《背影》公开课课件2.ppt

《《背影》公开课课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《背影》公开课课件2.ppt（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。学史上永恒的主题。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。自私的。敞敞 开开 你你 的的 心心 扉扉这许许多多的关爱，这许许多多的关爱，也许是一声轻也许是一

2、声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是也许是一份特殊的礼物，也许是父亲是一座山，伟大而坚强。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。一条成功之路。父爱谈起中国的现代文学，不能不提到朱自清谈起中国的现代文学，不能不提到朱自清先生；谈起朱自清先生的散文不能不提到先生；谈起朱自清先生的散文不能不提到朱自清的背影。本文写于朱自清的背影。本文写于1925

3、1925年年1010月，月，是一篇回忆性记实散文，发表在当年的是一篇回忆性记实散文，发表在当年的文学周刊上。文章发表后，被广泛传文学周刊上。文章发表后，被广泛传诵，并一直编入初中语文教材。今天，我诵，并一直编入初中语文教材。今天，我们就来学习朱自清先生的这篇著名散文们就来学习朱自清先生的这篇著名散文。背背影影朱朱自自清清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦字佩弦，江苏省扬州市人，江苏省扬州市人,我国著名的我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集。著有诗文集踪迹踪迹欧游杂欧游杂记记等，收在等，收在朱自清文集朱自清文集里里 。他的优

4、秀散文。他的优秀散文荷塘月色荷塘月色、背影背影、春春、绿绿等都等都选入中学教材。选入中学教材。写作背景写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月，当时作者在清华月，当时作者在清华大学任教。大学任教。19171917年冬，作者祖母去世，父亲年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，

5、作者回北京念书，完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。父子在浦口车站惜别。作者曾说：作者曾说：“我写我写背影背影，就因为文中所引的父亲的来信那就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是处，特别是背影背影里所叙述的里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实我这篇文只是写实”“我我身身体体平平安安，惟惟膀膀子子疼疼痛痛厉厉害害，举举箸箸提提笔笔诸诸多多不不便便,大大约约大大去去之之期期不不远远矣矣。”唉唉！我我不不知知何何时时

6、再再能能与与他他相相见见！“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。远矣。”文中引用父亲的信有什么作用？文中引用父亲的信有什么作用？（为什么作者不自己叙述？）（为什么作者不自己叙述？）父亲的信表现父亲老境之表现父亲老境之“颓唐颓唐”。比自己叙述更真切可信。比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。点，这也让人感到真切可信。、听课文录音、听课文录音 。背影背影 2 2、用自己喜欢的方式有感情、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。地朗

7、读课文。整体感知 理清文脉这篇文章记叙的主要这篇文章记叙的主要事件是什么？事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景浦口依依惜别的情景整体感知 理清文脉思考思考:本文的线索本文的线索这篇文章表达的情感：这篇文章表达的情感：明线：背影；暗线：父子深情明线：背影；暗线：父子深情通过通过记叙了几年前作者在浦口记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景车站和父亲分别时的情景，表现了表现了父亲爱护儿子的深挚父亲爱护儿子的深挚感情，感情，抒发了抒发了对父亲的深切怀念之情对父亲的深切怀念之情。我与父亲是在怎样的背我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找景下见面的？

8、请从文中找出写见面背景的句子出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 的的 语语 言言n 父父 亲亲 的的 动动 作作n 父父 亲亲 的的 背背 影影n 儿儿 子子 的的 眼眼 泪泪 背影在文章中共出现了几次背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来？请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 第一次第一次在开头，在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。第二次第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。背影。第三次第三次

9、在车门话别，望着父亲的在车门话别，望着父亲的“背影混入来背影混入来来往往的人群里来往往的人群里”。第四次第四次在结尾，在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。整体探究整体探究四次描写父亲的背影，各有什么作用？四次描写父亲的背影，各有什么作用？（1）开篇点题，）开篇点题，背影背影难忘难忘，引出背影。，引出背影。有一种有一种浓厚的感情气氛笼罩全文浓厚的感情气氛笼罩全文。望父买橘，刻画望父买橘，刻画背影；背影；（第二次是在车站送别的场面中，父亲第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，艰难的步履，使儿子感动得热泪胖胖

10、的身躯，艰难的步履，使儿子感动得热泪盈眶。）盈眶。）父子分手，惜别背影；父子分手，惜别背影；第三次是第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影背影”在人群中消逝，离情别绪。在人群中消逝，离情别绪。别后思念，再别后思念，再现背影。现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影背影”，思念之情不能自己。，思念之情不能自己。这个这个“背影背影”寄托着寄托着作者对父亲的深沉的思念。写思念，是为了烘作者对父亲的深沉的思念。写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主

11、题。托父亲的爱子之情，深化文章主题。背影在文章中共出现了几次背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来？请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？挚的爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析欣赏背影片段返回返回这段动词准确精当，请根据课这段动词准确精当，请根据课文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，

12、深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出，显出努力的样子，这时我看见他的努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下下来了。来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流返回返回哪些语句描写了父亲的外貌穿着？哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布

13、棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。这是一个沉重的背影沉重的背影哪个词表现了父亲身材的特点？哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚蹒跚”。这是一个蹒跚的背影这是一个蹒跚的背影哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这一段主要运用了哪两种描写方法？外貌描写、动作描写。这是一个艰难的背影！这是一个艰难的背影！“于是扑扑衣上的泥土，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻心里很轻松似的松似的。”父亲真的父亲真的“很轻松很轻松”吗吗？其实不仅不轻松，还很

14、吃力。只是因为其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为 爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感 到到“很轻松很轻松”。“似的似的”表示表示“看似看似，其实不是，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心 里难受。这也表现了父亲深挚的爱。里难受。这也表现了父亲深挚的爱。作者描写父亲的背影，作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈地攀爬的困

15、难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。量的巨大，催人泪下。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，文中两个“怕”，各怕什么？怕父亲见了伤心；怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。怕别人见了难为情。还有哪些事情体现了父亲对儿子的细心还有哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？关照？托人送托人送“我我”、亲自送、亲自送“我我”、拣座位、拣座位、叮嘱要小心、嘱托茶房照顾叮嘱要小心、嘱托茶房照顾“我我”“其实我那年已二十岁，北京已来往过两其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了三次，是没有什么要紧的了”，揣摩，揣摩“儿儿子子”的心理，并思考对表

16、达主题的作用。的心理，并思考对表达主题的作用。(4、5段）段）作者先说作者先说“我那时真是聪明过分我那时真是聪明过分”，又说，又说“我现在想想，那时真是太聪明了我现在想想，那时真是太聪明了“，这里，这里”聪明聪明“的含义是什么？两句话是针对什的含义是什么？两句话是针对什么事情说的？表现了么事情说的？表现了“我我”怎样的感情？怎样的感情？(4、5段）段）小结：小结：4 4、5 5段写父亲送儿子上车站，通过一些段写父亲送儿子上车站，通过一些具体细微的事情，表写了父亲的细心关具体细微的事情，表写了父亲的细心关照，塑造了一位慈父的形象，为下文买照，塑造了一位慈父的形象，为下文买橘子做了铺垫。橘子做了铺

17、垫。儿子此刻对父亲的爱还不能理解，对父儿子此刻对父亲的爱还不能理解，对父亲的送行并亲的送行并不不在意。父子此时内心感情在意。父子此时内心感情的差异，使得文章起伏有致，为下文儿的差异，使得文章起伏有致，为下文儿子理解了父亲的爱以后感情发生变化也子理解了父亲的爱以后感情发生变化也做了铺垫。做了铺垫。(4、5段）段）（三）研究探讨（三）研究探讨1 1、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多为何儿子会多次流泪次流泪?普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能

18、不会儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？感动的令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，总结：总结：祖母去世祖母去世父亲失业父亲失业变卖典质变卖典质借钱办丧借钱办丧家境惨淡家境惨淡祸不单行祸不单行特特定定的的环环境境感情基调惨淡惨淡哀伤哀伤淡淡淡淡大大哀哀愁愁凄凉凄凉（三）研讨特定环境描写的作用。（三）研讨特定环境描写的作用。“我我”与父亲见面的与父亲见面的背景如何？背景如何？饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴的父爱。文章

19、抓住饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴的父爱。文章抓住人物形象在特定环境下的特征着意描写，集中表达了儿子的情感。人物形象在特定环境下的特征着意描写，集中表达了儿子的情感。背影中作者流了几次背影中作者流了几次泪？泪？辛酸的泪辛酸的泪质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖想祖母母难过的泪难过的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别的泪惜别的泪四次背影惦记背影刻画背影惜别背影再现背影四次流泪感动之泪悲哀之泪感伤之泪伤心之泪父亲儿子父子情深父子情深(18981948)父亲父

20、亲爱的表达和期待爱的表达和期待儿子儿子爱的理解和延续爱的理解和延续 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的朴素的言语中往往含有深挚的

21、爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。话语里往往有不平静的心情。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就

22、在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要

23、等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析返回返回 质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析这几句话，语言朴实这几句话，语言朴实，却饱含了深情，却饱含了深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲的爱子之情，理活动，充分表现了

24、父亲的爱子之情，作者在此写出以上文字，可见他深深的作者在此写出以上文字，可见他深深的理解父亲。理解父亲。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程时刻温

25、暖我们的生命历程。连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声看了看了背影背影，读了，读了背影背影，我们感受到那如，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，但青春年但青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以过他们的爱心，请以 “我想对您说我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。为开头给你的亲人写一张字条。写作启示写作启示作文开头方法作文开头方法:开篇点题、引出下文开篇点题、引出下文作文结尾方法作文结尾方法:照应

26、开头、画龙点睛照应开头、画龙点睛选材要突出文章中心选材要突出文章中心叙事要详略得当叙事要详略得当写作文要写出自己的真情实感写作文要写出自己的真情实感作文中写人时要运用描写方法：例如：作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等外貌、心理、动作、语言等母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们一个幸福的港湾。母亲的爱，点燃了我们心中的希望；父亲的爱，鼓起了我们远航的风帆。那些年少轻狂犯下的错误，难免会伤痕累累。那双抚摸伤口的手便是亲情。世间的每个人都浸泡在博大无比的亲情中；世间的每个人都在为亲情吟唱着一曲曲泌人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情而眷恋；世间的每一个人无不渴

27、望天空般高远，大海般深遂的亲情，古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也不曾说明。懂懂 你你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌歌曲曲欣欣赏赏依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸

28、你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起 背影背影，一篇娓娓道来的文字，何以，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，难于书表。但在这里，背影的一瞬化作了永难于书表。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心之心父爱如山，让我们感受他的深沉与稳健父爱如山，让我们感受他的深沉与稳健父亲是一本难懂的大书，让我们用一生去品父亲是一本难懂的大书，让我们用一生去品读咀嚼他的浓浓爱意读咀嚼他的浓浓爱意