初中一年级语文上册第六单元课件.ppt
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1、小圣施威降大圣西游记西游记v自学指导自学指导v1,了解作家,了解作家、及其作品及其作品、写作背景写作背景v2,检查字词,检查字词v3,梳理故事情节,感知课文内容,梳理故事情节,感知课文内容1,了解文学常识,了解文学常识西游西游记记是中国古典是中国古典之一,由之一,由明代小说明代小说家家编编撰而成。撰而成。此书描写的是此书描写的是、保护保护西天取经、历经西天取经、历经的传奇历险故事。的传奇历险故事。四大名著四大名著吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难吴吴承承恩恩(15101582)。字字汝汝忠忠,别别号号射射阳阳山山人人,淮淮安安山山阳阳(今今江江苏苏
2、淮淮安安)人人。他他生生于于一一个个由由学学官官沦沦落落为为商商人人的的家家族族,家家境境清清贫贫。吴吴承承恩恩自自幼幼聪聪明明过过人人,淮淮安安府府志志载载他他“性性敏敏而而多多慧慧,博博极极群群书书,为为诗诗文文下下笔笔立立成成。”但但他他科科考考不不利利,至至中中年年才才补补上上“岁岁贡贡生生”,后后漂漂泊泊到到南南京京,长长期期靠靠卖卖文文补补贴贴家家用用。晚晚年年出出任任长长兴兴县县丞丞,由由于于看看不不惯惯官官场场的的黑黑暗暗,不不久久愤愤而辞官,贫老以终。而辞官,贫老以终。2,作者简介明代明代小说家小说家4,检查字词,检查字词v掣棒(掣棒()大鹚老(大鹚老()翎(翎()v嗛(嗛(
3、)淬(淬()青鹞(青鹞()鹭鸶(鹭鸶()鹳(鹳()鳜鱼鳜鱼()鲂鱼(鲂鱼()撺(撺(花鸨(花鸨()木木樗樗(木木樗樗()蓼汀(蓼汀()躘踵(躘踵()窗棂(窗棂()愕然(愕然()擎(擎()v哪吒(哪吒()幌(幌()提防(提防()chclngxincuyolsgun;gufngcunboch;liotnglngqngnzhhungdlngzhng1、你从课文标题、你从课文标题“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中获得了哪些信息中获得了哪些信息?2、课文标题中的、课文标题中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是谁?各指的是谁?v课文,用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过课文,用简练的语言复述孙悟空与
4、二郎神的打斗经过。大圣:大圣:二郎二郎 神小圣:神小圣:课文标题点明了人物、事件。课文标题点明了人物、事件。“小圣小圣”即二郎神杨戬;即二郎神杨戬;“大圣大圣”即孙悟空。即孙悟空。5,整体感知,整体感知麻雀麻雀饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇灰鹤灰鹤花鸨花鸨现原身现原身土地庙土地庙研读欣赏,品味语言研读欣赏,品味语言u课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐,使用课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐,使用的语言给人妙趣横生的感觉,细心品味并举例加的语言给人妙趣横生的感觉,细心品味并举例加以评析。以评析。u在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、在文中找出表现大圣和小圣性格特
5、点的语言、动作、心理描写的句子,分析其人物形象动作、心理描写的句子,分析其人物形象u1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。住。”句中哪些动词用得好?为什么?句中哪些动词用得好?为什么?“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。变和神通广大。u2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道吆喝道走了这猴精也,走了这
6、猴精也!走了这猴精也,走了这猴精也!”,这句话写,这句话写“六兄弟六兄弟”的的“慌慌张张慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?对刻画孙大圣有什么作用?神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。u3,“却说那大圣已至灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模却说那大圣已至灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模样,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,一个个磕头迎接。他样,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,一个个磕头迎接。他坐中间,点查香火:见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲坐中间,点查香火:见李虎拜还的三牲
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- 初中 一年级 语文 上册 第六 单元 课件
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