陕西省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第十一章简单机械和功命题点1简单机械课件20200502286.pptx

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1、目录面对面面对面“过过”考点考点1陕西陕西6年真题、副题精讲练年真题、副题精讲练2实验突破实验突破3第十章第十章第十章第十章 简单机械和功简单机械和功简单机械和功简单机械和功命题点命题点1 简单机械简单机械简单机械简单机械滑轮杠杆定义五要素平衡条件：F1L1=F2L2杠杆分类定滑轮动滑轮滑轮组定义公式提高机械效率的方法机械效率总小于1等臂杠杆特点省力杠杆特点机械效率斜面高度相同时，斜面越长越省力特点杠杆(6年5考)考点考点1面对面面对面“过过”考点考点1.什么是杠杆(1)定义：物理学中，将在力的作用下可绕一_点转动的硬棒称为杠杆(2)杠杆的五要素：2019.29(1)、2017.29(1)、2

2、015.29(2)固定支点：杠杆绕着_的点，即图中的O点动力：使杠杆_的力，即图中的F1.阻力：_杠杆转动的力，即图中的F2.动力臂：从支点到_作用线的距离，即图中的l1.阻力臂：从支点到_作用线的距离，即图中的l2.2.杠杆的平衡条件(1)杠杆平衡状态：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说此时杠杆处于平衡状态(2)杠杆的平衡条件：_；用字母表示可写成：_(2018.6C、2014.28第1空)转动转动阻碍动力阻力动力动力臂阻力阻力臂F1l1F2l2(3)杠杆的分类(6年3考)名称力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆(2015.3A、201428第1空)动力臂_阻力臂动力_阻力省力、_动滑轮

3、、拔钉器、开瓶器、剪铁皮的剪刀费力杠杆(2018.6B)动力臂_阻力臂动力_阻力费力、_鱼竿、船桨、筷子等等臂杠杆动力臂_阻力臂动力_阻力不省力、不省距离天平、跷跷板、定滑轮等费距离省距离提分必练提分必练1)杠杆不在水平位置静止，它处于非平衡状态()2)支点到力的作用点的距离即为力臂()3)省力杠杆的动力臂一定大于阻力臂()滑轮(6年4考)考点考点21.滑轮与滑轮组(2019.7、2018.26第1空、2017.6A、2014.28第3空)滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组图示定义轴的位置固定不动的滑轮轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮由动滑轮和定滑轮组合而成的装置滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组实质_杠

4、杆动力臂是阻力臂的_倍，_杠杆动力F和阻力G的关系(忽略滑轮自重及摩擦)F1_F2_F3_(若提重物的绳子为n段，则绳端施加的力为物重的 )拉力F移动距离s与阻力G上升距离h的关系s_s_s_(snh)Gh2h2h等臂2省力滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组特点可以_，但_可以_，但_既可以_，又可以_应用旗杆顶部的定滑轮电动起重机的动滑轮建筑工地上的起重机判断n(承担物重的绳子段数)的方法：如图所示，有几段绳子承担动滑轮，n就等于几改变力的方向不省力省力不可以改变力的方向省力改变力的方向2.生活中的简单机械(2018.4A)(1)斜面：斜面是一种省力、_的简单机械如盘山公路等(2018.4A)(2)

5、轮轴：由具有公共转轴的轮和轴组成，轮轴也可看成是杠杆的变形，使用时省力、费距离如门把手、汽车方向盘、扳手等费距离提分必练提分必练4)滑轮组既可以省力，又可以省功()5)斜面虽然可以省力，但是费距离()6)使用机械一定是为了省力()1.(2018陕西6题2分)如图所示的不锈钢空调架、安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上，C端固定在横杆OB上通常将空调室外机置于该支架上时不紧靠墙体下列相关说法正确的是()A.空调架对墙没有力的作用B.若以O为支点，OB一定是一个省力杠杆C.若室外机向外移动，AC对OB的支撑力变大D.室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电陕西陕西6年真题、副

6、题精讲练年真题、副题精讲练第1题图杠杆(2018.6B、2015.3A、2014.28第1空)考向考向1C2.(2017副题4题2分)骑行自行车是一种便捷、健康、环保的出行方式下列说法正确的是()A.自行车的车轮直径约2 mB.骑行时自行车头相当于一个费力杠杆C.在水平路面匀速直线骑行时，自行车在水平方向受到非平衡力的作用D.刹车时用力捏闸是通过增大压力的方式来增大摩擦的D3.(2015陕西3题2分)如图所示为多功能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确的是()A.安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于 一个省力杠杆 B.要使手电筒中的3个LED灯工作时互不影响，应将它们串联C.榔头的前端做的很尖

7、锐是通过减小受力面积来减小压强D.利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属第3题图A第4题图4.2015副题30(2)题2分如图所示，在探究“杠杆的平衡条件”时，应先调节杠杆两端的_，使杠杆在水平位置平衡多次实验后，可得杠杆的平衡条件为_平衡螺母F1l1F2l2杠杆作图2019.29(1)、2017.29(1)、2015.29(2)考向考向2方法指导方法指导(1)画已知力的力臂找支点：首先在杠杆的示意图上确定支点O；画线：从支点O向力的作用线引垂线，作出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂；最后用箭头标出力臂长度，在旁边标上字母l1或l2，表示动力臂或阻力臂(2)画最小力动力作用点要选在杠杆上距支点最远处

8、；连接动力作用点和支点(用虚线)；过动力作用点作其与支点连线的垂线；根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向标出箭头、垂足和力的符号第5题图5.2019陕西29(1)题2分在如图所示杠杆的A点，画出使杠杆在水平位置平衡时最小拉力F的示意图及其力臂L.FL第6题图6.2017陕西29(1)题2分在探究杠杆平衡条件时，使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡，请画出阻力F2和阻力臂L2.L2F2第7题图7.2019副题29(1)题2分如图所示，甲为园林工人使用的高枝剪刀，乙为结构示意图拉力F1将C点拉下一小段距离后，松开绳子，弹簧AB可将杠杆COD绕O点拉回原位置在图乙中画出拉力F1的力臂L1

9、和弹簧AB对杠杆COD的拉力F2的示意图F2L1第8题图8.2015陕西29(2)题2分如图所示，O为支点，请画出路灯所受重力G的示意图及其力臂L.LG第9题图拓展训练拓展训练9.如图为揭开井盖的示意图，O为支点，请在图中画出拉力F的力臂L.L第10题图 10.如图是一个月亮形开瓶器，开瓶时开瓶器可以看成一个杠杆请在图中画出：(1)支点O；(2)在A点施加的最小动力F1；(3)开瓶器受到的阻力F2.OF1F2滑轮和滑轮组的特点(2019.7)考向考向3第11题图11.(2019陕西7题2分)工人用如图所示的装置运送砂石下列说法正确的是()A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小B.图中动滑轮相当于

10、一个省力杠杆C.绳子自由端下拉1 m，桶上升2 mD.质量为65 kg的工人利用该滑轮组能提起150 kg的砂石B第12题图拓展训练拓展训练12.(2019德阳)如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20 N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为_N，图乙中人对绳子的拉力为_N.400210第13题图13.如图所示，利用滑轮组匀速提升重为10 N的物体，动滑轮重2 N，物体被提升了0.5 m，不计绳重和摩擦，则绳子的自由端移动的距离是_m，绳端的拉力F是_N，其中定滑轮的作用是_1.54改变力的方向滑轮作图考向考向4第14

11、题图14.2017副题29(2)题2分如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕绳方法第15题图拓展训练拓展训练15.如图所示，用该滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法，并作出重物所受重力的示意图G创新实验考向考向516.(2018副题32题8分)如图1所示，小明观察到电工师傅在攀爬电线杆检修电路时，脚上套有如图2所示的“神奇装备”脚扣，当脚踩上去时它竟能被电线杆紧紧“锁住”而不下滑为了探究其中的奥秘，他设计了如图3的实验装置其中，塑料套筒上固定有横杆，套筒可以沿竖杆上下自由滑动，那么影响套筒被锁住的因素有哪些呢？小明做出了如下猜想：第16题图-1第16题

12、图-2第16题图-3猜想一：可能与套筒横杆上所挂的物重有关；猜想二：可能与所挂物体距竖杆的距离有关他的探究过程及分析如下：(1)实验时，先在横杆上挂相同个数的钩码，改变悬挂位置，观察现象并记录，这是为了验证猜想_是否正确(2)改变钩码个数，移动悬挂位置，分别记录三次套筒被锁住时钩码离竖杆的最小距离二实验现象及数据：实验次数1234567钩码个数4444321钩码距竖杆距离/cm581315965实验现象快速滑落 慢慢滑落 刚好锁住 紧紧锁住 刚好锁住 刚好锁住 刚好锁住(3)由前四次实验可知：当横杆上挂相同重物时，重物距竖杆越_，越容易被锁住分析第5、6、7次实验数据发现，横杆上所挂的物重越小

13、，被锁住的最小距离越_，验证了猜想_ 是正确的远小一(4)小明结合所学知识对其中的道理进行了如下分析：套筒及横杆相当于一个杠杆，如图-4所示，当套筒被锁住时，A为支点，l1、l2为动力臂和阻力臂，根据_条件，当F1和l2一定时，l1越大，套筒上B点受到竖杆的支持力F2就越大，因为物体间力的作用是相互的，所以套筒对竖杆的压力也越大，从而使竖杆给套筒的_力越大，这个力的方向是_，最终可阻碍套筒下滑，从而将它锁住(5)你认为影响套筒被锁住的因素还有_(写出一条即可)第16题图-4杠杆平衡摩擦(或静摩擦)竖直向上(或向上)接触面的粗糙程度(或套筒的长度、套筒的粗细等)实验突破实验突破实验视频见实验视频

14、见超值配赠超值配赠实验实验探究杠杆的平衡条件(近6年未考，课标要求必做)【设计和进行实验】1.实验主要器材(1)杠杆(杠杆哪边高，平衡螺母调向哪边，实验过程中不能调节平衡螺母)(2)支点处于杠杆中央的目的(避免杠杆自重对实验结果产生影响)(3)使杠杆在水平位置平衡的目的(便于测量力臂)2.实验表格设计3.实验步骤设计4.进行多次实验的目的(避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性)【分析数据，总结结论】5.实验数据分析，得出结论【交流与反思】6.将钩码换成弹簧测力计的好处(可以连续改变拉力的大小)7.弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆的目的(便于测量力臂)8.弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆(力臂逐渐

15、变小、拉力变大)9.杠杆平衡条件的应用(1)判断杠杆平衡时某端所挂钩码的个数(2)杠杆的阻力或阻力臂变化时，计算拉力或力臂的大小(3)在平衡杠杆的两端加、减钩码或移动钩码后杠杆的偏转情况(若F1L1F2L2，则哪边乘积大，杠杆向哪边倾斜)10.对实验方案及结论的评估(是否便于测量力臂；是否进行了多次测量；数据是否具有特殊性)实验结论：杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂(F1L1F2L2)例(2019阜新改编)某实验小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中：(1)如图甲，把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除_对实验的影响；使杠杠在水平位置平衡是为了_(2)图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，

16、若在A处下方再挂一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，需将挂在B处的钩码向右移动_格当杠杆平衡、钩码静止时，挂在A处的钩码所受重力和钩码所受拉力是一对_力一题练透一实验例题图杠杆自重便于测量力臂1平衡(3)小明取下B处钩码，改用弹簧测力计钩在C处，如果竖直向上拉动弹簧测力计，它是_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，如图丙，将弹簧测力计顺时针旋转一定角度，仍保持杠杠在水平位置平衡该过程中，弹簧测力计的示数将_(选填“变大”“变小”或“不变”)(4)小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆平衡条件，多次实验的目的是_省力变大寻找普遍规律例题图丙补充设问补充设问(5)实验时组装好杠杆，其静止

17、时左端高右端低，此时杠杆处于_(选填“平衡”或“非平衡”)状态，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆水平平衡平衡左(6)同组的小红实验时得到的实验数据如表所示：次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1655625101053 15610422085分析实验数据得出杠杆平衡条件：_，第3次实验中动力大小为_N.F1L1F2L24(7)实验小组在完成规定实验后，他们想进一步研究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎样？通过实验，他们得到了如图丁所示的结果，根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1_(用F2、F3、L2、L3表示)利用这种方法进行探究的不足之处是_.例题图丁F2L2F3L3 杠杆右端力臂数量太多，不便于得出实验结论