心理实验设计与技术(1)精讲.ppt

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1、心理实验设计与技术心理实验设计与技术曾 祥 炎华南师范大学教科院心理学实验教学中心第第 一讲一讲 心理学实验程序的构成与制作心理学实验程序的构成与制作 心理实验设计与技术心理实验设计与技术实验程序设计概述实验控制五要素实验程序的构成、功能及制作实验过程实验类型实验程序设计的五种模式心理学实验程序的构成与制作心理学实验程序的构成与制作 实验程序如何设计实验程序如何设计?要进行心理实验程序的设计，首先要明确要进行心理实验程序的设计，首先要明确要进行心理实验程序的设计，首先要明确要进行心理实验程序的设计，首先要明确该实验该实验该实验该实验各个组成部分各个组成部分各个组成部分各个组成部分，依据实验运行

2、的时间顺，依据实验运行的时间顺，依据实验运行的时间顺，依据实验运行的时间顺序画出实验运行流程图，明确和设计好各部分序画出实验运行流程图，明确和设计好各部分序画出实验运行流程图，明确和设计好各部分序画出实验运行流程图，明确和设计好各部分的实验的实验的实验的实验控制要素控制要素控制要素控制要素，使实验程序，使实验程序，使实验程序，使实验程序结构化结构化结构化结构化、流程化流程化流程化流程化，模式化，模式化，模式化，模式化，具有具有具有具有可操作性可操作性可操作性可操作性。1.结构化（程序的构成）：结构化（程序的构成）：实验程序具有结构性，是由一部分一部分的实验单元组实验程序具有结构性，是由一部分一

3、部分的实验单元组成的，每个单元完成独立又相互联系的功能。成的，每个单元完成独立又相互联系的功能。组成心理实验程序各个成分通常有以下几个部分：组成心理实验程序各个成分通常有以下几个部分：一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述 指导语指导语(InstructionInstruction)注视点注视点(FixationFixation)刺激界面刺激界面(StimulusStimulus)探测线索探测线索(ProbecueingProbecueing)探测界面探测界面(ProbeProbe)反馈反馈(FeedbackFeedback)刺激间隔刺

4、激间隔(ISIISI、SOASOA、IntervalInterval)实验缓冲实验缓冲(BufferIntervalBufferInterval)结语结语(ExpEndExpEnd)掩蔽掩蔽(MaskMask)其他其他 以上的各个部分都是实验程序以上的各个部分都是实验程序以上的各个部分都是实验程序以上的各个部分都是实验程序呈现的一个呈现的一个呈现的一个呈现的一个界面界面界面界面，一个，一个，一个，一个界面界面界面界面消失，消失，消失，消失，接着呈现另一个接着呈现另一个接着呈现另一个接着呈现另一个界面界面界面界面（另一个组成（另一个组成（另一个组成（另一个组成部份）部份）部份）部份）指导语指导语

5、(InstructionInstruction)注视点注视点(FixationFixation)刺激界面刺激界面(StimulusStimulus)探测线索探测线索(ProbecueingProbecueing)探测界面探测界面(ProbeProbe)反馈反馈(FeedbackFeedback)刺激间隔刺激间隔(ISIISI、SOASOA、IntervalInterval)实验缓冲实验缓冲(BufferIntervalBufferInterval)结语结语(ExpEndExpEnd)掩蔽掩蔽(MaskMask)其他其他 1.结构化（程序的构成）：结构化（程序的构成）：一、心理实验程序设计概述一

6、、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述2、流程化（实验运行流程图）：、流程化（实验运行流程图）：组成实验程序的各部份的运作符合一定的时间顺序，组成实验程序的各部份的运作符合一定的时间顺序，随着实验的运行逐步完成各部份的功能。把实验程序的各随着实验的运行逐步完成各部份的功能。把实验程序的各部分按实验运行的先后顺序进行描绘即可画出实验流程图。部分按实验运行的先后顺序进行描绘即可画出实验流程图。一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述2、流程化（实验运行流程图）：、流程化（实验运行流程图）：一、心理实验程序设计概

7、述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述uu 实验结构流程图是实验设计的蓝本，使实验程序的设计变得有实验结构流程图是实验设计的蓝本，使实验程序的设计变得有实验结构流程图是实验设计的蓝本，使实验程序的设计变得有实验结构流程图是实验设计的蓝本，使实验程序的设计变得有纲可循，有本可依，具有可操作性。实验程序的设计正是通过勾纲可循，有本可依，具有可操作性。实验程序的设计正是通过勾纲可循，有本可依，具有可操作性。实验程序的设计正是通过勾纲可循，有本可依，具有可操作性。实验程序的设计正是通过勾勒出的流程图按实验运行的顺序，对各部分逐一加以设计和制作，勒出的流程图按实验运行

8、的顺序，对各部分逐一加以设计和制作，勒出的流程图按实验运行的顺序，对各部分逐一加以设计和制作，勒出的流程图按实验运行的顺序，对各部分逐一加以设计和制作，并对各部分的控制进行设置，使实验符合要求。并对各部分的控制进行设置，使实验符合要求。并对各部分的控制进行设置，使实验符合要求。并对各部分的控制进行设置，使实验符合要求。uu 这是实验设计的开始，也是与程序设计人员进行沟通的桥梁。这是实验设计的开始，也是与程序设计人员进行沟通的桥梁。这是实验设计的开始，也是与程序设计人员进行沟通的桥梁。这是实验设计的开始，也是与程序设计人员进行沟通的桥梁。一、心理实验程序设计概述一、心理实验程序设计概述一、心理实

9、验程序设计概述一、心理实验程序设计概述3、模式化（实验控制的五个要素）：、模式化（实验控制的五个要素）：组成心理实验程序各个部分能顺利地完成实验的功能，组成心理实验程序各个部分能顺利地完成实验的功能，组成心理实验程序各个部分能顺利地完成实验的功能，组成心理实验程序各个部分能顺利地完成实验的功能，依赖于对各个组成部份的有效控制依赖于对各个组成部份的有效控制依赖于对各个组成部份的有效控制依赖于对各个组成部份的有效控制。通常，对各个界面的控制包括如下五个方面（我们称通常，对各个界面的控制包括如下五个方面（我们称通常，对各个界面的控制包括如下五个方面（我们称通常，对各个界面的控制包括如下五个方面（我们

10、称之为程序控制之为程序控制之为程序控制之为程序控制“五要素五要素五要素五要素”）：）：）：）：呈现时间呈现时间 呈现方式呈现方式 呈现格式呈现格式 反应方式反应方式 数据收集数据收集1.1.呈现时间（呈现时间（DurationDuration）一个界面呈现在被试面前的停留时间。一个界面呈现在被试面前的停留时间。有长至几分钟（如探测界面的等待反应），有短至几十毫秒有长至几分钟（如探测界面的等待反应），有短至几十毫秒（如瞬时记忆实验中刺激呈现界面（如瞬时记忆实验中刺激呈现界面50ms）不等。）不等。u 说明说明二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素

11、1.1.呈现时间（呈现时间（DurationDuration）u 形式形式二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素 1 1）.固定时间：固定时间：界面的呈现时间在整个实验运行过程中始终一致。如注界面的呈现时间在整个实验运行过程中始终一致。如注视点的呈现时间为视点的呈现时间为800ms800ms。（设置：（设置：DurationDuration800/500ms800/500ms）2 2）.变化时间：变化时间：界面的呈现时间在整个实验运行过程中会随条件的变化界面的呈现时间在整个实验运行过程中会随条件的变化而变化。如注意线索技术方式中线索的呈现时间有

12、而变化。如注意线索技术方式中线索的呈现时间有500ms500ms、1000ms1000ms和和1500ms1500ms三种变化三种变化 。（设置：调用（设置：调用“字段字段/变量变量”or or 调用调用“数组数组”）3 3）.无限时间：无限时间：界面的呈现时间是无限的，只要被试没有作出按键或反界面的呈现时间是无限的，只要被试没有作出按键或反应之前，界面一直都在呈现。如指导语的呈现时间即是无限应之前，界面一直都在呈现。如指导语的呈现时间即是无限的，因为实验者要求被试必须看清楚指导语后方能按键进行的，因为实验者要求被试必须看清楚指导语后方能按键进行练习或实验。练习或实验。（设置：（设置：Dura

13、tionDuration-1 or infinite-1 or infinite）2.2.呈现方式（呈现方式（ModeMode）u 说明说明二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素 一个界面在被试面前呈现完毕后将怎样消失。一个界面在被试面前呈现完毕后将怎样消失。u 形式形式 自动消失、按键消失、反应消失、自动反应自动消失、按键消失、反应消失、自动反应 1 1）.自动消失：自动消失：呈现时间到点后即自动消失该界面。如注视点呈现呈现时间到点后即自动消失该界面。如注视点呈现800ms800ms后即自动消失。后即自动消失。（设置呈现时间即可）（设置呈现时

14、间即可）2 2）.按键消失：按键消失：按键后该界面才消失。如移动窗口技术中的文章阅读界按键后该界面才消失。如移动窗口技术中的文章阅读界面，按空格键后前一句消失，后一句呈现。面，按空格键后前一句消失，后一句呈现。（呈现时间按键设置，呈现时间：无限（呈现时间按键设置，呈现时间：无限）2.2.呈现方式（呈现方式（ModeMode）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素u 形式形式 3 3）.反应消失：反应消失：在探测界面中采用的一种形式。必须作出某种反应后该在探测界面中采用的一种形式。必须作出某种反应后该界面才消失，否则将继续呈现，直到被试反应为止。

15、界面才消失，否则将继续呈现，直到被试反应为止。（呈现时间按键设置，呈现时间：无限（呈现时间按键设置，呈现时间：无限(infinite)(infinite)）4 4）.自动反应：自动反应：在探测界面中采用的一种形式。被试在规定的呈现时间在探测界面中采用的一种形式。被试在规定的呈现时间(如如3 3秒秒)内，没有作出反应，则该界面自动消失；如果在规内，没有作出反应，则该界面自动消失；如果在规定的呈现时间内一旦作出了反应，该界面也消失。定的呈现时间内一旦作出了反应，该界面也消失。（呈现时间按键设置，呈现时间：固定值，如（呈现时间按键设置，呈现时间：固定值，如3s3s）3.3.呈现格式（呈现格式（For

16、matFormat）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素 一个界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）设置成怎一个界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）设置成怎样的格式。样的格式。u 说明说明u 形式形式 1 1）大小、颜色等刺激物的物理属性：）大小、颜色等刺激物的物理属性：字符型材料字符型材料:字体、大小、前景及背景颜色、粗斜体、是否字体、大小、前景及背景颜色、粗斜体、是否 带下划线等属性；带下划线等属性；3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素

17、 一个界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）设置成怎一个界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）设置成怎样的格式。样的格式。u 说明说明u 形式形式 1 1）大小、颜色等刺激物的物理属性：）大小、颜色等刺激物的物理属性：图片材料图片材料:尺寸大小、文件大小、图片的亮度、饱和度、色尺寸大小、文件大小、图片的亮度、饱和度、色 调、灰度和对比度等属性；调、灰度和对比度等属性；演示一：演示一：注意看请图片的内容注意看请图片的内容演示演示二二：注意看请图片的内容注意看请图片的内容图片材料考虑参数图片材料考虑参数 图片的尺寸（长、宽）大小要尽可能地保持统一。这图片的尺寸（长、宽）大小要尽可能地保持统一。这 样，

18、样，被试不会因为图片的尺寸大小显著的变化，而分散被试不会因为图片的尺寸大小显著的变化，而分散被试不会因为图片的尺寸大小显著的变化，而分散被试不会因为图片的尺寸大小显著的变化，而分散 了对图片内容的注意和加工。了对图片内容的注意和加工。了对图片内容的注意和加工。了对图片内容的注意和加工。1 1、在同一界面上同时呈现多个图片时，图片的尺寸大、在同一界面上同时呈现多个图片时，图片的尺寸大、在同一界面上同时呈现多个图片时，图片的尺寸大、在同一界面上同时呈现多个图片时，图片的尺寸大 小必须一致。小必须一致。小必须一致。小必须一致。2 2、界面只呈现一个图片时，图片的尺寸大小也要尽可、界面只呈现一个图片时

19、，图片的尺寸大小也要尽可、界面只呈现一个图片时，图片的尺寸大小也要尽可、界面只呈现一个图片时，图片的尺寸大小也要尽可 能地保持同一。在不能求得一致的条件下相差应不能地保持同一。在不能求得一致的条件下相差应不能地保持同一。在不能求得一致的条件下相差应不能地保持同一。在不能求得一致的条件下相差应不能能能能 太显殊为原则。太显殊为原则。太显殊为原则。太显殊为原则。u 图片的尺寸与文件大小图片的尺寸与文件大小3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）图片文件的大小图片文件的大小 在保证图片清晰的前提下，文件越小越好。因为实验程在保证图片清晰的前提下，文件越小越好。因为实验程在保证图片清晰的

20、前提下，文件越小越好。因为实验程在保证图片清晰的前提下，文件越小越好。因为实验程序每呈现一幅图片，都是要把图片从硬盘里头读到内存，再到显序每呈现一幅图片，都是要把图片从硬盘里头读到内存，再到显序每呈现一幅图片，都是要把图片从硬盘里头读到内存，再到显序每呈现一幅图片，都是要把图片从硬盘里头读到内存，再到显卡显存，最后呈现出来。文件越大，调用所花的时间就越长。卡显存，最后呈现出来。文件越大，调用所花的时间就越长。卡显存，最后呈现出来。文件越大，调用所花的时间就越长。卡显存，最后呈现出来。文件越大，调用所花的时间就越长。图片文件大小的考虑因素：图片文件大小的考虑因素：图片文件大小的考虑因素：图片文件

21、大小的考虑因素：1 1、尺寸因素：相同条件下，图片的尺寸越小，文件越小。、尺寸因素：相同条件下，图片的尺寸越小，文件越小。、尺寸因素：相同条件下，图片的尺寸越小，文件越小。、尺寸因素：相同条件下，图片的尺寸越小，文件越小。2 2、分辨率因素：分辨率越大，图片文件的大小越大。、分辨率因素：分辨率越大，图片文件的大小越大。、分辨率因素：分辨率越大，图片文件的大小越大。、分辨率因素：分辨率越大，图片文件的大小越大。3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）图片材料考虑参数图片材料考虑参数u 图片的尺寸与文件大小图片的尺寸与文件大小 色相色相色相是指色彩的相貌，能够比较确切地表示某种颜色相

22、是指色彩的相貌，能够比较确切地表示某种颜色相是指色彩的相貌，能够比较确切地表示某种颜色相是指色彩的相貌，能够比较确切地表示某种颜色色别的名称，实际是具体的色彩，如：红、绿、蓝、黄等，色色别的名称，实际是具体的色彩，如：红、绿、蓝、黄等，色色别的名称，实际是具体的色彩，如：红、绿、蓝、黄等，色色别的名称，实际是具体的色彩，如：红、绿、蓝、黄等，这是颜色最基本的性质和突出的特点。色相也可称色调，可以这是颜色最基本的性质和突出的特点。色相也可称色调，可以这是颜色最基本的性质和突出的特点。色相也可称色调，可以这是颜色最基本的性质和突出的特点。色相也可称色调，可以用波长来表示的不同色调。它是区别一种物质

23、色彩的名称，如：用波长来表示的不同色调。它是区别一种物质色彩的名称，如：用波长来表示的不同色调。它是区别一种物质色彩的名称，如：用波长来表示的不同色调。它是区别一种物质色彩的名称，如：红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红+黄黄黄黄=橙，蓝橙，蓝橙，蓝橙，蓝+红红红红=紫等）紫等）紫等）紫等）色调色调色调是指色彩原色的明暗。如色调是指色彩原色的明暗。如色调是指色彩原色的明暗。如色调是指色彩原色的明暗。如RGBRGB模式下色彩原色模式下色彩原色模式下色彩原色模式下色彩原色为红色为红色为红色为

24、红色(R)(R)、绿色、绿色、绿色、绿色(G)(G)、蓝色、蓝色、蓝色、蓝色(B)(B)，色调的调整是指这，色调的调整是指这，色调的调整是指这，色调的调整是指这3 3种原色明种原色明种原色明种原色明暗度的调整。每种原色的调整范围是从暗度的调整。每种原色的调整范围是从暗度的调整。每种原色的调整范围是从暗度的调整。每种原色的调整范围是从0 0255255，共，共，共，共256256种色调。种色调。种色调。种色调。u 彩色图片的考虑参数彩色图片的考虑参数 色相色相(色调色调)、饱和度、明度、亮度、对比度、饱和度、明度、亮度、对比度3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）图片材料考虑参数

25、图片材料考虑参数 饱和度饱和度是指物体颜色的彩度或色彩纯度。饱和度是指物体颜色的彩度或色彩纯度。饱和度是指物体颜色的彩度或色彩纯度。饱和度是指物体颜色的彩度或色彩纯度。饱和度低色彩淡，反之则浓。同一色调越亮或越暗，则越不纯。低色彩淡，反之则浓。同一色调越亮或越暗，则越不纯。低色彩淡，反之则浓。同一色调越亮或越暗，则越不纯。低色彩淡，反之则浓。同一色调越亮或越暗，则越不纯。明度明度同一物体因受光不同会产生明度上的变化，同一物体因受光不同会产生明度上的变化，同一物体因受光不同会产生明度上的变化，同一物体因受光不同会产生明度上的变化，也可指各种纯正的色彩相互比较所产生的明暗差别，如黄也可指各种纯正的

26、色彩相互比较所产生的明暗差别，如黄也可指各种纯正的色彩相互比较所产生的明暗差别，如黄也可指各种纯正的色彩相互比较所产生的明暗差别，如黄色明度最高，显得最亮，其次是橙色、绿色；再其次是红、色明度最高，显得最亮，其次是橙色、绿色；再其次是红、色明度最高，显得最亮，其次是橙色、绿色；再其次是红、色明度最高，显得最亮，其次是橙色、绿色；再其次是红、蓝；紫色明度最低，显得最暗蓝；紫色明度最低，显得最暗蓝；紫色明度最低，显得最暗蓝；紫色明度最低，显得最暗u 彩色图片的考虑参数彩色图片的考虑参数 色相色相(色调色调)、饱和度、明度、亮度、对比度、饱和度、明度、亮度、对比度3.3.呈现格式（呈现格式（Form

27、atFormat）图片材料考虑参数图片材料考虑参数 亮度亮度是一幅图像中明暗程度的平衡。它决定的是明暗色是一幅图像中明暗程度的平衡。它决定的是明暗色是一幅图像中明暗程度的平衡。它决定的是明暗色是一幅图像中明暗程度的平衡。它决定的是明暗色调的强度。调的强度。调的强度。调的强度。对比度对比度表示图像中最亮的色调和最暗的色调之间的差异表示图像中最亮的色调和最暗的色调之间的差异表示图像中最亮的色调和最暗的色调之间的差异表示图像中最亮的色调和最暗的色调之间的差异范围，它决定明暗层次的数目。范围，它决定明暗层次的数目。范围，它决定明暗层次的数目。范围，它决定明暗层次的数目。u 彩色图片的考虑参数彩色图片的

28、考虑参数 色相色相(色调色调)、饱和度、明度、亮度、对比度、饱和度、明度、亮度、对比度3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）图片材料考虑参数图片材料考虑参数 -100 -50 -20 0 20 50 100 -100 -50 -20 0 20 50 100 饱和度饱和度变化变化明度明度变化变化 对比度对比度变化变化亮度亮度变化变化亮度的变化：由小到大变化。亮度的变化：由小到大变化。决定明暗色调的强度。决定明暗色调的强度。对比度的变化：由小到大变化。对比度的变化：由小到大变化。决定明暗层次的数目。决定明暗层次的数目。u 图片参数的考虑：图片参数的考虑：当这些参数不成为自变量的因素

29、时，当这些参数不成为自变量的因素时，应尽可能地保持一致，尤其是在认知神经科学采用的脑电应尽可能地保持一致，尤其是在认知神经科学采用的脑电实验中，这些因素必须保持一致，否则会产生额外的诱发实验中，这些因素必须保持一致，否则会产生额外的诱发电位。当某个或某些参数成为自变量因素时，其他参数要电位。当某个或某些参数成为自变量因素时，其他参数要保持恒定。保持恒定。3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）图片材料考虑参数图片材料考虑参数3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素u 形式形式 1

30、 1）大小、颜色等刺激物的物理属性：）大小、颜色等刺激物的物理属性：图片材料图片材料:尺寸大小、文件大小、图片的亮度、饱和度、色尺寸大小、文件大小、图片的亮度、饱和度、色 调、灰度和对比度等属性；调、灰度和对比度等属性；听觉材料听觉材料:声音的频率、振幅和波形，声音的频率、振幅和波形，在录音制作和播放在录音制作和播放 时必须考虑声音的采样频率、量化位数和声道数时必须考虑声音的采样频率、量化位数和声道数 等属性以及声音的长短。等属性以及声音的长短。3.3.声音材料的制作声音材料的制作2 2）数字音频信号的制作）数字音频信号的制作u 数字音频信号通过电脑录音进行制作。进行电脑录音数字音频信号通过电

31、脑录音进行制作。进行电脑录音 需要考虑和设置三个参数。需要考虑和设置三个参数。参数参数取值取值描描 述述采样采样频率频率11025采样频率就是每秒钟所采集的声波样本的次采样频率就是每秒钟所采集的声波样本的次数。它决定的是声音的保真度。采样率越高数。它决定的是声音的保真度。采样率越高音质越好，但数据量越大。音质越好，但数据量越大。2205044100量化量化位数位数8 bit量化位数表示的是声音的振幅，决定的是声量化位数表示的是声音的振幅，决定的是声乐的动态范围，所谓动态范围是波形的与波乐的动态范围，所谓动态范围是波形的与波形上限间的单位。简单地说，位数越多，音形上限间的单位。简单地说，位数越多

32、，音质越细腻。质越细腻。16 bit声道声道Mono(单单)声道数表明在同一时刻声音是只产生一个波声道数表明在同一时刻声音是只产生一个波形形(单声道单声道)还是产生两个波形还是产生两个波形(立体声双声道立体声双声道)。立体声听起来比单声道具有空间感。立体声听起来比单声道具有空间感。Stereo(双双)3.3.声音材料的制作声音材料的制作2 2）数字音频信号的制作）数字音频信号的制作u 数字音频信号质量与数量。数字音频信号质量与数量。采样频率采样频率/kHz音质音质量化位数量化位数单声道单声道(MB/min)双声道双声道(MB/min)11025低低80.661.3222050中中81.322.

33、6444100高高82.645.2911025低低161.322.6422050中中162.645.2944100高高165.2910.58 一份钟声音信息得数据量一份钟声音信息得数据量3.3.呈现格式（呈现格式（FormatFormat）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素u 形式形式 2 2）位置：）位置：刺激物在电脑屏幕中或被试视野中的位置（中央、中央的刺激物在电脑屏幕中或被试视野中的位置（中央、中央的上、下、左、右）。上、下、左、右）。3 3）边框：）边框：主要是图片信息是否要加上边框及边框的颜色等。主要是图片信息是否要加上边框及边框

34、的颜色等。4.4.反应方式（反应方式（ResponseResponse）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素 在探测界面被试将怎样对刺激作出反应。在探测界面被试将怎样对刺激作出反应。u 说明说明u 形式形式 键盘反应、语音反应、外接按键反应、脚踏板反应键盘反应、语音反应、外接按键反应、脚踏板反应 1 1）键盘反应）键盘反应 字母键、数字键、功能键。字母键、数字键、功能键。2 2）语音反应）语音反应 通过麦克风进行反应通过麦克风进行反应.3 3）外接按键反应）外接按键反应 外接键盘的按键。如脑电实验中的专门按键。外接键盘的按键。如脑电实验中的专

35、门按键。4 4）脚踏板反应）脚踏板反应 用脚踩踏脚踏板进行反应。如用脚踩踏脚踏板进行反应。如DMasterDMaster系统中的脚踏板。系统中的脚踏板。5.5.数据收集（数据收集（DataloggingDatalogging）二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素二、实验控制的五个要素u 说明说明 在探测界面将要设置收集哪些数据。在探测界面将要设置收集哪些数据。u 形式形式 1.1.反应时（反应时（RTRT）2.2.正确与错误（正确与错误（ACCACC：accuracyaccuracy）3.3.被试的反应被试的反应(RESP(RESP：response)respon

36、se)被试的实际按键或被试语音反应中的口头报告内容。被试的实际按键或被试语音反应中的口头报告内容。三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 指导语指导语(InstructionInstruction)注视点注视点(FixationFixation)刺激界面刺激界面(StimulusStimulus)探测线索探测线索(ProbecueingProbecueing)探测界面探测界面(ProbeProbe)反馈反馈(FeedbackFeedback)刺激间隔刺激间隔(ISIISI、SOASOA、I

37、ntervalInterval)实验缓冲实验缓冲(BufferIntervalBufferInterval)结语结语(ExpEndExpEnd)掩蔽掩蔽(MaskMask)其他其他 主要用于告诉被试实验将怎样进行的，该作怎样反应。主要用于告诉被试实验将怎样进行的，该作怎样反应。u 作用作用u 实验控制实验控制三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 呈现时间：呈现时间：无限无限 呈现方式：呈现方式：按键消失按键消失 避免按空格键消失。最好用避免按空格键消失。最好用q q键。键。呈现格式：呈现

38、格式：图片、可以加框加以美化。图片、可以加框加以美化。不管用哪一种程序设计实验，最好都用图片格式的指不管用哪一种程序设计实验，最好都用图片格式的指 导语。导语。反应方式：反应方式：q q键键 数据收集：数据收集：无无 指导语指导语（InstructionInstruction）三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 指导语指导语（InstructionInstruction）u 制作制作1.word1.word排好版排好版(如如1.51.5倍行距，倍行距，5 5号字号字)。2.2.打印屏幕

39、：按打印屏幕：按PrtScrPrtScr键，即把屏幕内容复制下来。键，即把屏幕内容复制下来。3.3.将屏幕粘贴到将屏幕粘贴到“画图画图”程序：打开程序：打开windows“windows“画图画图”程程 序，序，“编辑编辑”菜单中的粘贴。菜单中的粘贴。4.4.用矩形框选好指导语，存盘：存为用矩形框选好指导语，存盘：存为.bmp.bmp或或.jpg.jpg格式。格式。5.5.用用SlideSlideObjectObject制作指导语窗体制作指导语窗体(E-Prime(E-Prime设计设计)。三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其

40、制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 指导语指导语（InstructionInstruction）u 注意问题注意问题1.1.人性化：人性化：口气不要太生硬，要和蔼、柔软，亲和力强。口气不要太生硬，要和蔼、柔软，亲和力强。2.2.简约化：简约化：指导语要简洁、易懂；条理清晰，事项明确。不必要指导语要简洁、易懂；条理清晰，事项明确。不必要 的话语考虑删除的话语考虑删除.3.3.可操作性：可操作性：要交待清楚整个实验流程，先出现什么，后出现什要交待清楚整个实验流程，先出现什么，后出现什 么，被试怎样反应，及注意事项。么，被试怎样反应，及注意事项。4.4.定稿：定稿：实验指导语的最后定稿是在整个

41、实验程序设计完成后实验指导语的最后定稿是在整个实验程序设计完成后 才定稿。才定稿。三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 指导语指导语（InstructionInstruction）u 注意问题注意问题 通过醒目的符号（注视点），用于提醒被试开始集中精神通过醒目的符号（注视点），用于提醒被试开始集中精神注视屏幕，不要分散注意，实验材料即刻呈现。注视屏幕，不要分散注意，实验材料即刻呈现。u 作用作用u 实验控制实验控制三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三

42、、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 呈现时间：呈现时间：500500800ms800ms 呈现方式：呈现方式：自动消失自动消失 呈现格式：呈现格式：(或者或者*）、红色、红色、3434号字体以上号字体以上 反应方式：反应方式：无无 数据收集：数据收集：无无 注视点注视点（FixationFixation）用来呈现实验材料。如篇章阅读实验（移动窗口技术）中用来呈现实验材料。如篇章阅读实验（移动窗口技术）中的每个句子呈现的界面就是刺激界面；启动效应中的启动词呈的每个句子呈现的界面就是刺激界面；启动效应中的启动词呈现的界面也属于刺激界面。这一类界面不要求被试作按键

43、反应，现的界面也属于刺激界面。这一类界面不要求被试作按键反应，但有的实验要求被试按键进行刺激的变换或界面的变换。在一但有的实验要求被试按键进行刺激的变换或界面的变换。在一个实验中可能会有一个或多个刺激界面。个实验中可能会有一个或多个刺激界面。u 作用作用u 实验控制实验控制 呈现时间：呈现时间：根据实验的要求确定（固定时间根据实验的要求确定（固定时间oror变化变化 时间）时间）呈现方式：呈现方式：自动消失自动消失 or or 按键消失按键消失 呈现格式：呈现格式：根据实验的要求确定根据实验的要求确定 反应方式：反应方式：无无 数据收集：数据收集：根据实验的要求确定根据实验的要求确定 刺激界面

44、刺激界面（StimulusStimulus）三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 作用有两点：作用有两点：一、反应的心向准备。一、反应的心向准备。用于提示被试，接下来的界面需要被用于提示被试，接下来的界面需要被试根据指导语的要求进行按键反应，要求被试做好充分的心向准试根据指导语的要求进行按键反应，要求被试做好充分的心向准备。备。二、去习惯化影响。二、去习惯化影响。去除在刺激界面中的按键习惯，在探测去除在刺激界面中的按键习惯，在探测线索界面中停止按键，提示或告知被试，接下来的界面需要被试线

45、索界面中停止按键，提示或告知被试，接下来的界面需要被试根据指导语的要求进行按键反应。根据指导语的要求进行按键反应。如移动窗口技术实验范式中，实验通常设计成被试通过按空如移动窗口技术实验范式中，实验通常设计成被试通过按空格键来阅读实验段落或故事情节中的每个句子，每按一次空格键格键来阅读实验段落或故事情节中的每个句子，每按一次空格键当前句子消失，新的句子呈现，段落或故事情节阅读完毕后要求当前句子消失，新的句子呈现，段落或故事情节阅读完毕后要求被试进行对探测句的理解。若是在阅读界面和探测界面之间没有被试进行对探测句的理解。若是在阅读界面和探测界面之间没有探测线索界面，由于阅读材料与探测材料的相似性，

46、被试会误以探测线索界面，由于阅读材料与探测材料的相似性，被试会误以为探测句也是阅读材料，而同样使用空格键进行阅读，造成反应为探测句也是阅读材料，而同样使用空格键进行阅读，造成反应错误或延误。错误或延误。u 作用作用三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 探测线索探测线索（ProbeCueingProbeCueing）三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 探测线索探测线索（ProbeC

47、ueingProbeCueing）u 内容与形式内容与形式 文字形式：文字形式：直接说明直接说明 符号形式：符号形式：“?”or“*”?”or“*”等符号提示等符号提示,常设置成红常设置成红色。色。语音形式：语音形式：“叮叮”一声的纯音提示。一声的纯音提示。采用后面两种形式的探测线索时，需要在指导语中向被采用后面两种形式的探测线索时，需要在指导语中向被试交待清楚该界面的作用，呈现时间或按键的规则等信息。试交待清楚该界面的作用，呈现时间或按键的规则等信息。三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制

48、作 探测线索探测线索（ProbeCueingProbeCueing）u 实验控制实验控制 呈现时间：呈现时间：符号形式为符号形式为5005001000ms1000ms。呈现方式：呈现方式：自动消失自动消失 or or 按键消失（文字形式）按键消失（文字形式）呈现格式：呈现格式：符号形式为红色符号形式为红色 反应方式：反应方式：无无 数据收集：数据收集：无无 用来探测被试的反应和收集反应的数据。用来探测被试的反应和收集反应的数据。u 作用作用u 实验控制实验控制三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面

49、及其制作 呈现时间：呈现时间：根据实验的要求确定根据实验的要求确定(固定时间固定时间oror无限时间无限时间)呈现方式：呈现方式：自动加反应消失自动加反应消失 or or 反应消失反应消失 呈现格式：呈现格式：根据实验的要求确定根据实验的要求确定 反应方式：反应方式：键盘反应键盘反应(KB)or(KB)or 语音反应语音反应(SD)or(SD)or 其他其他 数据收集：数据收集：ACCACC、RTRT、RESPRESP 探测界面探测界面（ProbeProbe）用来对被试的反应作出正确或错误的反馈。对错误的反用来对被试的反应作出正确或错误的反馈。对错误的反应作出提醒或警示，对正确的反馈进一步强化

50、。通过反馈，应作出提醒或警示，对正确的反馈进一步强化。通过反馈，使被试的反应尽可能地符合实验的反应规则和实验要求。使被试的反应尽可能地符合实验的反应规则和实验要求。u 作用作用u 内容与形式内容与形式三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作三、心理实验程序构成的各界面及其制作 正确与错误：正确与错误：给出被试反应的正确与错误信息给出被试反应的正确与错误信息 反反 应应 时间：时间：给出正确或错误反应的时间给出正确或错误反应的时间 累计正确率：累计正确率：给出累计正确率给出累计正确率 其其 他：他：如反应太快或太慢信息等如反应太