中级宏观经济学(第7章)-人力资本与经济增长.ppt

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1、第七章第七章第七章第七章 人力资本与经济增长人力资本与经济增长人力资本与经济增长人力资本与经济增长第一节第一节第一节第一节 人力资本理论人力资本理论人力资本理论人力资本理论第二节第二节第二节第二节 人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响引言引言引言引言 经济增长理论的核心问题是要说明国与国之间出现收经济增长理论的核心问题是要说明国与国之间出现收经济增长理论的核心问题是要说明国与国之间出现收经济增长理论的核心

2、问题是要说明国与国之间出现收入水平差异的原因，但内生增长理论解释不了这个问题。入水平差异的原因，但内生增长理论解释不了这个问题。入水平差异的原因，但内生增长理论解释不了这个问题。入水平差异的原因，但内生增长理论解释不了这个问题。本章把人力资本因素纳入到内生增长模型中来，研究人力本章把人力资本因素纳入到内生增长模型中来，研究人力本章把人力资本因素纳入到内生增长模型中来，研究人力本章把人力资本因素纳入到内生增长模型中来，研究人力资本形成对经济增长的影响，解释收入差异的原因。虽然资本形成对经济增长的影响，解释收入差异的原因。虽然资本形成对经济增长的影响，解释收入差异的原因。虽然资本形成对经济增长的影

3、响，解释收入差异的原因。虽然本章的模型仍然在规模报酬不变的假设下讨论，但是与索本章的模型仍然在规模报酬不变的假设下讨论，但是与索本章的模型仍然在规模报酬不变的假设下讨论，但是与索本章的模型仍然在规模报酬不变的假设下讨论，但是与索洛模型有着根本性的不同。资源在物质资本积累和人力资洛模型有着根本性的不同。资源在物质资本积累和人力资洛模型有着根本性的不同。资源在物质资本积累和人力资洛模型有着根本性的不同。资源在物质资本积累和人力资本积累之间分配上的任何变化，哪怕是不太大的变化，也本积累之间分配上的任何变化，哪怕是不太大的变化，也本积累之间分配上的任何变化，哪怕是不太大的变化，也本积累之间分配上的任何

4、变化，哪怕是不太大的变化，也可能导致人均产出上的巨大变化。可能导致人均产出上的巨大变化。可能导致人均产出上的巨大变化。可能导致人均产出上的巨大变化。因此，人力资本与经济增长模型在解释国与国之间因此，人力资本与经济增长模型在解释国与国之间因此，人力资本与经济增长模型在解释国与国之间因此，人力资本与经济增长模型在解释国与国之间收入水平差异方面具有很大的潜力，它与内生增长模型共收入水平差异方面具有很大的潜力，它与内生增长模型共收入水平差异方面具有很大的潜力，它与内生增长模型共收入水平差异方面具有很大的潜力，它与内生增长模型共同构成了新经济增长理论的基本内容。同构成了新经济增长理论的基本内容。同构成了

5、新经济增长理论的基本内容。同构成了新经济增长理论的基本内容。第一节第一节第一节第一节 人力资本理论人力资本理论人力资本理论人力资本理论 自从自从20世纪世纪60年代以来，促进经济增长的各种因素年代以来，促进经济增长的各种因素中，人力因素占有越来越重要的位置。一些经济学家不中，人力因素占有越来越重要的位置。一些经济学家不再满足于把劳动看作是一种被动的，只能为资本所雇佣再满足于把劳动看作是一种被动的，只能为资本所雇佣的要素，提出了劳动同样是资本的看法。这就是所谓的的要素，提出了劳动同样是资本的看法。这就是所谓的知识经济时代的开端。知识经济时代的开端。人力资本人力资本(Human Capital)是

6、劳动者投入到企业中是劳动者投入到企业中的能力、知识、技术、创新概念和管理方法的一种资源的能力、知识、技术、创新概念和管理方法的一种资源总称。它与抽象知识的最大区别在于人力资本属于个人总称。它与抽象知识的最大区别在于人力资本属于个人所有，具有对立性和排他性，而且可以进行交易。所有，具有对立性和排他性，而且可以进行交易。体力劳动和脑力劳动都属于人力资本，都具有私有性体力劳动和脑力劳动都属于人力资本，都具有私有性特点。但体力劳动这种资本是有形的，可以相对容易地量特点。但体力劳动这种资本是有形的，可以相对容易地量化；而脑力劳动这种资本是无形的，不容易量化，甚至无化；而脑力劳动这种资本是无形的，不容易量

7、化，甚至无法量化。在网络经济时代，人力资本更多地表现在无形资法量化。在网络经济时代，人力资本更多地表现在无形资产的物化过程中。例如，一个程序员完成一个商业程序，产的物化过程中。例如，一个程序员完成一个商业程序，一个网站规划者完成一个网站的总体设计和运作，都是人一个网站规划者完成一个网站的总体设计和运作，都是人力资本的物化表现。人力资本除了天然属于个人的特点外，力资本的物化表现。人力资本除了天然属于个人的特点外，还有一个特点，就是投入后（物化）难以收回。还有一个特点，就是投入后（物化）难以收回。人的知识和技能都是资本品，这是人力资本的原始含人的知识和技能都是资本品，这是人力资本的原始含义，经济学

8、家藉此把资本投资理论应用于教育、健康、旅义，经济学家藉此把资本投资理论应用于教育、健康、旅游、父母关爱等领域，为这些领域里的人类行为提供经济游、父母关爱等领域，为这些领域里的人类行为提供经济学解释。学解释。第一节第一节第一节第一节 人力资本理论人力资本理论人力资本理论人力资本理论 传统的人力资本理论将一切发生于劳动自身的可以提高传统的人力资本理论将一切发生于劳动自身的可以提高劳动生产率的因素概括为人力资本。这样的定义有助于把人劳动生产率的因素概括为人力资本。这样的定义有助于把人力资本与物质资本区分开来，却无法区分同一人力资本概念力资本与物质资本区分开来，却无法区分同一人力资本概念内不同知识类型

9、的生产、交换、积累等过程。而后者正是内不同知识类型的生产、交换、积累等过程。而后者正是“新经济新经济”的主要表现形态。的主要表现形态。在知识经济中，大部分劳动者都是知识劳动者，这里只在知识经济中，大部分劳动者都是知识劳动者，这里只有知识类型之分，没有有知识类型之分，没有“有知识有知识”与与“无知识无知识”之分。知识之分。知识结构内在的那种普遍互补性，知识互补性带来的收益递增性，结构内在的那种普遍互补性，知识互补性带来的收益递增性，提供了知识劳动者进一步专业化的激励，而专业化永远意味提供了知识劳动者进一步专业化的激励，而专业化永远意味着每个人知识效益的发挥越来越依赖于其他人的知识。着每个人知识效

10、益的发挥越来越依赖于其他人的知识。第一节第一节第一节第一节 人力资本理论人力资本理论人力资本理论人力资本理论 新经济指的是以人力资本而不是物质资本为主导的经济。新经济指的是以人力资本而不是物质资本为主导的经济。新经济的提出者认为，在新的科技条件下，今后的经济社会新经济的提出者认为，在新的科技条件下，今后的经济社会将免受经济周期之苦。人们在接受新经济这一概念的同时，将免受经济周期之苦。人们在接受新经济这一概念的同时，也赋予它一系列相关的内涵，诸如知识经济、网络经济、注也赋予它一系列相关的内涵，诸如知识经济、网络经济、注意力经济、无磨擦经济等。意力经济、无磨擦经济等。1996年，世界经济合作与发展

11、组织（年，世界经济合作与发展组织（OECD）在一份报）在一份报告中，强调了知识和技术对经济增长的重要作用，提出了知告中，强调了知识和技术对经济增长的重要作用，提出了知识经济这一概念，并把知识经济界定为识经济这一概念，并把知识经济界定为“建立在知识和信息建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济的生产、分配和使用上的经济”。知识经济是与物质经济相。知识经济是与物质经济相对而言的，知识经济是知识经济化和经济知识化的过程。从对而言的，知识经济是知识经济化和经济知识化的过程。从这一意义上讲，知识经济应是新经济的核心。这一意义上讲，知识经济应是新经济的核心。第二节第二节第二节第二节 人力资本与新经济人力

12、资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济 人力资本理论的重要奠基人舒尔茨人力资本理论的重要奠基人舒尔茨(Schultz)教授早在教授早在50年之前就指出，年之前就指出，“改善穷人福利的决定性生产要素不是空改善穷人福利的决定性生产要素不是空间、能源和耕地，而是人口质量的提高和知识的增进间、能源和耕地，而是人口质量的提高和知识的增进”知识资本与物质资本的替代关系是，知识资本可以提高知识资本与物质资本的替代关系是，知识资本可以提高物质资本的利用效率，发现物质资本的替代品。可以说，工物质资本的利用效率，发现物质资本的替代品。可以说，工业经济时代的主题是物质财富，是创造物质财富；而知识经业经济时代的

13、主题是物质财富，是创造物质财富；而知识经济时代的主题是济时代的主题是“人人”，是让人的聪明才智充分得到发挥，是让人的聪明才智充分得到发挥，让人获得自由全面的发展。在新经济条件下，广泛而深入地让人获得自由全面的发展。在新经济条件下，广泛而深入地挖掘人力资本，无疑是新经济增长的重要源泉。挖掘人力资本，无疑是新经济增长的重要源泉。第二节第二节第二节第二节 人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济 2020世纪世纪8080年代中期产生的年代中期产生的“新增长理论新增长理论”突破了传统增突破了传统增长理论的局限，重新唤起了人们对长期经济增长的兴趣。新长理论的局限，重新唤起了人们对

14、长期经济增长的兴趣。新增长理论强调经济增长是经济体系的内部力量，尤其是内生增长理论强调经济增长是经济体系的内部力量，尤其是内生技术进步的产物，特别重视知识或专业化人力资本的递增收技术进步的产物，特别重视知识或专业化人力资本的递增收益、外溢效应及边干边学效应。益、外溢效应及边干边学效应。对新经济而言，人力资本不仅仅是积累资本、开发自然对新经济而言，人力资本不仅仅是积累资本、开发自然资源、建立社会经济组织并推动人类社会向前发展的主要力资源、建立社会经济组织并推动人类社会向前发展的主要力量，而且由于在新经济所依赖的现代技术条件下，知识和人量，而且由于在新经济所依赖的现代技术条件下，知识和人力资本具有

15、力资本具有“外溢效应外溢效应”，即一个人或一个厂商的新资本积，即一个人或一个厂商的新资本积累对其他人或其它厂商的资本生产率有贡献。这种知识外溢累对其他人或其它厂商的资本生产率有贡献。这种知识外溢使得知识形成了递增收益，从而保证了经济长期增长。使得知识形成了递增收益，从而保证了经济长期增长。第二节第二节第二节第二节 人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济 在索洛模型中资本贡献的提高（比如前面的线性模型）导在索洛模型中资本贡献的提高（比如前面的线性模型）导致储蓄率变动的产出效应增强，进而引起产出水平的上升。这致储蓄率变动的产出效应增强，进而引起产出水平的上升。这一分析对于

16、研究人力资本变动对产出水平的效应具有很大的启一分析对于研究人力资本变动对产出水平的效应具有很大的启发意义。发意义。事实上，劳动者获得的报酬中，有一部分体现了劳动者掌事实上，劳动者获得的报酬中，有一部分体现了劳动者掌握的技能，而不是体现先天遗传的能力。因而必须充分估计各握的技能，而不是体现先天遗传的能力。因而必须充分估计各种资本对经济的贡献。人力资本形成与物质资本形成有着很大种资本对经济的贡献。人力资本形成与物质资本形成有着很大的相似之处：不论是哪种类型的资本，只要把更多的资源用于的相似之处：不论是哪种类型的资本，只要把更多的资源用于资本积累，就能在未来生产更多的产品。把人力资本引入到增资本积累

17、，就能在未来生产更多的产品。把人力资本引入到增长模型中以后，投入于资本积累中的资源的变动对产出的效应长模型中以后，投入于资本积累中的资源的变动对产出的效应将会得到明显提高使模型具备潜力用于解释国家之间收入差异将会得到明显提高使模型具备潜力用于解释国家之间收入差异出现的原因。出现的原因。第二节第二节第二节第二节 人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济人力资本与新经济第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 人力资本积累模型是一种物质资本和人力资本共同积人力资本积累模型是一种物质资本和人力资本共同积累的经济增长简明模型。该模型来源于曼基、

18、罗默和韦尔累的经济增长简明模型。该模型来源于曼基、罗默和韦尔19921992年的工作，并且与索洛模型类似，其中的生产函数被年的工作，并且与索洛模型类似，其中的生产函数被假定为柯布假定为柯布-道格拉斯生产函数。这里，暂且不考虑人力资道格拉斯生产函数。这里，暂且不考虑人力资本的量化问题（需要另外的专门研究）本的量化问题（需要另外的专门研究）每个劳动者除了提供一个单位的劳动之外，还提供若每个劳动者除了提供一个单位的劳动之外，还提供若干个单位的人力资本。假定生产在规模报酬不变的情况下干个单位的人力资本。假定生产在规模报酬不变的情况下进行。进行。（7.1）第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资

19、本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 同索洛模型的假设一样，模型中存在外生的人口增长同索洛模型的假设一样，模型中存在外生的人口增长率与外生的知识增长率。率与外生的知识增长率。资本分为物质资本和人力资本两种，于是储蓄率相应资本分为物质资本和人力资本两种，于是储蓄率相应地也有两种：资源用于物质资本积累的储蓄率地也有两种：资源用于物质资本积累的储蓄率 和用于人力和用于人力资本积累的储蓄率资本积累的储蓄率 。也就是说，物质储蓄率代表产出中储。也就是说，物质储蓄率代表产出中储蓄起来用于物质资本积累的那一部分占总产出的比例，人蓄起来用于物质资本积累的那一部分占总产出的比例，人力储蓄率表示产出用于人力

20、资本积累的比例。力储蓄率表示产出用于人力资本积累的比例。（7.2）第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 （7.1）与（）与（7.2）一起即物质资本与人力资本共同积累的）一起即物质资本与人力资本共同积累的初步模型。初步模型。根据最优增长模型，上述的物质储蓄率和人力储蓄率根据最优增长模型，上述的物质储蓄率和人力储蓄率便都可内生化，建立一种物质与人力资本共同积累的最优便都可内生化，建立一种物质与人力资本共同积累的最优增长模型。这是模型扩展的方向之一。增长模型。这是模型扩展的方向之一。也可以模仿上一章的做法把知识增长率内生化，从而也可以模仿上一章的

21、做法把知识增长率内生化，从而建立物质与人力资本共同积累的内生增长模型。这是模型建立物质与人力资本共同积累的内生增长模型。这是模型扩展的方向之二。进一步，还可把两个储蓄率与知识增长扩展的方向之二。进一步，还可把两个储蓄率与知识增长率都加以内生化，建立相应的最优内生增长模型。率都加以内生化，建立相应的最优内生增长模型。根据贝克尔应用经济分析法对生育问题的研究可知，根据贝克尔应用经济分析法对生育问题的研究可知，我们还可以把外生的人口增长率内生化，建立相应的模型。我们还可以把外生的人口增长率内生化，建立相应的模型。也可把模型设计的四个外生变量也可把模型设计的四个外生变量 中的几个或全部同时加以中的几个

22、或全部同时加以内生化，建立模型进行分析。这是模型扩展的方向之三。内生化，建立模型进行分析。这是模型扩展的方向之三。第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 既然模型与索洛模型类似，整体经济的运行也就与索既然模型与索洛模型类似，整体经济的运行也就与索洛经济类似。所不同的是，现在的资本运行包括物质资本洛经济类似。所不同的是，现在的资本运行包括物质资本的运行和人力资本的运行两种情况。为了分析经济的运行的运行和人力资本的运行两种情况。为了分析经济的运行情况，需要写出有效人均生产函数。情况，需要写出有效人均生产函数。（7.3）第三节第三节第三节第三节 人

23、力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型物质资本的物质资本的运动：运动：结合（结合（7.37.3），可得：），可得：（7.4）第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 考察考察 曲线的形状，即单位有效劳动的物质资本曲线的形状，即单位有效劳动的物质资本水平保持不变的组合点的轨迹。水平保持不变的组合点的轨迹。人力资本的运动：人力资本的运动：第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型（7.5）类似可得类似可得 曲线，曲线，即单位有效劳动即单位有效劳动的人力资本的人力资本水水平保持不

24、变的组合点的轨迹。平保持不变的组合点的轨迹。第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型整体经济运行：整体经济运行：第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型第三节第三节第三节第三节 人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型人力资本积累模型 经济经济不论从哪个初值出发，最终不论从哪个初值出发，最终必然走上必然走上平衡增平衡增长道路，到达单位有效劳动的物质资本和人力资本都长道路，到达单位有效劳动的物质资本和人力资本都不变的阶段。因此，平衡增长道路不变的阶段。因此，平衡增长道路 代表了经济发展代表

25、了经济发展的长期趋势，平衡增长道路上的增长率也就代表长期的长期趋势，平衡增长道路上的增长率也就代表长期增长率增长率。经济经济的总产出、物质总资本和人力总资本都与有的总产出、物质总资本和人力总资本都与有效劳动以同样的效劳动以同样的增长率增长率 n+g 保持保持稳定增长稳定增长。人均人均产出、人均物质资本和人均人力资本都与知产出、人均物质资本和人均人力资本都与知识以同样的识以同样的增长率增长率 g 保持保持稳定增长稳定增长。第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响 与索洛模型一样，对于以上建立的模型，也要分与索洛模型一样，对于以上建立的模型，也要分析储蓄率变动对产

26、出的影响。不过这里的储蓄率有两析储蓄率变动对产出的影响。不过这里的储蓄率有两个：物质储蓄率和人力储蓄率。此外，这里的生产函个：物质储蓄率和人力储蓄率。此外，这里的生产函数反映了物质资本和人力资本的规模报酬递减，即数反映了物质资本和人力资本的规模报酬递减，即 。但对于资本这种生产要素来说，规模报酬不变或者。但对于资本这种生产要素来说，规模报酬不变或者递增是完全有可能的。因此，我们将分两种情形分别递增是完全有可能的。因此，我们将分两种情形分别讨论储蓄率变动的效应：一种情形是资本的规模报酬讨论储蓄率变动的效应：一种情形是资本的规模报酬递减，另一种情形是资本的规模报酬不变或者递增。递减，另一种情形是资

27、本的规模报酬不变或者递增。储蓄率变动对产出的长期储蓄率变动对产出的长期效应：效应：第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响（人力资本积累模型中储蓄率变动对产出的影响）（人力资本积累模型中储蓄率变动对产出的影响）（索洛模型中储蓄率的影响）（索洛模型中储蓄率的影响）第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响 在在有人力资本的情况下，即使人力储蓄率不变，有人力资本的情况下，即使人力储蓄率不变，资本储蓄率的上升也将带来长期产出水平较大的变化：资本储蓄率的上升也将带

28、来长期产出水平较大的变化：有效人均产出长期水平的上升幅度要比没有人力资本有效人均产出长期水平的上升幅度要比没有人力资本的情况下大，这是的情况下大，这是因为因为 。如果物如果物质储蓄率和人力储蓄率都上升，那么长期有效人均产质储蓄率和人力储蓄率都上升，那么长期有效人均产出就会增加得更多。出就会增加得更多。第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响 索洛模型中曾经索洛模型中曾经指出，大多数国家中，收入向资本的分指出，大多数国家中，收入向资本的分配比例仅为三分之一配比例仅为三分之一左右。根据这左右。根据这一估计一估计，储蓄，储蓄的产出的产出弹性弹性（即（即长期有效人均产

29、出对物质储蓄率变动的长期有效人均产出对物质储蓄率变动的弹性）为弹性）为二分之二分之一左右。比如，当储蓄率提高一左右。比如，当储蓄率提高10时，长期内单位有效劳动时，长期内单位有效劳动的产出将提高的产出将提高5左右。即使储蓄率提高左右。即使储蓄率提高50，产出也产出也只才提只才提高高25左右。因此，在没有人力资本的索洛模型所描述的平左右。因此，在没有人力资本的索洛模型所描述的平衡增长道路上，储蓄率的大幅度提高只会给产出带来中度影衡增长道路上，储蓄率的大幅度提高只会给产出带来中度影响，而不会产生巨大影响。响，而不会产生巨大影响。但但现在现在情况情况是是人力人力资本对产出变动有着较大的影响。一资本对

30、产出变动有着较大的影响。一些美国经济学家根据美国的情况，估计人力资本对经济的贡些美国经济学家根据美国的情况，估计人力资本对经济的贡献献 的值约为的值约为 1/2。这样，长期有效人均产出对物质储蓄率变这样，长期有效人均产出对物质储蓄率变动的弹性为动的弹性为 2。比如，当储蓄率提高比如，当储蓄率提高10时，长期内单位有时，长期内单位有效劳动的产出将提高效劳动的产出将提高20左右。当储蓄率提高左右。当储蓄率提高50时，产出时，产出 将提高将提高100。因此，在有人力资本的平衡增长道路上，物质。因此，在有人力资本的平衡增长道路上，物质储蓄率的变动将对产出产生很大的影响。储蓄率的变动将对产出产生很大的影

31、响。第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率储蓄率变动影响产出的机理：变动影响产出的机理：例：物质资本储蓄率上升，人力资本储蓄率不变。例：物质资本储蓄率上升，人力资本储蓄率不变。在在经济经济从向从向新的平衡增长道路新的平衡增长道路 运行的过程中，运行的过程中，由于物质资本和人由于物质资本和人力资本都力资本都不断增加，因此有效人均产出水平不断上升，这带来了人均不断增加，因此有效人均产出水平不断上升，这带来了人均产出增长率上升超过原来的水平产出增长率上升超过原来的水平 。第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响 以上以上的讨

32、论假定了物质资本和人力资本的规模报酬递减，的讨论假定了物质资本和人力资本的规模报酬递减，但实际中资本的规模报酬有可能不变或者递增，理由有三条。但实际中资本的规模报酬有可能不变或者递增，理由有三条。第一第一，类似于边干边学那样，类似于边干边学那样，学习可以作为资本积累的副产，学习可以作为资本积累的副产品。第二品。第二，一些，一些因素可能会使企业生产处于外部经济的环境因素可能会使企业生产处于外部经济的环境之中，从而规模报酬不减。比如，生产类似产品的企业的出之中，从而规模报酬不减。比如，生产类似产品的企业的出现，就造就了一大批熟练劳动者，同时刺激和促进了该产品现，就造就了一大批熟练劳动者，同时刺激和

33、促进了该产品的支柱企业的发展，使得企业的生产更加有效率，从而出现的支柱企业的发展，使得企业的生产更加有效率，从而出现规模报酬不变或者递增的情况。第三，企业也可能正处于内规模报酬不变或者递增的情况。第三，企业也可能正处于内部经济时期，因而规模报酬递增或者不变。比如，当某种高部经济时期，因而规模报酬递增或者不变。比如，当某种高产才能高效的生产方法或技术被用在低产量水平上时，企业产才能高效的生产方法或技术被用在低产量水平上时，企业内部经济，扩大资本投入必然带来更大倍数的产出增加，使内部经济，扩大资本投入必然带来更大倍数的产出增加，使生产效率提高，从而规模报酬递增生产效率提高，从而规模报酬递增(至少不

34、变至少不变)。第四节第四节第四节第四节 储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响储蓄率的影响 时的人力资本积累模型类似于内生增时的人力资本积累模型类似于内生增长理论所描述的线性经济增长模型。长理论所描述的线性经济增长模型。由（由（7.17.1）与）与（7.27.2）可得：）可得：可以进行可以进行“紧凑紧凑”处理，并分析平衡增长路径，处理，并分析平衡增长路径，以及增长率的大小。以及增长率的大小。【课后练习课后练习】附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 人力资本理论的开创者是美国芝加哥大学教授、人力资本理论的开创者是美国芝加哥大学教授、著名经济学家贝克尔著名经济学家贝克尔

35、(G.S.Becker)。贝克尔认为，只。贝克尔认为，只要一种稀缺的资源有多种用途，那么与它有关的选择要一种稀缺的资源有多种用途，那么与它有关的选择问题就可以纳入经济学的范畴。按照这种观点，经济问题就可以纳入经济学的范畴。按照这种观点，经济学可以研究人的一生应怎样度过，经济学是学可以研究人的一生应怎样度过，经济学是“利用生利用生命的艺术命的艺术”（萧伯纳语）。贝克尔也正是由于将经济（萧伯纳语）。贝克尔也正是由于将经济学的研究方法创造性地、成功地应用到其他领域，而学的研究方法创造性地、成功地应用到其他领域，而登上了诺贝尔经济学奖登上了诺贝尔经济学奖1992年的领奖台。年的领奖台。1957年苏联成

36、功地发射了人类第一颗人造卫星，标年苏联成功地发射了人类第一颗人造卫星，标志着苏联的空间技术和电子技术，以及材料科学等都达志着苏联的空间技术和电子技术，以及材料科学等都达到世界领先水平。美国政府对本国未来的军事优势和科到世界领先水平。美国政府对本国未来的军事优势和科技前景十分忧虑，于是，便召集专家学者来研究美国的技前景十分忧虑，于是，便召集专家学者来研究美国的科技发展状况，分析美国在空间技术方面落后于苏联的科技发展状况，分析美国在空间技术方面落后于苏联的原因。在经济学界，一大批中青年学者将关注的目光集原因。在经济学界，一大批中青年学者将关注的目光集中在教育领域，重点探讨了教育投资对科技发展的作用

37、，中在教育领域，重点探讨了教育投资对科技发展的作用，形成诸多有影响的研究成果，贝克尔形成诸多有影响的研究成果，贝克尔1963年出版的年出版的人人力资本力资本一书，便是其中的代表作。一书，便是其中的代表作。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 贝克尔没有像以前的研究那样，仅仅论述人力资贝克尔没有像以前的研究那样，仅仅论述人力资本的重要性，而是把经济学的分析方法引入教育领域，本的重要性，而是把经济学的分析方法引入教育领域，解释了人力资本的形成过程。贝克尔在分析人力资本解释了人力资本的形成过程。贝克尔在分析人力资本的形成时，特别强调在职培训的作用。他认为工人通的形成时，

38、特别强调在职培训的作用。他认为工人通过直接在生产中学习新技术，固然能够增加人力资本过直接在生产中学习新技术，固然能够增加人力资本存量，但这个过程非常缓慢，一个比较主动的办法是存量，但这个过程非常缓慢，一个比较主动的办法是在职培训。在职培训。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 与投资于机器、设备、厂房相比，只要投资与投资于机器、设备、厂房相比，只要投资于人力资本能取得更高的收益，在职培训对企业于人力资本能取得更高的收益，在职培训对企业来说就是有利的。虽然培训会增加现期的支出，来说就是有利的。虽然培训会增加现期的支出，减少现期的收益，但若它可以大幅度地提高未来减少现

39、期的收益，但若它可以大幅度地提高未来的收益，或者大幅度地降低未来的支出，企业就的收益，或者大幅度地降低未来的支出，企业就乐于提供这种培训。乐于提供这种培训。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 贝克尔进一步将培训划分为一般培训与特殊培训。贝克尔进一步将培训划分为一般培训与特殊培训。所谓一般培训是指职工接受培训所获得的知识和技能，所谓一般培训是指职工接受培训所获得的知识和技能，不但对本企业有用，而且对其他企业或其他行业也是不但对本企业有用，而且对其他企业或其他行业也是有用的。例如，军队培养的机械师，其掌握的技术不有用的。例如，军队培养的机械师，其掌握的技术不仅军工企

40、业需要，民用企业也需要。特殊培训又称专仅军工企业需要，民用企业也需要。特殊培训又称专门培训，它可以大幅度地提高本企业的生产率，但对门培训，它可以大幅度地提高本企业的生产率，但对其他企业的影响很小，或根本没有影响。如宇航员、其他企业的影响很小，或根本没有影响。如宇航员、战斗机驾驶员、导弹操纵人员等，都是典型的特殊培战斗机驾驶员、导弹操纵人员等，都是典型的特殊培训或专门培训。训或专门培训。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 在区分了两种不同性质的培训之后，贝克尔进一在区分了两种不同性质的培训之后，贝克尔进一步指出，一般培训的受益者是职工，因为他所掌握的步指出，一般培

41、训的受益者是职工，因为他所掌握的技术，可以带到其他企业，从而增加职工自已的收入。技术，可以带到其他企业，从而增加职工自已的收入。所以，一般培训的费用，应该由职工支付，如果让企所以，一般培训的费用，应该由职工支付，如果让企业承担，企业就有可能由于雇员的流动而蒙受损失。业承担，企业就有可能由于雇员的流动而蒙受损失。相比之下，特殊培训的好处，则大部分被企业占有，相比之下，特殊培训的好处，则大部分被企业占有，因此，企业应该为此支付成本。因此，企业应该为此支付成本。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 如果说由于贝克尔的开创性工作，后来的经济学如果说由于贝克尔的开创性工作，

42、后来的经济学已经把人力资本理论当作了自身的一个部分，那么贝已经把人力资本理论当作了自身的一个部分，那么贝克尔对生育率的分析，则至今仍与传统的经济学相距克尔对生育率的分析，则至今仍与传统的经济学相距甚远。在贝克尔看来，孩子就如同耐用消费品，其功甚远。在贝克尔看来，孩子就如同耐用消费品，其功用与汽车、电冰箱、电视机等是一样的，可以给父母用与汽车、电冰箱、电视机等是一样的，可以给父母带来比较长久的满足。但是，养育孩子也要支付成本，带来比较长久的满足。但是，养育孩子也要支付成本，包括直接成本和间接成本两部分。包括直接成本和间接成本两部分。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理

43、论 直接成本是用于食物、衣服、保健、娱乐、上学直接成本是用于食物、衣服、保健、娱乐、上学等方面的费用。间接成本又称机会成本，是父母为养等方面的费用。间接成本又称机会成本，是父母为养育孩子而失去的机会，或利用这种机会所带来的收入，育孩子而失去的机会，或利用这种机会所带来的收入，比如母亲可能由于怀孕或抚养孩子而丢掉工作等。贝比如母亲可能由于怀孕或抚养孩子而丢掉工作等。贝克尔认为，父母在养育孩子方面，同样要遵循成本克尔认为，父母在养育孩子方面，同样要遵循成本-效益分析，这一点有助于解释为什么富裕家庭的孩子效益分析，这一点有助于解释为什么富裕家庭的孩子较少，而贫困家庭却往往倾向于生较多的孩子。较少，而

44、贫困家庭却往往倾向于生较多的孩子。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 贝克尔认为，与贫困家庭相比，富裕家庭的父母贝克尔认为，与贫困家庭相比，富裕家庭的父母一般都有较高的薪水和比较舒适的工作环境等，因此一般都有较高的薪水和比较舒适的工作环境等，因此为了养育孩子，他们支付的机会成本无疑更高一些。为了养育孩子，他们支付的机会成本无疑更高一些。同时，富裕家庭总是希望孩子能有较高的质量，愿意同时，富裕家庭总是希望孩子能有较高的质量，愿意在孩子的教育和身体状况方面多花费支出，这就是说，在孩子的教育和身体状况方面多花费支出，这就是说，他们养孩子的直接成本也是很高的。这样一来，

45、权衡他们养孩子的直接成本也是很高的。这样一来，权衡利弊，比较富裕的父母，就倾向于要较少的孩子。利弊，比较富裕的父母，就倾向于要较少的孩子。附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论 随着时间的推移，越来越多的人接受了贝克尔随着时间的推移，越来越多的人接受了贝克尔的主张，经济分析在解释许多的主张，经济分析在解释许多“非经济现象非经济现象”方面方面获得了空前的成功。尽管贝克尔的研究经常涉及一获得了空前的成功。尽管贝克尔的研究经常涉及一些些“鸡毛蒜皮鸡毛蒜皮”的小事，他的选题还称不上的小事，他的选题还称不上“伟大伟大”，但他的工作的确证明了经济学的，但他的工作的确证明了经济学的“伟大伟大”，可，可以应用于人类活动的各个领域，以应用于人类活动的各个领域，附录附录附录附录 贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论贝克尔的理论