖奖率率三三军军，北北定定中中原原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘攘除除奸奸凶凶，兴兴复复汉汉室室，还还于于旧旧都都。此此臣臣所

8、所以以报报先先帝帝而而忠忠陛陛下下之之职职分分也也。至至于于斟斟酌酌损损益益，进进尽尽忠忠言言，则则攸攸之之、祎祎、允之任也。允之任也。shng出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上jizu愿愿陛陛下下托托臣臣以以讨讨贼贼兴兴复复之之效效，不不效效则则治治臣臣之之罪罪，以以告告先先帝帝之之灵灵。若若无无兴兴德德之之言言，则则责责攸攸之之、祎祎、允允等等之之慢慢，以以彰彰其其咎咎：陛陛下下亦亦宜宜自自谋谋，以以咨咨诹诹善善道道，察察纳纳雅雅言言，深深追追先先帝帝遗遗诏诏。臣臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。t出师表出师表诸葛亮诸葛亮出出师

9、师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间出师表人教版九年级上困苦疲乏困苦疲乏出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看轻自己过分地看轻自己堵塞，阻隔堵塞，阻隔优待，厚遇

10、优待，厚遇随便、轻随便、轻率率扩大扩大课文译析课文译析1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、诚宜、诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜士之气，不宜妄妄自自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫廷内宫廷内边疆边疆表提示原因，不译表提示原因，不译发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大轻视轻视懈怠懈怠引引 喻喻 失失 义义，以以 塞塞 忠谏之路也。忠谏之路也。称引称引，譬喻譬喻适宜，恰当适宜，恰当以致以致 堵塞堵塞说出不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路

11、说出不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路。知识归纳之知识归纳之“引引”拉开。拉开。延长；延长；伸长。伸长。援引；引录；引用。援引；引录；引用。拉。拉。丁壮者丁壮者引引弦而战。弦而战。常有高猿长啸，属常有高猿长啸，属引引凄异。凄异。不宜妄自菲薄，不宜妄自菲薄，引引喻失义。喻失义。下车下车引引之之知识归纳之知识归纳之“喻喻”明白。明白。比喻。比喻。家家喻喻户晓户晓引引喻喻失义失义出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上引言引言 提出忠告的原因提出忠告的原因课课文文解解说说 第第一一段段)指出当前形势不利，因此要进言指出当前形势不利，因此要进言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首群龙无首(2)(

12、2)天下三分天下三分,局势不安局势不安(3)(3)益州疲弊益州疲弊,形势险峻形势险峻广广开开言言路路 应应：不不应应：勉勉励后励后主主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正正反反对对比比课课文文解解说说 第第一一段段)出师表人教版九年级上善善例如：否极泰来例如：否极泰来表明，显示表明，显示出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使使内外异法内外异法也。也。1

13、、陟陟罚罚臧臧否，不宜否，不宜异同异同2、若若有作有作奸奸犯犯科科及及为为忠善忠善者者如果如果做、行做、行的人的人提升、提拔提升、提拔皇宫中皇宫中 朝廷中朝廷中偏义复词偏义复词 不同不同恶恶邪恶不正邪恶不正科条，法令科条，法令罚罚评判评判出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上严严明明赏赏罚罚 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负责负责官官员处员处理理 勉勉励后励后主主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正正反反对对比比课课文文解解说说 第第二二段段)出师表人教版九年级上返回上页 下页 拿拿出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上侍侍中中侍

14、侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等，此此皆皆良良实实，志志虑虑忠忠纯纯，是是以以先先帝帝简简拔拔以以遗遗陛陛下下。愚愚以以为为宫宫中中之之事事，事事无无大大小小，悉悉以以咨咨之之，然然后后施施行行，必必能能裨裨补补阙阙漏漏，有有所所广广益益。因此因此谦称谦称“我我”无论无论扩大，增加扩大，增加形作名形作名 善良诚实的人善良诚实的人忠诚单纯忠诚单纯志向心思志向心思弥补弥补缺点缺点 疏漏疏漏益处益处选拔选拔给予给予都都询问询问返回上页 下页 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

15、愚以实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。必能裨补阙漏，有所广益。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课课文文解解说说 第第三三段段)出师表人教版九年级上返回上页 下页 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上将军向宠，将军向宠，性行性行淑淑均均，晓畅晓畅军事军事，试用于昔日，先帝

16、试用于昔日，先帝称称之曰能，之曰能，是以是以众众议议举举宠为督。愚以为宠为督。愚以为营营中之事，悉以中之事，悉以咨之，必能使咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。通晓，精通通晓，精通军队军队善善 平平性情品德性情品德好的差的各得其所好的差的各得其所称赞称赞因此因此推荐，推举推荐，推举军营军营出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。睦，优劣得所。姓

17、名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课课文文解解说说 第第四四段段)返回上页 下页 出师表人教版九年级上亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆兴隆也；也；亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲小人，远贤臣，此后汉所以亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。原因。阅读第五段阅读第五段亲

18、近，接近亲近，接近疏远疏远的原因的原因 昌盛、兴盛昌盛、兴盛崩溃衰败崩溃衰败侍中、尚书、长史、参军，此侍中、尚书、长史、参军，此悉悉贞良贞良死死节之臣也，节之臣也，愿陛下愿陛下亲亲之、之、信信之，则汉室之之，则汉室之隆隆，可计日而待也。，可计日而待也。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。以指日可待了。先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到

19、痛心遗憾的。一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。都都先帝在时，先帝在时，每每与臣论此事，未尝不叹息与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、灵也。桓、灵也。常常常常痛心遗憾痛心遗憾今今义：极端憎恨或悔恨信任信任为为而死而死兴盛兴盛对对亲近亲近坚贞可靠坚贞可靠注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人亲近，形作动亲近，形作动2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为保全节操而死。死，为动用法；为为保全节操而死。死，为动用法；为而死而死节，义节、节操节，义节、节操疏远，形作动疏远，形作动的原因的原因亲

20、亲贤贤远远佞佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课课文文解解说说 (第第五五段段)出师表人教版九年级上臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命性命于于乱世，不乱世，不求求闻达闻达于诸侯。于诸侯。我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里扬名显达。侯那里扬名显达。名声显达或受称赞名声显达或受称赞平民平民亲自亲自苟且苟且阅读第六段保全保全在在 先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟先帝不因为我地位

21、低微，见识鄙陋，竟降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此感动奋发，就向我询问当代的大事，我因此感动奋发，就答应为先帝奔走效劳。答应为先帝奔走效劳。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三，三顾顾臣于草庐臣于草庐之中，之中，咨咨臣臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先先帝以帝以驱驰驱驰。因为因为身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅今义：品性恶劣，不道德今义：品性恶劣，不道德辱，这里有降低身份的意思辱，这里有降低身份的意思拜访，探望拜访，探望感动奋发感动奋发答应答应奔走效劳奔走效劳屈就。用于别屈就。用于别人

22、，含有敬意人，含有敬意拿拿征询征询后后值值倾覆倾覆，受任于败军之，受任于败军之际际，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。后来遭到兵败，在兵败的时候我接受后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。从那时以来已经二十一年了。遇到遇到 兵败兵败从那时以来从那时以来通通“又又”，放在整数和零数之间，放在整数和零数之间时期时期注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，

23、后，后值值倾覆倾覆姑且姑且名声显达或名声显达或受称赞受称赞因为因为地位低微，见识短浅地位低微，见识短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份委屈委屈以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。出师表人教版九年级上先帝知臣谨慎，故临崩先帝知臣谨慎，故临崩寄寄臣臣以以大事也。大事也。先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。大事托付给我。受命以来，受命以来，夙夙夜夜忧叹忧叹，恐恐托付不托付不效效，以以伤先帝之伤先帝之明明，故五月渡泸，深入故五月渡泸，深入不毛不毛。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐接受遗命

24、以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，阅读第七段阅读第七段委托、托付委托、托付把把早早奏效奏效完成完成以致以致英明英明不长草。这里指人烟稀少的地方不长草。这里指人烟稀少的地方忧愁焦虑忧愁焦虑今南方已定，今南方已定，兵兵甲甲已足，当已足，当奖奖率三军，率三军，北北定中原，定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。现在南方已经平定，武器装备已经充现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领大军进兵，向北平定足，应

25、当勉励并率领大军进兵，向北平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才能，铲中原，我希望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。的都城。向北向北勉励勉励武器武器 装备装备希望希望竭尽竭尽比喻才能平庸比喻才能平庸排除，铲除排除，铲除至于至于斟酌斟酌损损益益，进进尽尽忠言，则攸之、祎、允之任也。忠言，则攸之、祎、允之任也。至于（处理事务）斟情酌理，有所兴革，进至于（处理事务）斟情酌理，有所兴革，进献全部忠言，那就是攸之、祎、允等人的责献全部忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。任了。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责和本分这就是我用来报答先帝

26、，效忠陛下的职责和本分。此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也。忠陛下之职分也。而：表并列。而：表并列。表所用之物，意为表所用之物，意为“用来用来的的”奉上奉上考虑考虑完全完全兴办兴办 增加增加除去除去出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 追叙往事，表达了追叙往事，表达了“兴汉室兴汉室”的决心的决心和和“报先帝报先帝”、“忠陛下忠陛下”的真挚感情。的真挚感情。表明作者出身的句子（词语）？表明作者出身的句子（词语）？“臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣布衣”“感激感激”的原因？的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣

27、以当世之事草庐之中，咨臣以当世之事”文中的文中的“卑鄙卑鄙”是什么意思？具体指什么是什么意思？具体指什么？具体指具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯于乱世，不求闻达于诸侯”感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志感恩明志表表白白心心志志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课课文文解解说说 第第六六、七七段段出师表人教版九年级上愿愿陛下托臣陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以以告告先帝之

28、灵。先帝之灵。希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。告慰先帝的英灵。若无若无兴兴德德之言，则之言，则责责攸之、祎、允等之攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎。如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。效果，引效果，引申为任务申为任务有效果，有效果，实现实现告慰告慰兴起、发扬兴起、发扬希望希望阅读第八段阅读第八段发扬圣德发扬圣德责备处罚责备处罚怠慢、疏忽怠慢、疏忽

29、表明显扬表明显扬罪过罪过过失过失把把来来泪泪落落禁不住、忍不住禁不住、忍不住陛下亦宜自陛下亦宜自谋谋，以咨，以咨诹诹善道，善道，察纳察纳雅言雅言，深深追追先帝遗诏。先帝遗诏。陛下也应当自己谋划，询问治国的好道陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深切地追念先理，明察并采纳正确的言论，深切地追念先帝的遗诏。帝的遗诏。臣臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。这样我就受恩感激不尽了。这样我就受恩感激不尽了。今当远离，今当远离，临临表表涕涕零零，不知所言。，不知所言。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。道说了些什么。谋划谋划询问询问采

30、纳采纳正言正言明察明察追念追念面对面对再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別依依之情总結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才表明表明自己北伐的自己北伐的决

31、决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理

32、动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，今天下先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听（广开言路开张圣听（广开言路出师表人教版九年级上出师表

33、人教版九年级上由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？这一段的主旨在于哪几句？出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。之

34、、费祎、董允）等贞良死节之臣。出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”即即“亲贤远佞亲贤远佞”。亲贤远佞是关系到国家存亡的大亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。因为只有事。因为只有“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，才能做到广开言路，才能严明赏罚。才能做到广开言路，才能严明赏罚。另外，这一思想贯穿全篇，后文屡次另外，这一思想贯穿全篇，后文屡次照应照应出师表人教版九年级出师表人教版九年级上上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上臣本布衣臣本布衣 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命

35、于于乱乱世世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上三顾茅庐三顾茅庐受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 以以陈陈情情的的方方式式为为“出出师师”作作铺铺垫垫。因因为为自自叙叙身身世世是是为为了了突突出出先先帝帝三三顾顾之之恩恩，而而出出师师伐伐魏魏正正是是为为了了完完成成先先帝帝未未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。出

36、师表人教版九年级上出师表人教版九年级上刘备在临死的时候，把国家大事刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝汝与丞相从事，事之如父。与丞相从事，事之如父。”出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。返回返回上页上页 下页下页 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。返回返回上页上页 下页下页 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上庶竭驽钝。庶竭驽钝。返回返回上页上页 下页下页 出师表人教版九年

37、级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。“三三顾顾草草庐庐”和和“临临崩崩寄寄臣臣以以大大事事”。返回返回上页上页 下页下页 追追忆忆白白帝帝城城托托孤孤，表表示示北北定定中中原，兴复汉室的决心。原，兴复汉室的决心。返回返回上页上页 下页下页 出师表人教版九年级上出师表人教版九年级上诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么?希望国内政治修明，有一个稳定的后希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的计划得以实现。的计划得以实现。全文的主旨是什么全文的主旨是什么?本文是诸葛亮在出师北伐之前对本文是诸葛亮在出师

38、北伐之前对朝廷内政所提出的建议，共三条，即朝廷内政所提出的建议，共三条，即广开言路、严明赏罚、亲贤远佞广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，这，这些建议既是安定后方的措施，又是施些建议既是安定后方的措施，又是施政的正理。同时也表达了诸葛亮政的正理。同时也表达了诸葛亮“北北定中原定中原”的坚定意志和对的坚定意志和对报先帝忠陛报先帝忠陛下下的一片深情。的一片深情。危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜付有司宜付有司不宜偏私不宜偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议

39、第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议古今异义词：古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：深切地憎恨今：深切地憎恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：古：身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅今：行为恶劣不道德今：行为恶劣不道德7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实