山东省青岛市即墨市长江中学九年级语文下册 6 蒲柳人家教学课件 新人教版.ppt
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2、发岁开始发表作品,表作品,1515岁成名,岁成名,被誉为被誉为“神童神童”作作家。家。蒲柳人家是刘绍棠的代表作,故事蒲柳人家是刘绍棠的代表作,故事背景发生在背景发生在2020世纪世纪3030年代,花鞋杜四年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以日莲卖给董太师做小,并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何化,以何大学问、一丈青大娘、柳大学问、一丈青大娘、柳罐罐斗
3、、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完面,挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚。婚。本文节选的是小说的前两节。这两本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物:以高超的艺术表现六岁男孩何满子物:以高超的艺术表现六岁男孩何满子是小说的是小说的主要线索人物主要线索人物,作者正是通过,作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起了整个故事,为我们勾勒出眼睛,串起了整个故事,为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性了几个世代栖息于北运河边的农民的
4、性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作学问则是小说的两个主要描写对象。作者手法运用语言、动作、外貌等描写,者手法运用语言、动作、外貌等描写,生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如闻其声,如见其人。乐,使人读来如闻其声,如见其人。课文朗读,要求:课文朗读,要求:1 1、扫清文字障碍。、扫清文字障碍。2 2、把握人物主要艺术形象。、把握人物主要艺术形象。读一读写一写擀gn 嘬zu 剜wn 檎qn 腌臜 z倒do气呼哨sho 隐匿n 荣膺yng一气呵h成妙手回春 断壁残垣yun如坐针毡zhn
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