学习目标：1分析林黛玉、贾宝玉的人物形象及性格特征.ppt

《学习目标：1分析林黛玉、贾宝玉的人物形象及性格特征.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习目标：1分析林黛玉、贾宝玉的人物形象及性格特征.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复习导学案：复习导学案：1、复习文中生字词复习文中生字词2、分析王熙凤的性格特征。、分析王熙凤的性格特征。首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-黛玉人物形象人物形象形象小结形象小结思考问题思考问题首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课文鉴赏课文鉴赏拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-人物形象人物形象众人、凤姐众人、凤姐宝玉宝玉眼中的林眼中的林黛玉如何？她黛玉如何？她在贾府的在贾府的言行言行准则准则是什么呢，是什么呢，可见其什么性可见其什么性格特点？格特点？思考问题：思考问题：首

2、页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-众人见黛玉年貌众人见黛玉年貌虽小虽小,其举止言谈不其举止言谈不俗俗,身体面庞虽怯弱身体面庞虽怯弱不胜不胜,却有一段自然却有一段自然的风流态度的风流态度,便知他便知他有不足之症有不足之症.众人眼中众人眼中的林黛玉的林黛玉 人物形象人物形象体弱多病体弱多病首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-“天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！”凤姐眼中的林黛玉 人物形象人物形象风姿出众风姿出众首页首页相

3、关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-两弯似蹙非蹙两弯似蹙非蹙罥罥烟眉烟眉,一双似喜非喜一双似喜非喜含情目含情目.态生两靥之态生两靥之愁愁,娇袭一身之病娇袭一身之病.泪泪光点点光点点,娇喘微微娇喘微微.闲静时如姣花照水闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍心较比干多一窍,病病如西子胜三分如西子胜三分.宝玉眼中宝玉眼中的林黛玉的林黛玉 人物形象人物形象美貌多情美貌多情聪慧灵秀聪慧灵秀首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉

4、进贾府-人物形象人物形象 步步留心，时步步留心，时时在意，不肯轻时在意，不肯轻易多说一句话，易多说一句话，多行一步路，唯多行一步路，唯恐被人耻笑了去。恐被人耻笑了去。细心、多细心、多虑与自尊虑与自尊“只刚念了四书”“不曾读,只上了一年学,些许认得几个字.”“读的是什么书,不过是认得几个字,不是睁眼瞎子罢了.首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-美貌多情美貌多情细心、多虑与自尊细心、多虑与自尊黛玉形象黛玉形象人物形象人物形象风姿出众风姿出众体弱多病体弱多病首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓

5、展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-人物形象人物形象贾宝玉形象小结形象小结西江月词赏析西江月词赏析外貌外貌摔玉摔玉侧面描写侧面描写 正面描写正面描写首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-_林黛玉母亲林黛玉母亲_王夫人“孽根祸胎”“混世魔王”，“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。反封建反封建的叛逆的叛逆性格性格侧面描写侧面描写 人物形象人物形象首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反

6、馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-二词:无故寻愁觅恨,有时似傻如狂.纵然生得好皮囊,腹内原来草莽.潦倒不通世务,愚顽怕读文章.行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光,于国于家无望.天下无能第一,古今不肖无双.寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!赏析赏析作用作用人物形象人物形象正面描写正面描写首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-进一步揭示宝玉叛逆的性格。人物形象人物形象正面描写正面描写首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林

7、黛玉进贾府林黛玉进贾府-进来了一位年轻的公子进来了一位年轻的公子:头头上戴着束发嵌宝紫金冠上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉齐眉勒着二龙抢珠金抹额勒着二龙抢珠金抹额,穿一件穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖二色金百蝶穿花大红箭袖,束束着五彩丝攒花结长穗宫绦着五彩丝攒花结长穗宫绦,外外罩石青起花八团倭锻排穗褂罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴登着青缎粉底小朝靴.面若中面若中秋之月秋之月,色如春晓之花色如春晓之花,鬓若刀鬓若刀裁裁,眉如墨画眉如墨画,面如桃瓣面如桃瓣,目若秋目若秋波波.虽怒时而若笑虽怒时而若笑,即视而有情即视而有情.项上金螭璎珞项上金螭璎珞,又有一根五色又有一根五色丝绦丝绦,系着一块美

8、玉系着一块美玉 眉清目秀眉清目秀英俊多情英俊多情人物形象人物形象正面描写正面描写首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。平等思想，平等思想，率真任性，率真任性，不愿顺从封不愿顺从封建家长的意建家长的意志，抗拒他志，抗拒他们强加给自们强加给自己的枷锁。己的枷锁。人物形象人物形象正面描写正面描写首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-反封建的叛逆精神反封建的叛逆精神英俊多情英俊多情人物形象人物

9、形象宝宝玉玉形形象象首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈返回返回林黛玉进贾府林黛玉进贾府-透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们看到了不同。从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实.可以说贾

10、府这个典型环境就是封建社会的一可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影个缩影。林黛玉进贾府，又是内亲，自然林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前第一次亮了相。第一次亮了相。小结：小结：小结小结答案：答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 王熙凤：刁钻狡诈、谄上欺下王熙凤：刁钻狡诈、谄上欺下 林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病以下的外貌描写各写的是谁？分别表现以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？了

11、每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探

12、究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈林黛玉进贾府林黛玉进贾府-学习小结：学习小结：检查反馈检查反馈首页首页相关资料相关资料自主导学自主导学课堂探究课堂探究拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈林黛玉进贾府林黛玉进贾府-课后练习：课后练习：检查反馈检查反馈1、课后练习第3、4题。2、本文练习册1014题。艺术特点：艺术特点：网状形式的艺术结构网状形式的艺术结构典型生动的人物形象典型生动的人物形象丰富多样的文学手法丰富多样的文学手法独具风格的语言文字独具风格的语言文字后世评价：后世评价：“中国第一奇书中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔中国古典小说的金字塔”“大哉，红楼梦！再论一千年！大哉，红楼梦

13、！再论一千年！”课外补充：课外补充：红楼梦的艺术特点：红楼梦的艺术特点：返回返回本文的写作特点本文的写作特点 1作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来写的。过黛玉的见闻来写的。2.人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。3.人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行，人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。配合自然，相得益彰。4塑造人物方法灵活，表现力强。塑造人物方法灵活，表现力强。5.对第一次出场人物对第一次出场人物,既描绘其形貌既描绘其形貌,又揭示

14、其精神气质、又揭示其精神气质、性格特征。性格特征。6所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的“真的人物真的人物”（鲁迅语）。（鲁迅语）。首页首页相关资料相关资料检查预习检查预习课文鉴赏课文鉴赏拓展延伸拓展延伸检查反馈检查反馈林黛玉进贾府林黛玉进贾府-分析林黛玉 葬花词，加深对黛玉性格的理解与把握.理解其悲剧命运的必然性。拓展延伸拓展延伸 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭落絮轻沾扑绣帘一年三百六十日，系飘春榭落絮轻沾扑绣帘一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊风刀霜剑严相逼，

15、明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，难寻觅花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕 愿奴胁下愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头生双翼，随花飞到天尽头 天尽头，何处有香天尽头，何处有香丘？丘？未若锦囊收艳骨，一未若锦囊收艳骨，一抔抔净土掩风流净土掩风流.质本洁来还质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟洁去，强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬未卜侬尔今死去侬收葬未卜侬身何日丧身何日丧.侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落试看春残花渐落,便是红颜老死时便是红颜老死时.一朝春尽红一朝春尽红颜老，花落人亡两不知颜老，花落人亡两不知.