人教版必修四第二单元念奴娇·赤壁怀古.ppt

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1、课程名称：念奴娇赤壁怀古学科：语文年级：高一版本：人教版,念奴娇赤壁怀古,【宋】苏轼,壹,贰,叁,学 习 目 标,重 点 难 点,通过朗读诗歌，分析手法，感知情感，全面掌握“怀古诗”的特点以及苏轼的词风。,关注题目和作者,念奴娇赤壁怀古 苏轼,念奴娇 赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,曲终，觉天风海雨逼人。,朗读,谈一谈朗读过后的初步感知

2、。,朗读,1.齐读上片。2.思考：本首词上片哪些句子写眼前之景？这些景物有怎样的特点？请简要概括。,研读、思考-写眼前之景,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,写眼前之景,这三句分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边到江面、由江面到大江深处，寥寥数笔就生动准确地描摹出赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃，写出了“赤壁”古战场的雄伟壮丽、波澜壮阔的景象。,江山如画，一时多少豪杰。,1.齐读下片中描写周瑜的句子。2.思考：本首词下片主要从哪些角度刻画周瑜这一人物形象？都有哪些形象特点？请具体分析。,研读、思考-思古人古事,风流豪杰,小乔初嫁,年轻得意,雄姿英发,姿容雄伟英气勃发,羽扇纶巾,儒将风度,

3、谈 笑 间,指挥若定,樯橹灰飞烟灭,足智多谋,3. 各抒己见： 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？,研读、讨论-抒一己之怀,中国知识分子普遍存在一种出世与入世的精神矛盾：既然没有机会为国为民做出一番事业，就只有在无可奈何的心情之下，故作达观。所以，苏轼在赞赏江山、人物之余，最后仍不免趋于消极。但总体来看，最后这一点消极情绪，却掩盖不了全词的豪迈精神，这也是我们应该从中学习的精华所在。,研读、讨论-抒一己之怀,“人生如梦”的感慨是词人壮志未酬的无奈情绪的流露，所以苏轼在时空交织的宏大背景上抒发了人生失意的幽愤和惆怅，“洒酒入江，以酒祭月”的豪举又表现作者在理想与现实巨大反差的痛苦之中解脱出来，

4、让万古愁怀随江而去，从而体现诗人超越与旷达的胸怀。因此，“人生如梦”反过来也可激发我们对人生的追求，这正是赤壁怀古的理趣所在。,3.综观全词，作者有哪些复杂的情感？,研读、思考-抒一己之怀,这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。” -余秋雨苏东坡突围,拓展,1.怀古诗2.豪放词风3.人生启示,课堂小结,最后，请同学们再次起立，端好课本，站立诵读，用我们的声音表达出赤壁壮阔的景象和磅礴的气势，让我们的激扬和苏轼的豪放一起飞扬。,再次朗读,