高中语文诗歌鉴赏和答题技巧(1).ppt
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1、第一种模式 分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤 描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应描绘诗中
2、展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。像加以再创造,语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。情调。分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。
3、比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的,是不行的,应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。答题示例:绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫 迟日江山丽,春风花草香。迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。?请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,
4、四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅。这是一幅明净绚丽的春景图明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。第二种模式 分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。
5、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。答题示例:早行早行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答:主要用了反衬手法答:主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未放亮,星。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂
6、寞诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤步骤三三)。第三种模式 分析语言特色 提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例:春怨春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。答:此诗语言特点是清新自然,口语化答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一步骤一),“黄莺儿黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。是儿化音,显出女子的纯真
7、娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步步骤二骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情之情(步骤三步骤三)。第四种模式 炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句
8、中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。答题示例:南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,前人认为,“看看”字看似平常,实际上非常传神,它能字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?么?答:同意。看,在诗中指回望答:同意。看,在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人孤独地走。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们
9、仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象象(步骤二步骤二)。只一。只一“看看”字,就淋漓尽致地表现了离别的字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚酸楚(步骤三步骤三)。第五种模式 一词领全诗型 提问方式:某词是全诗的关键,为什么?解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤:(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例:春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞
10、声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?“折柳折柳”二字是全诗的关键,二字是全诗的关键,“折柳折柳”寓意是什寓意是什么?你是否同意么?你是否同意“关键关键”之说,为什么?之说,为什么?答:答:“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”,而诗歌的,而诗歌的主旨正是思乡之情主旨正是思乡之情(步骤一步骤一)。这种思乡之情是从。这种思乡之情是从听到听到“折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步骤二步骤二)。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键是全诗的关键.第六种模式 情感、主旨型 提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 提问变体:这首诗反映
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