12唐诗五首1.pptx

《12唐诗五首1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12唐诗五首1.pptx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、12 12 唐诗五首唐诗五首RR八年级上册八年级上册野望野望/王绩王绩1.1.了解常识，疏通文意。（重点）了解常识，疏通文意。（重点）2.2.理解诗句，概括内容。（重点）理解诗句，概括内容。（重点）3.3.体会意境，把握情感。（难点）体会意境，把握情感。（难点）学习目标学习目标走近作者走近作者作者作者王绩王绩字字无功无功号号东皋东皋子子朝代朝代唐唐评价评价诗人诗人，其诗近而不浅其诗近而不浅，质而不俗质而不俗，真率疏放真率疏放，有旷怀高致有旷怀高致，直追魏晋高风直追魏晋高风 代表作代表作品品王无功文集王无功文集整体感知整体感知东皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖

2、。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归。归。相顾无相识，长歌怀相顾无相识，长歌怀采薇采薇。傍晚傍晚徘徊徘徊小牛，这里指牛群小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕比喻隐居不仕译文：译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，大家相对无言彼此互不相识，我长

3、啸高歌真想隐居在山冈。我长啸高歌真想隐居在山冈。说明特征说明特征试分析首联在全诗中的作用。试分析首联在全诗中的作用。第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点明时间，点明时间，“望望”字领起中间两联的写景。字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。识的苦闷、怅惘的心情。请从形与色、动与静、人与物、情与景请从形与色、动与静、人与物、情与景的角度赏析中间两联。的角度赏析中间两联。形与色：形与色：

4、“树树树树”、“山山山山”清晰明了地勾勒出景物在秋天夕清晰明了地勾勒出景物在秋天夕阳之下的轮廓，我们仿佛可以看见，余晖的光线和秋天的山野阳之下的轮廓，我们仿佛可以看见，余晖的光线和秋天的山野组成一幅静谧萧瑟的画面。牧人、小牛、猎人交织其中，别有组成一幅静谧萧瑟的画面。牧人、小牛、猎人交织其中，别有意味。意味。动与静：树林、山野是静谧的背景，牧人和猎马的特写带着牧动与静：树林、山野是静谧的背景，牧人和猎马的特写带着牧歌式的田园气息，使整个画面动了起来。歌式的田园气息，使整个画面动了起来。人与物：山林中一片静谧萧条，在一片秋色、一抹落晖中，驱人与物：山林中一片静谧萧条，在一片秋色、一抹落晖中，驱赶

5、小牛的牧人、骑马打猎而归的猎人，人与物既形成了对比，赶小牛的牧人、骑马打猎而归的猎人，人与物既形成了对比，又融为了一体。又融为了一体。情与景：情与景：“树树树树”“”“山山山山”一片秋色，一抹落晖，萧条、静谧一片秋色，一抹落晖，萧条、静谧的景色触发了诗人彷徨无依之感，驱赶小牛返家的牧人、收获的景色触发了诗人彷徨无依之感，驱赶小牛返家的牧人、收获猎物策马而归的猎人更加深化了诗人心中徘徊惆怅的情绪。猎物策马而归的猎人更加深化了诗人心中徘徊惆怅的情绪。最后两句流露出诗人怎样的思想最后两句流露出诗人怎样的思想感情？感情？这两句诗表面上说自己在现实中无认识之这两句诗表面上说自己在现实中无认识之人，只好追

6、怀古代的隐士，和伯夷、叔齐人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友，实则流露出诗人孤独、那样的人交朋友，实则流露出诗人孤独、抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼黄鹤楼/崔颢崔颢 据据报恩录报恩录记载，黄鹤记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了门，生意兴隆。过了1010年，道年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为

7、了纪念这鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名起楼，取名“黄鹤楼黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费怀念费祎祎，便在这黄鹤山上建，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。造了一座黄鹤楼。美美丽丽的的传传说说走近作者走近作者作者作者崔颢崔颢朝代朝代唐唐籍贯籍贯汴州汴州(今河今河南开封市南开封市)评价评价诗人诗人，才思敏捷才思敏捷，善于写诗善于写诗，相传李白对相传李白对黄鹤楼黄鹤楼曾有曾有“眼前有景道不得眼前有景道不得，崔颢题崔颢

8、题诗在上头诗在上头”的赞叹的赞叹 代表作品代表作品崔颢集崔颢集 整体感知整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是？烟波江上使人愁。何处是？烟波江上使人愁。飘飘荡荡的样子飘飘荡荡的样子晴日里的原野。川，平川、原野。晴日里的原野。川，平川、原野。分明的样子分明的样子草木茂盛的样子草木茂盛的样子故乡故乡译文译文传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。鹤楼。飞去的黄鹤

9、再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。悠。晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！发愁！为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷达出诗人内心的孤寂与苦闷。首联首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象。昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象。昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐

10、发联想、想象。昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非感叹物是人非感叹物是人非感叹物是人非.。仙人乘鹤一去不复返，只余下白云仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反以白云悠悠反衬人生短促衬人生短促,世事茫茫世事茫茫.颔联

11、颔联：黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者觉得眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是人是家乡好，月是故乡明。家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更自己家乡此时比这更美，美，为下文的抒情做了铺垫为下文的

12、抒情做了铺垫。颈联：晴川历历汉阳树颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。波浩渺，使人更生思乡之愁。本句借景抒情本句借景抒情,用烟波浩渺的长江用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。尾联：日暮乡关何处是尾联：日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象

13、，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？怎样的情感？怎样的情感？怎样的情感？眼前的风景如此迷人，但作者觉得眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人人是家乡好，月是故乡明。是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比自己家乡此时比这更美。这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重的运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。漂泊感以及对家乡的思念。晴川历历晴川历历/汉阳树汉阳树,芳草萋萋芳草萋萋/鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮乡关日暮乡关/何处是何处是

14、,烟波江上烟波江上/使人愁。使人愁。前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世事茫茫的感慨。后四句抒发日暮思归的情思。诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。小结小结 全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。的伤感与思念故乡的情怀。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。融，情味悠长。使至

15、塞上使至塞上/王维王维 王维（王维（701-761701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元少有才名。开元九年（九年（721721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。济州（今山乐长青县）作司库参军。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，受音乐、书法、

16、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画中有事画”见长，对见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开开元元二二十十四四年年（73

17、6736年年）吐吐蕃蕃发发兵兵攻攻打打唐唐属属小小国国小小勃勃律律（在在今今克克什什米米尔尔北北）。737737年年春春，可可西西节节度度副副大大使使崔崔希希逸逸在在青青涤涤西西大大破破吐吐蕃蕃军军。王王维维奉奉使使出出塞塞宣宣慰慰。本本篇篇即即写写出出塞塞时时沿沿途途景景色色，察察访访军军情情。这这实实际际是是将将王王维维排排挤挤出出朝朝迁迁。这这道道诗诗作作于于赴赴边边途中。途中。单车欲问边，属国过居延。我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。以典属国的身份长途跋涉路过居延。首联叙事首联叙事出使边塞出使边塞开头交代了出使的目的和经

18、过的开头交代了出使的目的和经过的地点。地点。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。是暗写诗人内心的激愤和抑郁。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。又似回归的大雁飞入北国的蓝天。颔联抒情颔联抒情内心抑郁内心抑郁点出出使的季节春天。（即景设喻，借景抒情）（即景设喻，借景抒情）长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，浩瀚的沙漠上一股狼烟升

19、起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。“大大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长长”写出了诗人对横贯沙漠

20、的黄河的真实感觉。写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。颈联绘景颈联绘景 塞外风光塞外风光千千 古古 名名 句句 萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。告知我都护仍在遥远的燕然前线。写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热

21、情。国热情。尾联叙事尾联叙事战事繁忙战事繁忙单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上王维王维叙事叙事抒情抒情 内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事繁忙战事繁忙情情由由事事发发出使边塞出使边塞景由事终小小结结渡荆门送别渡荆门送别/李白李白 李白（李白（701-762701-762），），唐代唐代伟大诗伟大诗人，字人，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。祖籍。祖籍陇西成纪。人称陇西成纪。人称“诗仙诗仙”。他是。他是我国继屈原之后又一个杰出的我国继屈原之后又一个杰出的浪浪漫主义诗人漫主义诗人。他常以奔放的激情。他常以奔放

22、的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄雄奇豪放，想象丰富，语言流转自奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变然，韵律和谐多变。杜甫曾给予。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：李白的诗篇极高的评价：“笔落笔落惊风雨，诗成泣鬼神。惊风雨，诗成泣鬼神。”写作背景 李白一生几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不李白一生几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名句佳篇。这首诗是诗人少歌颂祖国壮丽河山的名句佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（于开元十三年（726726）辞

23、亲远游，出蜀至荆门时赠）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。是在舟中吟送的。首联首联渡远荆门外渡远荆门外,来从楚国游。来从楚国游。渡远：远渡。楚国：楚地。这里指今湖北。渡远：远渡。楚国：楚地。这里指今湖北。乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。乘船远行，路

24、过荆门一带，来到楚国故地。诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。交代四川，乘船沿江游览楚地。交代远渡的地点和此行远渡的地点和此行的目的。的目的。(叙送别缘起叙送别缘起)颔联颔联山山随随平野尽平野尽,江入大荒流。江入大荒流。平野：平原。平野：平原。大荒：辽远无际的荒原。大荒：辽远无际的荒原。青山渐渐消失，平野一望无边。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。(绘山势绘山势,流水流水,原野原野)“随随”字写出了人坐船上、船行江中的动感，字写出了人坐船上、船行江中的动感，又让我们得到

25、了视野逐渐开阔、心胸舒展的又让我们得到了视野逐渐开阔、心胸舒展的体验体验颈联颈联 月下月下飞飞天镜天镜,云生结海楼。云生结海楼。月映江面，犹如从天上飞来一面明镜。月映江面，犹如从天上飞来一面明镜。云变蓝天，生成海市蜃楼。云变蓝天，生成海市蜃楼。(写水中映月画与天边云霞图写水中映月画与天边云霞图)写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景移步换景”“飞飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江中，忽见明月的欣喜，充满

26、了浪漫的色彩。写出了夜晚舟行江中，忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩。运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；尾联尾联仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。(抒深沉思乡之情抒深沉思乡之情)结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依

27、依不舍，思念舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。故乡的感情。三、结构分析三、结构分析荆门外荆门外（地点）（地点）楚国游楚国游（目的）（目的）叙述叙述山、平野山、平野江、大荒江、大荒描写描写月月云云水水送行送行抒情抒情（夜景）（夜景）（日景）（日景）全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。思念之情。钱塘湖春行钱塘湖春行/白居易白居易孤山

28、寺北贾亭西，水面孤山寺北贾亭西，水面初初平云脚低。平云脚低。几处早莺争几处早莺争暖树暖树，谁家新燕啄春泥。，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤白沙堤。刚刚刚刚向阳的树向阳的树指西湖的白堤指西湖的白堤译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初，春天湖水初涨，水面刚刚好与湖岸齐平涨，水面刚刚好与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面，白云重重叠叠，同湖面上的波澜上的波澜连成一片，看上去浮云很低。连成一片，看上去浮云很低。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的几只

29、早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花一些多彩缤纷的春花(野花野花)渐渐要迷住人的眼睛，浅渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。首联如何扣题？首联如何扣题？1、“孤山寺孤山寺”和和“贾公亭公亭”是西湖是西湖边特有的景物，特有的景物，紧扣扣“钱塘湖塘湖(西湖）西湖）”2、从从“孤山寺孤山寺”到到“贾公亭公亭”包含有位置的移包含有位置的移动

30、 照照应了了“行行”3、“水面初平水面初平”和和“云脚低云脚低”是早春是早春时的特有景的特有景 象，象，紧扣扣“春春”孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚好与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上水面刚刚好与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。的波澜连成一片，看上去浮云很低。几处早莺几处早莺争争暖树，谁家新燕啄春泥。暖树，谁家新燕啄春泥。“争争”字用得巧妙，巧妙在哪里？字用得巧妙，巧妙在哪里？(修辞角度）修辞角度）1.拟人修辞。拟人修辞。2.写出了莺

31、的活泼可爱。写出了莺的活泼可爱。3.突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。4.对初春的喜爱和赞美之情对初春的喜爱和赞美之情。5.表达春光难得和宝贵。表达春光难得和宝贵。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。乱乱花渐欲迷人眼，花渐欲迷人眼，浅浅草才能没马蹄。草才能没马蹄。用用“乱乱”修饰修饰“花花”，用，用“浅浅”修饰修饰“草草”有有什么好处？什么好处？用用“乱乱”修饰修饰“花花”，写出了花的繁多，并，写出了花的繁多，并化静化静为动为动，写出了花争芳斗妍情态，写出了花争

32、芳斗妍情态，突出花的种类多、突出花的种类多、分布广和丰富的色彩；分布广和丰富的色彩；用用“浅浅”修饰修饰“草草”，写出草初长时的样子和嫩，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。突出了初长芳草的鲜嫩。一些多彩缤纷的春花一些多彩缤纷的春花(野花野花)渐渐要迷住人的眼睛，浅浅渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。的春草刚刚能够遮没马蹄。最最 湖东湖东 ，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。直抒胸臆直抒胸臆爱爱行不足行不足我最爱漫步在西湖东边欣赏美景

33、，欣赏得不够，我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。合作探究合作探究景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤。白沙堤。早春早春：1.水面初平水面初平春水初涨。春水初涨。2.早莺早莺（初春）早早飞回的黄莺。（初春）早早飞回的黄莺。3.新燕新燕似曾相识的燕子飞回来了。似曾相识的燕子飞回来了。4.浅草浅草初春时刚长出来，颜色浅。初春时刚长出来，颜色浅。主旨主旨钱塘湖春行通过描写湖水、云脚、钱塘湖春行通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，春图，表达对西湖、对春天的热爱和表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情。赞美之情。