人教版七年级语文下第六单元第26课猫课件.ppt

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1、人教版七年人教版七年级语文下第六文下第六单元第元第26课猫猫课件件学科网1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。、形成关爱动物、善待生命的情感。学习目标了解作者郑振铎了解作者郑振铎 v(18981958)，福建长，福建长乐县人。现代作家、文乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、学院考古研究所所长、全国作协理事等职。全国作协理事等职。1958年年10月率中国文

2、月率中国文化代表团前往阿富汗等化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历的主要著作有中国历史参考图谱中国俗史参考图谱中国俗文学史欧行日记文学史欧行日记海燕山中杂记海燕山中杂记等等 给下列划线的字注音：给下列划线的字注音：忧郁忧郁污污涩涩怅怅然然蜷蜷伏伏惩惩戒戒凝凝望望诅诅骂骂怂恿怂恿叮嘱叮嘱yuyschngqunchngnngzsngyngdngzh预习展示预习展示污污涩涩（）红红绫绫（）怂怂（）恿恿（）怅怅（）然）然 蜷蜷（）伏）伏 相相称称（）惩戒惩戒（）妄妄（）下断语）下断语检查预习检查预习ssngyngqunc

3、hng jilng chng chn wng1,1,用简洁的语言概括文章的主要内容。用简洁的语言概括文章的主要内容。文章生动的记叙了我家三次养猫的经过以及这三次养猫的经历带给他的不同感受，进而揭示了一定的人生哲理。2 2，作者一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情、作者一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情、我和家人对这只猫的态度怎样？它们的结局怎样？我和家人对这只猫的态度怎样？它们的结局怎样？对它们的结局，对它们的结局，“我我”的心情有什么变化？请同学完的心情有什么变化？请同学完成以下表格成以下表格 来历外形性情态度结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅送的家门口拾来的花白的毛，花白

4、的毛，花白的毛，花白的毛，很活很活很活很活泼，如带泼，如带泼，如带泼，如带着泥土着泥土着泥土着泥土的白雪球的白雪球的白雪球的白雪球似的。似的。似的。似的。黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不喜欢病死丢失屈死难过、酸辛怅然、愤恨、诅骂难过、忏悔三只猫分别带给三只猫分别带给作者怎样的感受？作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样后作者的情感有怎样的发展变化？的发展变化？学科网作者情感变化：v第一只猫：愉悦 酸辛 难过 v第二只猫：快乐 怅然 愤恨 v第三只猫：厌恶 忏悔自责 v这是一篇至情美文，请同学们美读课文，进行这是一篇至情美文，请同学们美读课文，进

5、行赏析。请采用这种句式加以赏析：赏析。请采用这种句式加以赏析：我认为这个我认为这个句子（段）句子（段）写的好，它运用了写的好，它运用了，写出，写出了了。v3，作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？铺垫铺垫对比对比1.“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林刑事案森林刑事案案发现场情况案发现场情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现案发前的表现：_2、案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_芙蓉鸟被吃的真相是芙蓉鸟被吃的真相是：冤 案案件定性：案件定性：

6、案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？明白了什么道理？凡事不能主观判断，妄下断语，否则就会凡事不能主观判断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失造成不可弥补的损失重点品读重点品读（30 3430 34段）段）2.2.第二只猫丢后，作者写道：第二只猫丢后，作者写道：“自此，我自此，我家好久不养猫。家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”试体会这

7、两句话的试体会这两句话的思想感情有什么不同？思想感情有什么不同？重点品读第二只猫走失后，作者说第二只猫走失后，作者说“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”这句话包这句话包含的思想感情是：含的思想感情是：那一种失落感那一种失落感 久久萦绕于心久久萦绕于心，夺人所爱的，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消。人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以好久不愿再养猫。更叫人难受。所以好久不愿再养猫。第三只猫死后，作者说第三只猫死后，作者说“自此，我永不养猫。自此，我永不养猫。”这句话包含的这句话包含的思想感情是：一思想感情是：一种负罪感永

8、远不能消除，见了猫就会触发灵魂种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。的伤痛，永远愧对这类生命。1 1、善待生命，同情弱小，关爱动物。、善待生命，同情弱小，关爱动物。2 2、不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人，不、不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人，不给对方辩白的机会，否者有可能造成难以弥补的过失。给对方辩白的机会，否者有可能造成难以弥补的过失。3 3、弱小者、弱小者总是饱尝着生活的不幸，总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人不受欢迎的人往往会往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善自我完善，才能避免不，才能避免不幸。幸。

9、4 4、人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断、人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。语，以致伤害无辜。3.3.学了本文，我们懂得了：学了本文，我们懂得了：在生活中，你是否也曾经错怪过在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？下，怎样才能减少彼此之间的误解？吾日三省吾身：吾日三省吾身：让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀让我们都满怀宽容，满怀平等平等对待一切生对待一切生命吧！命吧！谢谢大家！结结 语语