29掌声_最新教学课件.ppt

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1、29 29 掌掌 声声掌声，无处不在掌声，无处不在（）的掌声）的掌声我会写我会写愿愿 姿姿 势势 投投 况况 吞吞 烈烈 绪绪述述 普普 通通 鼓鼓 励励情情况况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 情情绪绪 镇镇定定 讲讲述述 热热烈烈忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残残疾疾骤然间骤然间 麻痹麻痹症症 愿愿意意 慢慢吞吞吞吞 投投向向 kung z sh yptng情情况况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 x zhn shrli情情绪绪 镇镇定定 讲讲述述 热热烈烈yu y qsh l cn j忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残残疾疾zhu mbzhng 骤然间骤然间 麻痹麻痹症症 愿愿意意 慢慢吞吞吞

2、吞 投投向向 默默默默麻痹症麻痹症 落下落下 残疾残疾 姿姿势势 情况情况 慢吞吞慢吞吞 犹豫犹豫 骤然骤然 镇定镇定 情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励调调落落ldiotio落下落下 丢三落四丢三落四lu落叶落叶 村落村落 部落部落调动调动 曲调曲调 声调声调调整调整 调解调解 调皮调皮 lo落下残疾 读课文第一自然段，英子读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？她很文静，总是默默地坐在教室她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。室，下课后，她又总是最后一个离开。她很文静

3、，她很文静，总是默默地总是默默地坐在教室坐在教室的一角。上课前，她的一角。上课前，她早早地早早地就来到教就来到教室，下课后，她室，下课后，她又总是最后一个又总是最后一个离开。离开。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。又总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她；读课文第四自然段，这时的读课文第四

4、自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？子为什么会有这么大变化的呢？从那以后，英子就像从那以后，英子就像变变了一个人似的，了一个人似的，不再像以前那么忧郁不再像以前那么忧郁。她和同学们一起。她和同学们一起游游戏说笑戏说笑，甚至甚至在一次联欢会上，还让同学在一次联欢会上，还让同学们教她们教她跳舞跳舞。默读第默读第二二三自然段，思考同三自然段，思考同学们给了小英学们给了小英几次掌声几次掌声？用横线划？用横线划出描写掌声的句子。出描写掌声的句子。同学们同学们为什么为什么给英子掌声？同给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有学们的第一次掌声

5、和第二次掌声有什么什么不同不同？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？轮到英子的时候，全班同学的目光轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子一齐投向了那个角落，英子立刻把头立刻把头低了下去。低了下去。思考：英子立刻（思考：英子立刻（？）把头低了下去）把头低了下去英子英子犹豫犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大

6、家的注视下，起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。终于一摇一晃地走上了讲台。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红红的的。此时英子的内心非常此时英子的内心非常 。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、你想通过掌声告诉英子什么？、你想通过掌声告诉英子什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？2 2、

7、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。英子的掌声。英子深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。英子在大家的注视下，终于英子在大家的注视下，终于一摇一一摇一晃晃地走上了讲台。地走上了讲台。英子向大家英子向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然，然后，在掌声里后，在掌声里一摇一晃一摇一晃地走下了讲台。地走下了讲台。英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。它使我明白，

8、同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的的时候。让我们时候。让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声，同时，也不要忘记把自声，同时，也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。别人。掌掌声声掌声掌声是一首美妙的歌，是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳掌声是一轮早晨的太阳，能，能给我们带来一缕阳光！给我们带

9、来一缕阳光！掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！推推荐荐阅阅读读q搜集有关反映人与人之间互相尊重、关搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 爱的名言或谚语。爱的名言或谚语。q假如你的一个好朋友考试考得不好，他假如你的一个好朋友考试考得不好，他 很难过，请你写一两句鼓励他的话。很难过，请你写一两句鼓励他的话。说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房写作宝典生活中生活中,你一定得到过掌声。这掌你一定得到过掌声。这掌声声,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的,也许是也许是一个人送给你的一个人送给你的;也许是陌生人送给也许是陌生人送给你的你的,也许是熟悉的人送给你的也许是熟悉的人送给你的;也也许是在你成功时响起许是在你成功时响起,也许是在你身也许是在你身处困境时响起处困境时响起选择一次最难忘、选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体响起的过程和你的感受写具体