任务驱动型作文审题立意优质课课件.ppt
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2、发财不许发财”;徐悲鸿的座右铭是;徐悲鸿的座右铭是“人不可有傲气,人不可有傲气,但不可无傲骨但不可无傲骨”;柴泽俊的座右铭是;柴泽俊的座右铭是“守得清贫、守得清贫、耐得寂寞、勤奋耕耘、默默奉献耐得寂寞、勤奋耕耘、默默奉献”;黄旭华的座右;黄旭华的座右铭是铭是“自力更生,艰苦奋斗,大力协同,无私奉献自力更生,艰苦奋斗,大力协同,无私奉献”你的座右铭是什么?你的座右铭是什么?你从上面的材料中得到你从上面的材料中得到了了怎样的启示怎样的启示,请选择一个角度,自选话题,自选,请选择一个角度,自选话题,自选文体(诗歌除外)写一篇不少于文体(诗歌除外)写一篇不少于800800字的文章。字的文章。坚守自己的
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5、度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于不要套作,不得抄袭;不少于800字。字。典型案例一典型案例一勇于创新勇于创新环境造就人才环境造就人才高校开放观光利弊高校开放观光利弊参半参半一、明确任务一、明确任务抛弃任务抛弃任务态度不明态度不明 ,态度明朗,态度明朗传承文化,利在千秋传承文化,利在千秋还校园一片宁静还校园一片宁静典型案例二典型案例二远离任务,大而无当远离任务,大而无当围绕任务,原因明确围绕任务,原因明确二、就事析因二、就事析因提升知名度,传播校园文化,吸引人才提升知名度,传播校园文化,吸引人才(高校)(高校)感受校园文化魅力,圆名校梦,激励学子感受校园文化魅力,圆名校梦,激励
6、学子(游客)(游客)传播大学文化,使更多的人享受到高校资源传播大学文化,使更多的人享受到高校资源(社会)(社会)二、就事析因,多角度思考二、就事析因,多角度思考 (自身、他人、社会)(自身、他人、社会)(高校)(高校)(游客)(游客)(社会)(社会)传播校园文化,传递教育正能量传播校园文化,传递教育正能量感受校园魅力,激励学子奋进感受校园魅力,激励学子奋进开放高校大门,分享教育资源开放高校大门,分享教育资源案例三案例三三、围绕任务,三、围绕任务,相似相似类推类推开放的校园,开放的校园,开放开放的中国的中国改革开放改革开放高校高校开放开放观光游观光游共享共享共享,让社会更美好共享,让社会更美好方
7、法总结一、明确任务,态度明朗一、明确任务,态度明朗二、就事析因,多角度思考二、就事析因,多角度思考三、围绕任务,相似类推三、围绕任务,相似类推(明确)(明确)(准确)(准确)(深刻)(深刻)01阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章字的文章。(。(60分)分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生生小陈小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举举报了自己的父亲报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚
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