中华人民共和国义务教育法.ppt

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1、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法法制课程法制课程法制课程法制课程年月日第六届全国人民年月日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，年代表大会第四次会议通过，年月日第十届全国人民代表大会常月日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订；务委员会第二十二次会议修订；【实施】本法自【实施】本法自2006年年9月月1日起施行。日起施行。【通过与修订】【通过与修订】为了为了保障保障适龄儿童、少年接受义务教适龄儿童、少年接受义务教育的权利，育的权利，保证保证义务教育的实施，义务教育的实施，提高提高全民族素质全民族素质法制课程法制课程【目的】【目的】法制课程法制课程义务教育是国家统一实

2、施的所有适义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业国家必须予以保障的公益性事业【含义】【含义】义务教育必须贯彻国家的教育方针，实义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础奠定基础法制课程法制课程【要求】【要求】法制课程法制课程义务教育实行义务教育实行

3、国务院领导国务院领导，省、省、自治区、直辖市人民政府统筹自治区、直辖市人民政府统筹规划实施规划实施，县级人民政府为主县级人民政府为主管理管理的体制；的体制；县级以上人民政县级以上人民政府教育行政部门具体负责府教育行政部门具体负责义务义务教育实施工作；县级以上人民教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工责范围内负责义务教育实施工作；人民政府教育督导机构对作；人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，育均衡发展状况等进行督导，

4、督导报告向社会公布督导报告向社会公布【管理体制】【管理体制】法制课程法制课程发生违反本法的重大事件，发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职人应当引咎辞职【责任】【责任】法制课程法制课程凡年满六周岁的儿童，其父母或者其凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁；适龄儿童、童，可以推迟到七

5、周岁；适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准；者县级人民政府教育行政部门批准；父母或者其他法定监护人在非户籍所父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育政府应当为其提供平等接受义务教育的条

6、件；县级人民政府教育行政部门的条件；县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学；居民委员会和适龄儿童、少年辍学；居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学适龄儿童、少年入学【适龄入学】【适龄入学】法制课程法制课程县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地

7、方人的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育；重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育；县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名班；县级以上人民政府

8、及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制，义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制，校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任府教育行政部门依法聘任【学校建设】【学校建设】法制课程法制课程教师应当取得国家规定的教师教师应当取得国家规定的教师资格，国家建立统一的义务教资格，国家建立统一的义

9、务教育教师职务制度，教师职务分育教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级为初级职务、中级职务和高级职务；县级人民政府教育行政职务；县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设；国家鼓励高等弱学校的建设；国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，县级人民政府教的学校任教，县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄格

10、，其任教时间计入工龄。【教师】【教师】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展；学校应当把德育放在首位，寓德践能力，促进学生全面发展；学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相

11、互配合的思想道德教育体系，促进学形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯生养成良好的思想品德和行为习惯法制课程法制课程【教育教学】【教育教学】国家实行教科书审定制度，教国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由国务院教育科书的审定办法由国务院教育行政部门规定；国家机关工作行政部门规定；国家机关工作人员和教科书审查人员，不得人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编参与或者变相参与教科书的编写工作；教科书由国务院价格写工作；教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价，省、照微利原则确定基准价，省

12、、自治区、直辖市人民政府价格自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价照基准价确定零售价法制课程法制课程【教科书】【教科书】国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放；学校的学生人均公用经费基本标准由国务教

13、职工工资按照规定发放；学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整；省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，调整；省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准，特殊教育学校制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准；义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同准

14、；义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制，农村义务负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制，农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担；国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度，担；国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度，加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入；县级以上人民政府建立健地

15、方各级人民政府增加对义务教育的投入；县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度全义务教育经费的审计监督和统计公告制度【经费发放】【经费发放】法制课程法制课程社会组织或者个人依法举办的社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执照民办教育促进法有关规定执行；民办教育促进法未作规定行；民办教育促进法未作规定的，适用本法的，适用本法【民办学校】【民办学校】1、我国的义务教育包括（、我国的义务教育包括（）和（）和（）两个阶段，）两个阶段，共九年。又称共九年。又称。2、为了全国少年儿童都能接受九年义务教育，我、为了全国少年儿童

16、都能接受九年义务教育，我国于国于1986年通过了年通过了法法。【练习题练习题】初等（小学）教育初等（小学）教育初级中等教育初级中等教育九年义务教育九年义务教育3、下列说法中正确的是（、下列说法中正确的是（）A、义务教育法明确规定一切儿童和少年都必须、义务教育法明确规定一切儿童和少年都必须接受教育接受教育B、学校不得随意开除在校接受义务教育的学生、学校不得随意开除在校接受义务教育的学生C、禁止任何组织和个人招用在校读书的学生就业、禁止任何组织和个人招用在校读书的学生就业D、我国已形成了完备的教育法律体系、我国已形成了完备的教育法律体系B B4 4、义务教育中的教育是指、义务教育中的教育是指（）A

17、 A、职业教育、职业教育 B B、成人教育、成人教育 C C、学校教育、学校教育 D D、技术教育、技术教育5 5、“捐资助学、尊师重教、绝招童工，维捐资助学、尊师重教、绝招童工，维护学校的教学秩序和场地设施护学校的教学秩序和场地设施”。在实施。在实施义务教育中承担这一责任义务教育中承担这一责任的是（的是（）A A、家庭、家庭 B B、学校、学校 C C、社会、社会 D D、国家、国家C CC C6 6、一男生上初三不久因纪律问题被学校开除，、一男生上初三不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事件中学校侵害了该男生的（件中学校侵

18、害了该男生的（）A A、接受义务教育的权利、接受义务教育的权利 B B、接受规定年限的教育权利、接受规定年限的教育权利 C C、完成学业，获得相应证书的权利、完成学业，获得相应证书的权利 D D、继续深造的权利、继续深造的权利7 7、义务教育的特征有（、义务教育的特征有（）A A、国家、国家强制性强制性 B B、自愿性、自愿性 C C、普遍性、普遍性 D D、免费性、免费性A AC CA AD D8中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法规定：（规定：（）A.实施义务教育，不收学费、杂费实施义务教育，不收学费、杂费B.适龄儿童、少年免试入学适龄儿童、少年免试入学C.未经审定的教科书，不得出版、选用未经审定的教科书，不得出版、选用D.学校不得分设重点班和非重点班学校不得分设重点班和非重点班ABCD