经典大学生就业指导(精).ppt
( 4.5 )《经典大学生就业指导(精).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典大学生就业指导(精).ppt（70页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大学生就业指导大学生就业指导 北京天润元坤投资集团北京天润元坤投资集团主讲人：白仓海主讲人：白仓海二零一四年三月二十八日二零一四年三月二十八日主主 要要 内内 容容第一部分第一部分 认清形势认清形势 积极应对积极应对 第二部分第二部分 知彼知己知彼知己 准确定位准确定位第三部分第三部分 充分准备充分准备 把握机会把握机会第四部分第四部分 熟悉程序熟悉程序 用好政策用好政策 第五部分第五部分 分享应聘及工作经验分享应聘及工作经验（一）中国社会就业现状（一）中国社会就业现状国家方面比较重视否则会引起社会问题学校比较重视关乎到学校的育人之本社会就业现状是供给大于需求地区发展不平衡，东热西冷人才的用武
2、之地到底体现在何处？一、认清形势，积极应对一、认清形势，积极应对20062006年年413413万万20072007年年495495万万20082008年年570570万万20092009年年610610万万20102010年年631631万万20112011年年660660万万20122012年年680680万万20132013年年699699万万1、全国高校毕业生人数逐年递增、全国高校毕业生人数逐年递增认清形势 积极应对200200200200万万万万300300300300万万万万400400400400万万万万500500500500万万万万600600600600万万万万700700
3、700700万万万万自自1999199919991999年起我国高校连续扩大招生规模，全国高校毕业生数量呈跳跃式增长年起我国高校连续扩大招生规模，全国高校毕业生数量呈跳跃式增长1 1、全国高校毕业生人数逐年递增、全国高校毕业生人数逐年递增、全国高校毕业生人数逐年递增、全国高校毕业生人数逐年递增认清形势 积极应对060606060707070706060606080808080909090908080808111111111010101012121212131313133、毕业生就业率持续走低、毕业生就业率持续走低就业率，就业率，不愿提又不得不提不愿提又不得不提认清形势 积极应对19931993
4、年年中国教育改革和发展纲要中国教育改革和发展纲要和和19941994年国家教委年国家教委关于进一关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见4 4 4 4 4 4、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展推广推广双选双选，高，高校毕校毕业生业生就业就业市场市场逐步逐步形成形成 19891989年年关于改革高等学校毕业生分配制度的
5、报告关于改革高等学校毕业生分配制度的报告和和高高等学校毕业生分配制度改革方案等学校毕业生分配制度改革方案多数多数学生学生自主自主择业择业就业就业进一进一步市步市场化场化19971997年，我国高校全部实行并轨招生，自主择业年，我国高校全部实行并轨招生，自主择业大学大学生就生就业市业市场的场的基本基本形成形成19991999年我国开始了第一次高校扩招，年我国开始了第一次高校扩招，20032003年出现了第一次就业高峰年出现了第一次就业高峰 真正真正出现出现了毕了毕业生业生就业就业的买的买方市方市场场19851985年年关于教育体制改革的决定关于教育体制改革的决定开始开始毕业毕业生就生就业制业制度
6、改度改革，革，双选双选试点试点计划经济时期计划经济时期不存不存在毕在毕业生业生的就的就业市业市场问场问题题 目前：比较完善的目前：比较完善的“市市场导向、政府调控、学场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单校推荐、学生与用人单位双向选择位双向选择”的就业机的就业机制制5、当前，、当前，“3+4+5”冲击大学生就业市场冲击大学生就业市场 三峰叠加三峰叠加中国城镇化不断加大，农村富余劳动力向城镇转移中国城镇化不断加大，农村富余劳动力向城镇转移中国城镇化不断加大，农村富余劳动力向城镇转移中国城镇化不断加大，农村富余劳动力向城镇转移生产密集型企业用人标准较低，导致就业高峰生产密集型企业用人标准较低，导
7、致就业高峰生产密集型企业用人标准较低，导致就业高峰生产密集型企业用人标准较低，导致就业高峰大学毕业生逐年增长，导致就业高峰大学毕业生逐年增长，导致就业高峰大学毕业生逐年增长，导致就业高峰大学毕业生逐年增长，导致就业高峰四大矛盾四大矛盾数量矛盾数量矛盾数量矛盾数量矛盾（政府企业单位用人少，应聘人多）（政府企业单位用人少，应聘人多）（政府企业单位用人少，应聘人多）（政府企业单位用人少，应聘人多）质量矛盾质量矛盾质量矛盾质量矛盾（所需人才多，但真正人才又少）（所需人才多，但真正人才又少）（所需人才多，但真正人才又少）（所需人才多，但真正人才又少）结构矛盾结构矛盾结构矛盾结构矛盾（企业所需专业型人才但
8、专业人才又不做专业的工作）（企业所需专业型人才但专业人才又不做专业的工作）（企业所需专业型人才但专业人才又不做专业的工作）（企业所需专业型人才但专业人才又不做专业的工作）路径矛盾路径矛盾路径矛盾路径矛盾（企业大都通过人才市场或网上招聘，但毕业生很多又都通（企业大都通过人才市场或网上招聘，但毕业生很多又都通（企业大都通过人才市场或网上招聘，但毕业生很多又都通（企业大都通过人才市场或网上招聘，但毕业生很多又都通过关系介绍）过关系介绍）过关系介绍）过关系介绍）五种新迹象五种新迹象事业单位实施用人招考制度事业单位实施用人招考制度事业单位实施用人招考制度事业单位实施用人招考制度事业单位编制缩减事业单位编
9、制缩减事业单位编制缩减事业单位编制缩减经济发达地区相继出台户口限制措施，人事编制经济发达地区相继出台户口限制措施，人事编制经济发达地区相继出台户口限制措施，人事编制经济发达地区相继出台户口限制措施，人事编制使用显现本土化倾向使用显现本土化倾向使用显现本土化倾向使用显现本土化倾向研究生就业高峰到来研究生就业高峰到来研究生就业高峰到来研究生就业高峰到来,挤占本专科生就业空间挤占本专科生就业空间挤占本专科生就业空间挤占本专科生就业空间毕业生就业整体倒流现象更加显著毕业生就业整体倒流现象更加显著毕业生就业整体倒流现象更加显著毕业生就业整体倒流现象更加显著 根据联合国教科文组织同口径对比，根据联合国教科
10、文组织同口径对比，根据联合国教科文组织同口径对比，根据联合国教科文组织同口径对比，2013201320132013年高等教育年高等教育年高等教育年高等教育入学率（即入学率（即入学率（即入学率（即18181818至至至至22222222岁适龄青年上大学的比例），美国岁适龄青年上大学的比例），美国岁适龄青年上大学的比例），美国岁适龄青年上大学的比例），美国为为为为85858585，韩国为，韩国为，韩国为，韩国为78%78%78%78%，日本、英国、法国均在，日本、英国、法国均在，日本、英国、法国均在，日本、英国、法国均在55555555以以以以上，泰国为上，泰国为上，泰国为上，泰国为40%40%4
11、0%40%，菲律宾为，菲律宾为，菲律宾为，菲律宾为38%38%38%38%，中国为中国为中国为中国为25%25%25%25%。中国高等教育中国高等教育中国高等教育中国高等教育25%25%25%25%的毛入学率，只是刚刚进入了国际的毛入学率，只是刚刚进入了国际的毛入学率，只是刚刚进入了国际的毛入学率，只是刚刚进入了国际公认的高等教育大众化的初级阶段。中国计划在公认的高等教育大众化的初级阶段。中国计划在公认的高等教育大众化的初级阶段。中国计划在公认的高等教育大众化的初级阶段。中国计划在2020202020202020年达到年达到年达到年达到35%35%35%35%的毛入学率。的毛入学率。的毛入学率
12、。的毛入学率。所以，无论从统计数据还是从实际状况来看，我国大所以，无论从统计数据还是从实际状况来看，我国大所以，无论从统计数据还是从实际状况来看，我国大所以，无论从统计数据还是从实际状况来看，我国大学毕业生不是太多而是太少。学毕业生不是太多而是太少。学毕业生不是太多而是太少。学毕业生不是太多而是太少。让更多的人接受高等教育已经成为必然的发展趋势。让更多的人接受高等教育已经成为必然的发展趋势。让更多的人接受高等教育已经成为必然的发展趋势。让更多的人接受高等教育已经成为必然的发展趋势。n 大学生供大于求？大学生供大于求？大学生供大于求？大学生供大于求？6、高校学生就业情况分析、高校学生就业情况分析
13、认清形势 积极应对 从用人单位的角度来看，大多数用人单位都是求贤若渴却从用人单位的角度来看，大多数用人单位都是求贤若渴却从用人单位的角度来看，大多数用人单位都是求贤若渴却从用人单位的角度来看，大多数用人单位都是求贤若渴却总是感慨人才难求。（一将难求）总是感慨人才难求。（一将难求）总是感慨人才难求。（一将难求）总是感慨人才难求。（一将难求）自中国加入自中国加入自中国加入自中国加入WTOWTOWTOWTO以来，无论是中国本土企业还是外资企业以来，无论是中国本土企业还是外资企业以来，无论是中国本土企业还是外资企业以来，无论是中国本土企业还是外资企业对人才的需求量都是越来越大。但是，（合适的）人才匮对
14、人才的需求量都是越来越大。但是，（合适的）人才匮对人才的需求量都是越来越大。但是，（合适的）人才匮对人才的需求量都是越来越大。但是，（合适的）人才匮乏已成为制约企业发展的主要因素。乏已成为制约企业发展的主要因素。乏已成为制约企业发展的主要因素。乏已成为制约企业发展的主要因素。以以以以ITITITIT业为例，业为例，业为例，业为例，ITITITIT行业知识更新较快、需求旺盛，即使每年行业知识更新较快、需求旺盛，即使每年行业知识更新较快、需求旺盛，即使每年行业知识更新较快、需求旺盛，即使每年都有数以万计的专业人士进入这个领域，但是，中国的都有数以万计的专业人士进入这个领域，但是，中国的都有数以万计
15、的专业人士进入这个领域，但是，中国的都有数以万计的专业人士进入这个领域，但是，中国的ITITITIT行业的人才需求目前仍未摆脱行业的人才需求目前仍未摆脱行业的人才需求目前仍未摆脱行业的人才需求目前仍未摆脱“缺口较大、结构失衡、需缺口较大、结构失衡、需缺口较大、结构失衡、需缺口较大、结构失衡、需求旺盛求旺盛求旺盛求旺盛”的状况，其中最缺乏的是两个极端，高端人才和的状况，其中最缺乏的是两个极端，高端人才和的状况，其中最缺乏的是两个极端，高端人才和的状况，其中最缺乏的是两个极端，高端人才和低端人才。低端人才。低端人才。低端人才。这就形成了这就形成了这就形成了这就形成了“人才找不到合适的工作，企业找不
16、到合适的人才找不到合适的工作，企业找不到合适的人才找不到合适的工作，企业找不到合适的人才找不到合适的工作，企业找不到合适的人才人才人才人才”这样一种看似奇怪的现象和矛盾的局面。这样一种看似奇怪的现象和矛盾的局面。这样一种看似奇怪的现象和矛盾的局面。这样一种看似奇怪的现象和矛盾的局面。n 用人单位人才紧缺！用人单位人才紧缺！认清形势 积极应对 亚洲开发银行汤敏先生认为亚洲开发银行汤敏先生认为亚洲开发银行汤敏先生认为亚洲开发银行汤敏先生认为“大学生就业难大学生就业难大学生就业难大学生就业难”主要有三个原因：主要有三个原因：主要有三个原因：主要有三个原因：第一个原因是我们国家目前的高增长、低就业增长
17、模式第一个原因是我们国家目前的高增长、低就业增长模式第一个原因是我们国家目前的高增长、低就业增长模式第一个原因是我们国家目前的高增长、低就业增长模式，根据亚，根据亚，根据亚，根据亚洲开发银行最近做了一份研究表明，中国每增加一个百分点的洲开发银行最近做了一份研究表明，中国每增加一个百分点的洲开发银行最近做了一份研究表明，中国每增加一个百分点的洲开发银行最近做了一份研究表明，中国每增加一个百分点的GDPGDPGDPGDP只增加就业只增加就业只增加就业只增加就业0.12%0.12%0.12%0.12%个百分点，这是在亚洲里最低的国家。这是因为个百分点，这是在亚洲里最低的国家。这是因为个百分点，这是在
18、亚洲里最低的国家。这是因为个百分点，这是在亚洲里最低的国家。这是因为我们的增长模式中过多的强调大企业、高新技术等，而没有把扶我们的增长模式中过多的强调大企业、高新技术等，而没有把扶我们的增长模式中过多的强调大企业、高新技术等，而没有把扶我们的增长模式中过多的强调大企业、高新技术等，而没有把扶植中、小企业真正的做好。我们的银行仅给大企业贷款，而不愿植中、小企业真正的做好。我们的银行仅给大企业贷款，而不愿植中、小企业真正的做好。我们的银行仅给大企业贷款，而不愿植中、小企业真正的做好。我们的银行仅给大企业贷款，而不愿意给中小企业贷款，这些都是造成我们高增长、低就业的根本原意给中小企业贷款，这些都是造
19、成我们高增长、低就业的根本原意给中小企业贷款，这些都是造成我们高增长、低就业的根本原意给中小企业贷款，这些都是造成我们高增长、低就业的根本原因。在美国，中小企业解决了因。在美国，中小企业解决了因。在美国，中小企业解决了因。在美国，中小企业解决了75%75%75%75%的就业需求。的就业需求。的就业需求。的就业需求。第二个原因是我们教育本身的原因第二个原因是我们教育本身的原因第二个原因是我们教育本身的原因第二个原因是我们教育本身的原因，中国的经济、社会都在快速，中国的经济、社会都在快速，中国的经济、社会都在快速，中国的经济、社会都在快速发展，但是我们的教育基本上没有很大的变化。发展，但是我们的教
20、育基本上没有很大的变化。发展，但是我们的教育基本上没有很大的变化。发展，但是我们的教育基本上没有很大的变化。培养出的学生不培养出的学生不培养出的学生不培养出的学生不适应社会的需求，不适应企业的需求。适应社会的需求，不适应企业的需求。适应社会的需求，不适应企业的需求。适应社会的需求，不适应企业的需求。第三个原因是我们大学生就业观念的问题第三个原因是我们大学生就业观念的问题第三个原因是我们大学生就业观念的问题第三个原因是我们大学生就业观念的问题，很多大学生都只愿意，很多大学生都只愿意，很多大学生都只愿意，很多大学生都只愿意留在大城市就业、只愿意去大企业、政府机关就业。当然这种愿留在大城市就业、只愿
21、意去大企业、政府机关就业。当然这种愿留在大城市就业、只愿意去大企业、政府机关就业。当然这种愿留在大城市就业、只愿意去大企业、政府机关就业。当然这种愿望是可以理解的，但是当大中城市里没有这么多工作机会时，可望是可以理解的，但是当大中城市里没有这么多工作机会时，可望是可以理解的，但是当大中城市里没有这么多工作机会时，可望是可以理解的，但是当大中城市里没有这么多工作机会时，可能就要去探索别的机会了，因此要有新的就业观念。能就要去探索别的机会了，因此要有新的就业观念。能就要去探索别的机会了，因此要有新的就业观念。能就要去探索别的机会了，因此要有新的就业观念。n 为什么为什么为什么为什么“大学生就业难大
22、学生就业难大学生就业难大学生就业难”？认清形势 积极应对n 提升职业能力是关键！提升职业能力是关键！提升职业能力是关键！提升职业能力是关键！目前，大学生就业所面临的真正困境在于大学生目前，大学生就业所面临的真正困境在于大学生目前，大学生就业所面临的真正困境在于大学生目前，大学生就业所面临的真正困境在于大学生缺乏缺乏缺乏缺乏“职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯规划规划规划规划”和和和和“职业能力职业能力职业能力职业能力”欠缺，欠缺，欠缺，欠缺，从而形成了企业与大学生之间的就从而形成了企业与大学生之间的就从而形成了企业与大学生之间的就从而形成了企业与大学生之间的就业鸿沟。也就是说业鸿沟。也就是说业鸿
23、沟。也就是说业鸿沟。也就是说“就业鸿沟就业鸿沟就业鸿沟就业鸿沟”问题更甚于问题更甚于问题更甚于问题更甚于“供需失衡供需失衡供需失衡供需失衡”。因此，。因此，。因此，。因此，对大学生职业发展的指导和职业能力的提升就迫在眉睫。对大学生职业发展的指导和职业能力的提升就迫在眉睫。对大学生职业发展的指导和职业能力的提升就迫在眉睫。对大学生职业发展的指导和职业能力的提升就迫在眉睫。目前，大多数高校在院系、专业和课程设置等方面仍然与市场需目前，大多数高校在院系、专业和课程设置等方面仍然与市场需目前，大多数高校在院系、专业和课程设置等方面仍然与市场需目前，大多数高校在院系、专业和课程设置等方面仍然与市场需求存
24、在一定差距。高校教育只注重专业知识的传授，对就业所需求存在一定差距。高校教育只注重专业知识的传授，对就业所需求存在一定差距。高校教育只注重专业知识的传授，对就业所需求存在一定差距。高校教育只注重专业知识的传授，对就业所需要的职业观念、方法和职业能力等方面还缺乏系统性的培养。要的职业观念、方法和职业能力等方面还缺乏系统性的培养。要的职业观念、方法和职业能力等方面还缺乏系统性的培养。要的职业观念、方法和职业能力等方面还缺乏系统性的培养。另外，大部分用人单位对从大学毕业生中招募的员工缺乏应有的另外，大部分用人单位对从大学毕业生中招募的员工缺乏应有的另外，大部分用人单位对从大学毕业生中招募的员工缺乏应
25、有的另外，大部分用人单位对从大学毕业生中招募的员工缺乏应有的职前教育与培训，特别是缺乏员工基础职业素质的培训，大学毕职前教育与培训，特别是缺乏员工基础职业素质的培训，大学毕职前教育与培训，特别是缺乏员工基础职业素质的培训，大学毕职前教育与培训，特别是缺乏员工基础职业素质的培训，大学毕业生在社会的成长基本处于自发的状态。业生在社会的成长基本处于自发的状态。业生在社会的成长基本处于自发的状态。业生在社会的成长基本处于自发的状态。因此，解决大学生就业难问题，关键在于加强大学生的职业生涯因此，解决大学生就业难问题，关键在于加强大学生的职业生涯因此，解决大学生就业难问题，关键在于加强大学生的职业生涯因此
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 经典 大学生 就业指导
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内