二、三课时《记念刘和珍君》课件全解.ppt

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1、第二课时v文章叙述了刘和珍的哪些事，从中你可以看文章叙述了刘和珍的哪些事，从中你可以看出刘和珍是怎样一个人？出刘和珍是怎样一个人？毅然毅然追求进步，渴望真理追求进步，渴望真理反抗反抗坚持正义，敢于斗争坚持正义，敢于斗争微笑微笑和蔼亲切，善良乐观和蔼亲切，善良乐观黯然黯然有事业心，有责任感有事业心，有责任感欣然欣然自愿参加，爱国热忱自愿参加，爱国热忱刘和珍印象刘和珍印象 渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。温和善良而又有爱国热忱的青年学生。预定预定莽原莽原参加师大学潮参加师大学潮前往政府请愿前往政府请愿“为中国而死的中

2、国的青年为中国而死的中国的青年”刘和珍形象：刘和珍形象：印象：印象：“常常常常微笑微笑着，着，态度很态度很温和温和”“微笑着的微笑着的和蔼和蔼的的”性格：性格：和蔼，善良。和蔼，善良。品质：品质：有理想，有远见，有理想，有远见，富于革命责任感。富于革命责任感。渴求真理，勇于斗争渴求真理，勇于斗争.我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和微笑着，态度很温和。鲁鲁迅迅对对刘刘和和珍珍的的印印象象 况且况且始终微笑着的和蔼的刘和

3、珍君始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至，更何至于无端在府门前喋血呢？于无端在府门前喋血呢？待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的次数多了，始来听我的讲义，于是见面的次数多了，也还是也还是始终微笑着，态度很温和。始终微笑着，态度很温和。始终微笑的和蔼的刘和珍君始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这确是死掉了，这是真的。是真的。然而即使有了血痕了，当然也不觉要扩大。然而即使有了血痕了，当然也不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存时光流驶

4、，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。微笑的和蔼的旧影。“常常微笑着，态度很温和常常微笑着，态度很温和”2 2处处“微笑着的和蔼的微笑着的和蔼的 3 3处处鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。的强烈仇恨。除除了了要要悼悼念念在在惨惨案案中中牺牺牲牲的的爱爱国国者者刘刘和和珍珍等等人人外外，更更深深远远的的意意

5、义义是是在在于于述述评评“三三一一八八”惨惨案案，以以此此来来鼓鼓励励生生者者、激激励励猛猛士士，揭揭露露敌敌人人，唤唤醒醒庸庸人人，评评述述惨惨案案的的教教训训和和意意义义等等。而而纪纪念念刘刘和和君君正正是是本本文文写写作作目目的的的的切切入入点点。鲁鲁迅迅先先生生借借记记念念刘刘和和珍珍作作为为切切入入的的角角度度，笔笔触触涉涉及及了了三三个个方方面面的的对对象象，即即爱爱国国青青年年、反反动动势势力力以以及及处处在在中中间间状状态态的的“庸庸人人”，在在对对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。明确：鲁明确：鲁迅先生写作本文的意图是迅先生写

6、作本文的意图是爱国青年爱国青年反动势力反动势力庸人庸人悼念悼念唤醒唤醒控诉控诉重点赏析v第二部分和第四部分 真的猛士真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然？然而造化又常常为而造化又常常为庸人庸人设计，以时间的流驶，来设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这我不知道这样的世界何时

7、是一个尽头！样的世界何时是一个尽头！真的猛士：真的猛士：哀痛者：哀痛者：幸福者：幸福者：庸人：庸人：真正的革命者真正的革命者为人民的苦难而哀痛的人为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众对黑暗的旧世界的愤怒诅咒对黑暗的旧世界的愤怒诅咒2 2 真的猛士，敢于直面真的猛士，敢于直面惨淡的人生惨淡的人生，敢于正视，敢于正视淋漓的鲜血淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？。这是怎样的哀痛者和幸福者？惨淡的人生：惨淡的人生：淋漓的鲜血：淋漓的鲜血：反动统治的黑暗生活反动统治的黑暗生活2 2反动统

8、治的残暴行径反动统治的残暴行径 真正勇猛的革命战士，能勇敢对待反动统治真正勇猛的革命战士，能勇敢对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，毫不畏惧，奋然而起，下的血腥屠杀，毫不回避，毫不畏惧，奋然而起，前仆后继，他们为国家民族的惨淡前途、人民的前仆后继，他们为国家民族的惨淡前途、人民的悲惨命运而哀痛，又为改变黑暗现实，以勇往直悲惨命运而哀痛，又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大幸福。这是何等伟大！何等前、奋斗献身为最大幸福。这是何等伟大！何等崇高崇高1 1、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干然于死者毫不相干2 2、我们还在这样的世上活着

9、，我也早觉得有、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了写一点东西的必要了3 3、我正有写一点东西的必要了、我正有写一点东西的必要了突出写作动机突出写作动机：纪念烈士，揭露敌人纪念烈士，揭露敌人对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。警醒警醒“庸人庸人”世界，纪念烈士，不要遗忘。世界，纪念烈士，不要遗忘。表现了作者痛苦的心情和责任感。表现了作者痛苦的心情和责任感。告诫人们不要遗忘，感情更深。告诫人们不要遗忘，感情更深。鲁迅在鲁迅在“五卅五卅”惨案之后，曾大声疾呼：惨案之后，曾大声疾呼：“人必须从此有记性人必须从此有记性这才可望有新的希这才可望有新的

10、希望的萌芽望的萌芽”。2 2 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。1 1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，有何用意？对举，有何用意？“惨象惨象”，已足见反动派的残忍；，已足见反动派的残忍；“流言流言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。其主子更甚。有形的刀枪有形

11、的刀枪，加上无形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论御用文人的舆论，就，就构成了中国式的专制统治构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。中国式的白色恐怖。4 4 然而然而即日证明是事实了，作证的即日证明是事实了，作证的便便是他自是他自己的尸骸。己的尸骸。还还有一具，是杨德群的。有一具，是杨德群的。而且而且又又证明着这证明着这不但不但是杀害，是杀害，简直简直是虐杀，是虐杀，因为因为身身体上体上还还有棍棒的痕迹。有棍棒的痕迹。但但段政府段政府就就有令，说她们是有令，说她们是“暴徒暴徒”！但但接着接着就就有流言，说她们是受人利用的。有流言，说她们是受人利用的。4 4注意这些虚词的表达作用：注意这些

12、虚词的表达作用：事实之确凿事实之确凿凶残凶残+诬蔑诬蔑惨象惨象+流言流言反动派反动派的凶残的凶残和无耻和无耻 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。3 3、最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？、最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？这是一个选择复句。这是一个选择复句。表达了作者：表达了作者：1 1、这不是真正的沉默，而是对

13、反对派造成这种沉、这不是真正的沉默，而是对反对派造成这种沉默现状的极大愤慨。默现状的极大愤慨。2 2、作者暗示只有、作者暗示只有“爆发爆发”才是唯一的出路。警告才是唯一的出路。警告杀人者别得意，沉默的极点就将是爆发的时刻。杀人者别得意，沉默的极点就将是爆发的时刻。3 3、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励、号召力极强。的呼唤、激励、号召力极强。4 4 我在十八日早晨，我在十八日早晨，才才知道上午有群众向执政府知道上午有群众向执政府请愿的事；下午请愿的事；下午便便得到噩耗，说卫队得到噩耗，说卫队居然居然开枪，开枪，死伤至数百人，死伤至数百人，而而刘和珍即在遇害者之列。刘和珍即在遇害者之列。但但我

14、我对于这些传说，对于这些传说，竟竟至于颇为怀疑。我向来是不但至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，以最坏的恶意，来推测中国人的，然而然而我还不料，我还不料，也也不信不信竟竟会下劣凶残到这地步。会下劣凶残到这地步。况且况且始终微笑的始终微笑的和蔼的刘和珍君，和蔼的刘和珍君，更何至于更何至于无端在府门前喋血呢无端在府门前喋血呢？4 4注意这些虚词的表达作用：注意这些虚词的表达作用：残暴无人道残暴无人道作者消息闭塞作者消息闭塞噩耗传递的速度之快噩耗传递的速度之快刘和珍的遇害出乎意料刘和珍的遇害出乎意料反动派的凶残超出了想象反动派的凶残超出了想象 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨

15、象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。2 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？惨象惨象长期镇压，不敢说话；长期镇压，不敢说话；流言流言不断诽谤，无法说话。不断诽谤，无法说话。在这在这野蛮而又严密的专制统治野蛮而又严密的专制统治下，民族下，民族渐衰至亡，终于渐衰至亡，终于“默无声息默无声息”了。了。4 4 “有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫

16、了，有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。鲁迅鲁迅革命时代的文学革命时代的文学课后作业v一、背诵二、四部分v二、找出文中你尚不能理解的句子v三、完成学海导航第三课时v理解关键语句的含义为什么作者要反复说为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已却大抵只能如此而已”“却只能如此而已却只能如此而已”？3 3、表达悲愤之情、表达悲愤之情1 1、并非无奈、并非无奈2 2、对杀人凶手的一种控诉。、对杀

17、人凶手的一种控诉。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能却大抵只能如此而已如此而已。倘使我能够相信真有所谓。倘使我能够相信真有所谓“在天在天之灵之灵”，那自然可以得到更大的安慰，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，但是，现在，却只能如此而已却只能如此而已。1 1 可是我实在无话可说。可是我实在无话可说。为什么？为什么？所住的并非人间所住的并非人间所谓学者文人的阴险的论调所谓学者文人的阴险的论调 我已经我已经出离愤怒出离愤怒了。我将深味这了。我将深味这非人间非人间的浓的浓黑的悲凉；以我的黑的悲凉

18、；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，薄的祭品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。充满血腥和暴充满血腥和暴力的黑暗统治力的黑暗统治为烈士的死难为烈士的死难感到极度哀痛感到极度哀痛愤怒到了极点愤怒到了极点表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬对敌人：无比愤怒对敌人：无比愤怒 对烈士：无限崇敬对烈士：无限崇敬1 1 在四十余被害的青年之中，刘和珍君在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的是我的学生学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该

19、对她奉献我的悲在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她哀与尊敬。她不是不是“苟活到现在的我苟活到现在的我”的学生的学生，是为了中国而死的中国的青年。是为了中国而死的中国的青年。第一句话，作者肯定刘和珍是第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？表达了作者：由衷的表达了作者：由衷的敬意敬意 谦恭谦恭 深沉的自责深沉的自责3 35 5 从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪

20、，立仆；同去的杨德群君又四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。部及胸部猛击两棍，于是死掉了。作者详细地写烈士遇难的经过，用意何在？作者详细地写烈士遇难的经过，用意何在？这些铁的事实，揭露了反动派凶狠残暴的这些铁的事实，揭露了反动派凶狠残暴的嘴脸，有力地戳穿了段政府嘴脸，有力地戳穿了段政府“通电通电”中对死中对死难者所横加的种种罪名，揭穿了反动政府残难者所横加的种种罪名，揭穿了反动政府残杀爱国青年、欺骗人民

21、的本质。杀爱国青年、欺骗人民的本质。5 5 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。缕血痕抹杀了。“伟大伟大”指三个女子的伟大。指三个女子的伟大。“辗转辗转”指她们在弹雨中互相救助的情况，沉着勇敢。指她们在弹雨中互相救助的情况，沉着勇敢。“伟大伟大”是谁伟大？是谁伟大？“辗转辗转”具体指什么？具体指什么？“八国联军八国联

22、军”指什么时候的外国侵略者？画线句子使用了什指什么时候的外国侵略者？画线句子使用了什么修辞手法？作者的目的是什么？么修辞手法？作者的目的是什么？“八国联军八国联军”指指19261926年日本纠合的曾经入侵中国的外国军队。年日本纠合的曾经入侵中国的外国军队。互文互文“屠戮妇婴和惩创学生屠戮妇婴和惩创学生”同指同指“三一八三一八”惨案，这是中外勾结的惨案，这是中外勾结的卑劣行径。卑劣行径。5 5 “三三一八惨案一八惨案”实质上是中外杀人者互实质上是中外杀人者互相勾结的结果。相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣伟大精神衬托下，中外杀人者

23、显得更加卑劣凶残。凶残。怎样理解怎样理解“当三个女子当三个女子这几缕血痕抹杀了这几缕血痕抹杀了”这段话？这段话？资料资料1 1：据当时报纸披露，执政府于：据当时报纸披露，执政府于3 3月月1717日夜开会，进日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生我还要赏他们呢！这一群土匪学生”“伟绩伟绩”“”“武功武功”是反动派的自夸，反语。是反动派的自夸，反语。讽刺中外反讽刺中外反动派的暴行。动派的暴行。

24、“伟绩伟绩”“”“武功武功”使用什么修辞？使用什么修辞？时间永是流驶，时间永是流驶，街市依旧太平街市依旧太平，有限的几，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供供无恶意的闲人无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给以饭后的谈资，或者给有恶有恶意的闲人意的闲人作作“流言流言”的种子。的种子。6 61 1、“街市依旧太平街市依旧太平”有何深意？有何深意？2 2、“无恶意的闲人无恶意的闲人”指的是：指的是：3 3、“有恶意的闲人有恶意的闲人”指的是：指的是：形象地反形象地反映了段祺瑞执政府的反动统治并未改变，引映了段祺瑞执政府的反动统治并未改变，引出下文对学生请

25、愿活动的评论。出下文对学生请愿活动的评论。一般庸俗的一般庸俗的市民。他们在政治上不反动，但是极端冷漠市民。他们在政治上不反动，但是极端冷漠麻木，烈士的鲜血只是他们闲聊的材料。麻木，烈士的鲜血只是他们闲聊的材料。走狗文人。走狗文人。他们造谣、诬蔑，是反动统治者的帮凶。他们造谣、诬蔑，是反动统治者的帮凶。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用时用大量的木材大量的木材，结果却只是一小块，但请，结果却只是一小块，但请愿是不在愿是不在其中其中的，更何况是徒手。的，更何况是徒手。6 6人类血战前行的历史有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？人类历史的进步往往要

26、以流血牺牲为代价，而人类历史的进步往往要以流血牺牲为代价，而且往往是付出了惨重的代价，而历史不过前进且往往是付出了惨重的代价，而历史不过前进一点点。这与煤的形成需要消耗大量的木材相一点点。这与煤的形成需要消耗大量的木材相似。似。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。是不在其中的，更何况是徒手。”人类历史人类历史煤的形成煤的形成付出巨大的代价付出巨大的代价大量的木材（代价）大量的木材（代价）历史只前进一小步历史只前进一小步只是一小块（结果）只是一小块

27、（结果）比喻比喻这一句用了什么样的修辞手法？这一句用了什么样的修辞手法？人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。愿是不在其中的，更何况是徒手。6 6 不赞成徒手请愿。不赞成徒手请愿。在鲁迅看来，人类前进需要付出很大代价在鲁迅看来，人类前进需要付出很大代价和牺牲，但请愿是不在这种需要付出代价和和牺牲，但请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的，向反动派请愿难以换来人类历牺牲之列的，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，这不是一种行之有效的斗争方式。史的前进，这

28、不是一种行之有效的斗争方式。鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。倘能如此，

29、这也就够了。6 6文中引用陶渊明的诗有什么用意？文中引用陶渊明的诗有什么用意？虽然徒手请愿而流血是不值得的，但是还有虽然徒手请愿而流血是不值得的，但是还有亲人友人的深切哀悼，这也算是对烈士的慰藉亲人友人的深切哀悼，这也算是对烈士的慰藉了。青山埋忠骨，倘若我们这些活着的人能够了。青山埋忠骨，倘若我们这些活着的人能够永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的血也就不算白流了。血也就不算白流了。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为

30、之感叹。至于这一回在弹雨中互相曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。对于将来的意义，意义就在此罢。这一段话的中心意思是什么？这一段话的中心意思是什么？指出烈士死难的重大意义。指出烈士死难的重大意义。此此“此此”指什么？指什么？事实事实为为明证。明证。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实

31、，则更足为中国女子的勇毅，不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。有消亡的明证了。()()7 7 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。希望；真的猛士，将更奋然而前行。7 7 一般的民众一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；改变黑暗现实的希望；真正的革命者真正的革命者，将因受，将因受到激励而更加奋勇前进。到激励而更加

32、奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价其牺牲的意义的，具有价其牺牲的意义的，具有激励革命者奋然前行激励革命者奋然前行的巨大作用，的巨大作用，充满着感奋之情充满着感奋之情。怎样理解这段话？怎样理解这段话？苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；希望；真的猛士真的猛士，将更奋然而前行。，将更奋然而前行。说说不说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极，难于言说悲愤至极，难于言说不欲敌人快意不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批

33、判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相结合 作者面对的不是一个人，不是一个权势集作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。社会。悲悲愤愤激励激励7 7呜呼，呜呼，我说不出话我说不出话，但以此记念刘和珍君！，但以此记念刘和珍君！死者生存在活人的记忆上！死者生存在活人的记忆上！死者倘不埋在活人心中，死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。那就真的死掉了。鲁迅鲁迅 文章主旨：文章主旨：作者通过对刘和珍生平事迹和殉难作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述以及对经过的叙述以及对“三一八三一八”惨案的惨案的反思，反思，歌颂歌颂爱国青年追

34、求真理、反抗爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏强暴的大无畏精神精神，抨击抨击反动军阀屠反动军阀屠杀人民的杀人民的凶残卑劣凶残卑劣和走狗文人造谣中和走狗文人造谣中伤的伤的阴险无耻阴险无耻，激励激励人们吸取人们吸取教训教训，奋起奋起斗争斗争。小作文v“侠之大者，为国为民。侠之大者，为国为民。”在鲁迅笔下，在在鲁迅笔下，在刘和珍身上，你感受了一种怎样的伟大情怀刘和珍身上，你感受了一种怎样的伟大情怀？你的心中是否也同样流淌着一股热血与豪？你的心中是否也同样流淌着一股热血与豪情？请仔细体味本篇散文精彩语言，抓住你情？请仔细体味本篇散文精彩语言，抓住你刹那间的感受，借鉴本文记叙、抒情与议论刹那间的感受，借鉴本文记叙、抒情与议论相结合的手法，将心中最真挚的情感表露出相结合的手法，将心中最真挚的情感表露出来。来。