统编版五年级语文下册 第8单元习题课件（6份打包）.zip

21.21.杨氏之子杨氏之子一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.杨氏子九岁，甚杨氏子九岁，甚 。梁梁 国国li li n un u 聪聪 惠惠cn hucn hu 孔孔 雀雀kn qukn qu 2.未闻未闻 是夫子是夫子 。家家 禽禽ji qji q n n二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。梁梁()粱粱()指指()诣诣()篱篱()禽禽()日日()曰曰()桥梁桥梁手指手指高粱高粱造诣造诣篱笆篱笆日月日月禽兽禽兽美其名曰美其名曰三、给加点字选择正确的读音打三、给加点字选择正确的读音打“”。1.儿应儿应(ynyny y nn)声答曰。声答曰。2.为为(w w i iw w i i)设果，果有杨梅。设果，果有杨梅。3.梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚(shsh n nshsh n n)聪惠。聪惠。四、查字典填空。四、查字典填空。“乃乃”的音序是的音序是_，音节是，音节是_，共，共_画，第一笔的笔画名称是画，第一笔的笔画名称是_。在字。在字典中典中“乃乃”有三种解释：有三种解释：A.是，就是；是，就是；B.副词，才，就；副词，才，就；C.文言代词，你，你的。文言代词，你，你的。请你为下列加点的请你为下列加点的“乃乃”字选字选择正确的解释。择正确的解释。(填字母填字母)Nnini2横折折折钩横折折折钩1.父不在，乃呼儿出。父不在，乃呼儿出。()2.家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。()3.失败乃成功之母。失败乃成功之母。()4.唯虚心乃能进步。唯虚心乃能进步。()BCAB五、给加点字选择正确的解释。五、给加点字选择正确的解释。(填字母填字母)1.杨氏之子杨氏之子()A.往往 B.的的 C.这这2.孔指以示儿曰孔指以示儿曰()A.告诉告诉 B.表示表示 C.给给看看 BC3.未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽()A.没没 B.不不 C.表示疑问表示疑问4.梁国杨氏子九岁，甚聪惠梁国杨氏子九岁，甚聪惠()A.恩惠恩惠 B.同同“慧慧”C.给人好处给人好处 AB一、聪慧的杨氏之子一、聪慧的杨氏之子1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(1)这句话告诉我们这篇古文写的主要人物是这句话告诉我们这篇古文写的主要人物是_，人，人物的特点是物的特点是_。杨氏子杨氏子甚聪惠甚聪惠(2)这句话在文中起这句话在文中起_的作用。的作用。A.承上启下承上启下 B.总领全文总领全文(3)用用“/”划分这句话的朗读节奏。划分这句话的朗读节奏。梁梁 国国 杨杨 氏氏 子子 九九 岁岁 ，甚，甚 聪聪 惠惠(4)写出这句话的意思。写出这句话的意思。_梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。聪明。B/2.为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。(1)_(谁谁)为为_(谁谁)设果。设果。(2)这句话的意思是：这句话的意思是：_(3)这句话体现了杨氏之子这句话体现了杨氏之子()的特点。的特点。A.懂礼貌懂礼貌 B.聪明机智聪明机智(孩子孩子)给孔君平端来了水果，其中有杨梅给孔君平端来了水果，其中有杨梅杨氏子杨氏子孔君平孔君平A二、巧妙地回答二、巧妙地回答 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽。闻孔雀是夫子家禽。”A1.文中文中“家禽家禽”指的是指的是()A.家中的鸟。家中的鸟。B.人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。鹅等。2.“应声应声”的意思是的意思是_，说明了杨氏之子，说明了杨氏之子_，这正是文章第一句中，这正是文章第一句中_”的表现。的表现。3.句中的句中的“儿儿”指的是指的是_，“孔孔”指的是指的是_。4.写出这两句话的意思。写出这两句话的意思。_随着声音随着声音杨氏之子杨氏之子甚聪惠甚聪惠反应敏捷反应敏捷孔君平孔君平孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“没听说过孔雀是先生您家的鸟。没听说过孔雀是先生您家的鸟。”5.杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的说法后打杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的说法后打“”。(1)孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的君平的“孔孔”姓想到孔雀。姓想到孔雀。()(2)他没有生硬直接地说他没有生硬直接地说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的水果雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的水果”这个意思，这个意思，使孔君平无言以对。使孔君平无言以对。()6.孔君平听后，用下面哪句话回复杨氏之子不合适呢？孔君平听后，用下面哪句话回复杨氏之子不合适呢？()A.你好聪明啊！你好聪明啊！B.你这不是照葫芦画瓢吗？你这不是照葫芦画瓢吗？C.你真是个可塑之才！你真是个可塑之才！B一、玩转文言文一、玩转文言文(请试着用文言文说说这两句话请试着用文言文说说这两句话)1.这是你家的小猫。这是你家的小猫。_2.一个孩子说：一个孩子说：“李娟，你的家在哪里？李娟，你的家在哪里？”_此乃君家猫。此乃君家猫。一儿曰：一儿曰：“李娟，君家何在？李娟，君家何在？”二、延伸阅读二、延伸阅读 世说新语世说新语一则一则谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤雪骤，公欣然曰：，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒撒盐空中差可拟盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因风起。柳絮因风起。”公公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【注释注释】俄而：不久，一会儿。俄而：不久，一会儿。骤：急。骤：急。差差可拟：大体可以相比。可拟：大体可以相比。未若：不如，不及。未若：不如，不及。1.这个故事发生的时间是这个故事发生的时间是_，地点是，地点是_，故事的主要内容是故事的主要内容是_。寒雪日寒雪日家里家里谢太傅谢太傅“与儿女讲论文义与儿女讲论文义”2.根据下列意思写出文中的原句。根据下列意思写出文中的原句。(1)这纷纷扬扬飘落的白雪像什么？这纷纷扬扬飘落的白雪像什么？_(2)把盐撒在空中大体可以相比。把盐撒在空中大体可以相比。_(3)不如用柳絮乘风飞舞来比方。不如用柳絮乘风飞舞来比方。_白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。3.选一选。选一选。(1)左将军王凝之的妻子是左将军王凝之的妻子是()A.谢太傅之女谢太傅之女 B.胡儿胡儿C.谢太傅哥哥的女儿谢太傅哥哥的女儿(2)兄子胡儿把白雪比作兄子胡儿把白雪比作()，兄女把白雪比作，兄女把白雪比作()。A.白糖白糖 B.盐盐 C.柳絮柳絮CBC4.你认为他们谁的比喻更贴切？为什么？你认为他们谁的比喻更贴切？为什么？_兄女把白雪比作柳絮更贴切。因为把空中飞舞的白雪比兄女把白雪比作柳絮更贴切。因为把空中飞舞的白雪比作柳絮飘舞比用撒盐来比方要好得多，既形似，又神似，作柳絮飘舞比用撒盐来比方要好得多，既形似，又神似，表现了雪花的白而轻，也表现了其飞舞的动态美。表现了雪花的白而轻，也表现了其飞舞的动态美。三、百三、百字练笔字练笔读一读，想想老师会怎么回答。读一读，想想老师会怎么回答。学校里有一位老师姓学校里有一位老师姓“熊熊”，一个小朋友问老师：，一个小朋友问老师：“老师，您是姓老师，您是姓英雄英雄的的雄雄，还是，还是狗熊狗熊的的熊熊？”_示例：示例：“姓姓熊熊不代表就是狗熊，不是不代表就是狗熊，不是英雄英雄的的雄雄不代表成不了英雄。不代表成不了英雄。”22.22.手指手指一、下面四组词语中，加点字的读音完全正确的一组是一、下面四组词语中，加点字的读音完全正确的一组是()A.琴弦琴弦(xuxu n n)揿电铃揿电铃(q q ngng)B.窈窕窈窕(tiotio)拧螺丝拧螺丝(n n nn)C.薄弱薄弱(b b)纽扣纽扣(nini)D.轧伤轧伤(zhzh)差异差异(chch)C二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。1.小指的用处很小指的用处很mio xiomio xio()，他能给人，他能给人so ynso yn()。2.他他 i zni zn()分明，最不喜欢分明，最不喜欢yn zn ch yuyn zn ch yu()的人。的人。3.xi xi n mn m o o()美丽的年轻女教师正在帮一个生病的美丽的年轻女教师正在帮一个生病的孩子清理呕吐的孩子清理呕吐的huhu w w()。渺小渺小搔痒搔痒爱憎爱憎养尊处优养尊处优相貌相貌秽物秽物三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。轧轧()扎扎()咛咛()拧拧()螺螺()骡骡()纽纽()扭扭()碾轧碾轧叮咛叮咛扎针扎针拧开拧开螺丝螺丝纽扣纽扣骡子骡子扭转扭转四、把能搭配的词语用线连起来。四、把能搭配的词语用线连起来。打打 螺丝螺丝 掏掏 戒指戒指解解 枪机枪机 抹抹 耳朵耳朵扳扳 算盘算盘 拉拉 鼻涕鼻涕拧拧 纽扣纽扣 戴戴 胡琴胡琴五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(不改变句意，换不改变句意，换一种说法一种说法)_舞蹈演员的手指常作兰花状。舞蹈演员的手指常作兰花状。2.他他(中指中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。着养尊处优的幸福。(任选一个人体部位，仿写拟人句任选一个人体部位，仿写拟人句)_示例：示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种与世无争的姿态。显示出一种与世无争的姿态。一、五指的特点一、五指的特点1.根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把字母填在括号里。把字母填在括号里。A.大拇指大拇指 B.食指食指 C.中指中指D.无名指无名指 E.小指小指(1)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。优的幸福。()(2)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。()(3)秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。伤、咬伤，他消受的机会最多。()(4)在五指中，他是最肯吃苦的。在五指中，他是最肯吃苦的。()(5)他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。()CDBAE2.结合课文，想想五指各自的特点，连一连。结合课文，想想五指各自的特点，连一连。大拇指大拇指 能力薄弱能力薄弱食指食指 吃苦耐劳吃苦耐劳中指中指 养尊处优养尊处优无名指、小指无名指、小指 机敏勇敢机敏勇敢3.他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。示着养尊处优的幸福。(1)句子中的句子中的“他他”指指 。中指中指(2)这段话运用了这段话运用了 和和 的修辞手法，把无名的修辞手法，把无名指和食指在中指左右比作指和食指在中指左右比作 在关公左右。在关公左右。(3)第三句中的第三句中的“_”一词，风趣地凸现了中指一词，风趣地凸现了中指的的_特点。特点。比喻比喻拟人拟人关平、周仓关平、周仓养尊处优养尊处优地位最优地位最优二、明白的道理二、明白的道理 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指手指的全体，同人群的全体一样，五根手指()能一致团结，成为一个拳头，那能一致团结，成为一个拳头，那()根根有用，根根根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.在括号里填上恰当的关联词语。在括号里填上恰当的关联词语。2.这个句子阐明了这个句子阐明了_的人生道理。的人生道理。如果如果就就团结起来力量大团结起来力量大3.下面的句子与这句话意思不一样的是下面的句子与这句话意思不一样的是()A.人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。C.一根线容易断，万根线能拉船。一根线容易断，万根线能拉船。D.帮人帮到底，送佛送到西。帮人帮到底，送佛送到西。D4.结合生活实际体会这句话蕴含的道理。结合生活实际体会这句话蕴含的道理。_示例：示例：俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中无论做什么俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中无论做什么事，都应发挥团队的力量，集中大家的智慧，这样才能事，都应发挥团队的力量，集中大家的智慧，这样才能把事情做得更好。把事情做得更好。一、延伸阅读一、延伸阅读 宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船相传古时某宰相请一个理发师修面。理发师给宰相相传古时某宰相请一个理发师修面。理发师给宰相修到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给修到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了。哎呀！不得了了，他顿时惊恐万分，暗暗叫苦，刮掉了。哎呀！不得了了，他顿时惊恐万分，暗暗叫苦，如果宰相怪罪下来，那可吃不了兜着走呀！如果宰相怪罪下来，那可吃不了兜着走呀！理发师是个常在江湖上行走的人，深知人的一般心理发师是个常在江湖上行走的人，深知人的一般心理：盛赞之下无怒气消。他情急智生，猛然醒悟！连忙理：盛赞之下无怒气消。他情急智生，猛然醒悟！连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。把宰相的五脏六腑看个透似的。宰相见他这模样，感到莫名其妙，疑惑不解地问道：宰相见他这模样，感到莫名其妙，疑惑不解地问道：“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”理发师装出一副傻乎乎的样子解释说：理发师装出一副傻乎乎的样子解释说：“人们常说，人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大怎么能撑船呢宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大怎么能撑船呢？”宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：“那是说宰相那是说宰相的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。”理发师听到这话，理发师听到这话，“扑通扑通”一声跪在地上，声泪俱一声跪在地上，声泪俱下地说：下地说：“小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了，叫我今后怎么宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢？不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：自见人呢？不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：自己刚讲过宰相气量很大，怎能为这小事治他的罪呢？己刚讲过宰相气量很大，怎能为这小事治他的罪呢？于是，宰相便温和地说：于是，宰相便温和地说：“无妨，且去把笔拿来，无妨，且去把笔拿来，画上眉毛就是了。画上眉毛就是了。”1.“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”的意思是的意思是()A.宰相的肚皮很大，可以撑船。宰相的肚皮很大，可以撑船。B.宰相的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。宰相的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。2.“盛赞之下无怒气消盛赞之下无怒气消”的意思是的意思是()A.极力地夸赞他人，他人即使有怒气，怒气也会全部消失。极力地夸赞他人，他人即使有怒气，怒气也会全部消失。B.极力称赞他人，他人就会很高兴。极力称赞他人，他人就会很高兴。BA3.理发师害怕的原因是理发师害怕的原因是_，担心，担心宰相会怪罪下来，于是他直愣愣地看着宰相会怪罪下来，于是他直愣愣地看着_，说不明白为什么说不明白为什么“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”，宰相解释后，他，宰相解释后，他当即认错，这时候宰相也不好当即认错，这时候宰相也不好_。他把宰相的眉毛给剃掉了他把宰相的眉毛给剃掉了宰相的肚皮宰相的肚皮为这小事治他的罪了为这小事治他的罪了4.理发师用自己的智慧解除了可能遇到的困境，请你也搜集理发师用自己的智慧解除了可能遇到的困境，请你也搜集一个类似的故事，简要介绍、感受语言的魅力。一个类似的故事，简要介绍、感受语言的魅力。_王羲之当官时，一年轻人来告状，说他向乡绅要块小荒地王羲之当官时，一年轻人来告状，说他向乡绅要块小荒地埋葬父亲，说好用一壶酒致谢，结果乡绅要埋葬父亲，说好用一壶酒致谢，结果乡绅要“一湖酒一湖酒”。于是王羲之找乡绅说送书法，只要于是王羲之找乡绅说送书法，只要“一活鹅一活鹅”，乡绅很高，乡绅很高兴，王羲之后来说要兴，王羲之后来说要“一河鹅一河鹅”，原来当地，原来当地“活活”和和“河河”谐音，乡绅不好意思，就不再向年轻人讨债了。谐音，乡绅不好意思，就不再向年轻人讨债了。二、百二、百字练笔字练笔仿照课文的表达特点，选择书包中的一种或几种文仿照课文的表达特点，选择书包中的一种或几种文具写一写。具写一写。_示例：示例：橡皮就像一个纠错督察员，铅笔只要写错一个橡皮就像一个纠错督察员，铅笔只要写错一个字或一个笔画，他就非要跑过去，把那一处错误擦掉，字或一个笔画，他就非要跑过去，把那一处错误擦掉，让铅笔重新写。让铅笔重新写。23.23.童年的发现童年的发现一、给加点字选择正确的读音打一、给加点字选择正确的读音打“”。胚胎胚胎(pi pnpi pn)祸患祸患(h h u huu hu)天赋天赋(w fw f)患难患难(huhu n hn h n n)痴迷痴迷(ch cch c)困窘困窘(qi qi ng jingng jing)二、给句中加点的词选择恰当的解释。二、给句中加点的词选择恰当的解释。(填序号填序号)【眉目眉目】眉毛和眼睛，借指容貌。眉毛和眼睛，借指容貌。事情的头绪。事情的头绪。1.这个女孩眉目清秀。这个女孩眉目清秀。()2.想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。()【意识意识】人的头脑对于客观物质世界的反映。人的头脑对于客观物质世界的反映。觉察。觉察。3.这时候我才意识到，老师误解了我的笑声。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声。()4.过了两个小时，我才逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识。过了两个小时，我才逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识。()三、把下列词语补充完整，再完成练习。三、把下列词语补充完整，再完成练习。随心随心()()翻来翻来()()一一()正正()运转运转()()()尽脑尽脑()不怀不怀()()所所欲欲覆覆去去本本经经自自如如绞绞汁汁好好意意1.词语词语由一组近义词和一组反义词组成，请你也写两个这由一组近义词和一组反义词组成，请你也写两个这样的词语。样的词语。_ _2.词语词语的近义词是的近义词是_，词语，词语的反义词是的反义词是_。3.选词填空。选词填空。丁明的球技极高，他可以丁明的球技极高，他可以_地控制球，地控制球，球在他的脚下球在他的脚下_。示例：示例：东张西望东张西望左顾右盼左顾右盼不苟言笑不苟言笑好心好意好心好意随心所欲随心所欲运转自如运转自如4.用词语用词语造句。造句。_示例：示例：这道题真的很难，我绞尽脑汁才想出答案。这道题真的很难，我绞尽脑汁才想出答案。一、童年的发现一、童年的发现1.这篇课文的叙述顺序为这篇课文的叙述顺序为()A.插叙插叙 B.倒叙倒叙C.补叙补叙B2.“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。是我独立思考的结果。”这句话显示出这句话显示出()A.作者为这个发现感到自豪。作者为这个发现感到自豪。B.作者十分喜欢炫耀。作者十分喜欢炫耀。C.作者非常聪明。作者非常聪明。A3.作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？请依据课文叙作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？请依据课文叙述的顺序来排列。述的顺序来排列。()执着探索执着探索 ()发现规律发现规律()产生疑问产生疑问 ()梦中飞行梦中飞行4.从发现胚胎发育规律的过程可知，从发现胚胎发育规律的过程可知，“我我”小时候是一个小时候是一个()的孩子。的孩子。A.求知若渴、善于探究、富于幻想求知若渴、善于探究、富于幻想B.只喜欢胡思乱想只喜欢胡思乱想A二、童年的猜想二、童年的猜想 “和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了这句话反映了()BA.老师教导作者要勇于探索。老师教导作者要勇于探索。B.作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。C.作者的想象力十分丰富。作者的想象力十分丰富。1.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了年前就发现了“进化论进化论”，还不笑塌房顶！，还不笑塌房顶！(1)“还不笑塌房顶还不笑塌房顶”运用的运用的_修辞手法，幽默地表达修辞手法，幽默地表达出出“我我”为自己发现了为自己发现了“进化论进化论”而感到而感到_，也因，也因为觉得同学不会相信自己而感到一丝小小的为觉得同学不会相信自己而感到一丝小小的_。三、证实猜想三、证实猜想夸张夸张自豪自豪愤懑和委屈愤懑和委屈(2)仿写句子。仿写句子。这次竞赛很难，幸亏我准备充分，不然的话，这次竞赛很难，幸亏我准备充分，不然的话，_。示例：示例：拿个拿个“鸡蛋鸡蛋”回家，还不得被家里人骂个半死回家，还不得被家里人骂个半死2.我明白了我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。逐和被迫害的风险。(1)句中破折号表示句中破折号表示()A.解释说明。解释说明。B.话题突然转变。话题突然转变。C.声音的延长。声音的延长。A(2)下列科学家的例子不能印证作者明白的道理的一项是下列科学家的例子不能印证作者明白的道理的一项是()A.布鲁诺积极颂扬哥白尼学说，被教会囚禁在监狱里长布鲁诺积极颂扬哥白尼学说，被教会囚禁在监狱里长达八年之久，最后被活活烧死。达八年之久，最后被活活烧死。B.伽利略因支持日心说，触犯了教会，被判终身监禁。伽利略因支持日心说，触犯了教会，被判终身监禁。C.爱迪生小时候学母鸡孵鸡蛋，被笑话。爱迪生小时候学母鸡孵鸡蛋，被笑话。(3)画横线的句子应该用画横线的句子应该用 的语气来读。的语气来读。A.沮丧沮丧 B.自嘲自嘲CB(4)判断。对的打判断。对的打“”，错的打，错的打“”。作者把自己跟世界上有重大发现的人相比，以此让自己作者把自己跟世界上有重大发现的人相比，以此让自己得到安慰，当然，话里不乏愤慨的成分。得到安慰，当然，话里不乏愤慨的成分。()作者觉得，有重大发现的人必会被驱逐和被迫害，这也作者觉得，有重大发现的人必会被驱逐和被迫害，这也是对发现者的一个考验。是对发现者的一个考验。()这句话讲出了科学发展过程中的某些真实情况。这句话讲出了科学发展过程中的某些真实情况。()一、延伸阅读一、延伸阅读 想象可以走多远想象可以走多远有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说说谎谎”。譬如他捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：。譬如他捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题反映给了他的父亲。父亲听了久而久之，老师把他的问题反映给了他的父亲。父亲听了却认为孩子不是在撒谎，而是在进行想象。却认为孩子不是在撒谎，而是在进行想象。父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。说的那样在说谎。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐看，还说：地拿给他的姐姐看，还说：“这是古罗马造的一枚硬币。这是古罗马造的一枚硬币。”孩子的姐姐拿过来一看，却发现这是十分普通的硬孩子的姐姐拿过来一看，却发现这是十分普通的硬币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的改掉那种令人讨厌的“说谎说谎”习惯。可是父亲听了却对习惯。可是父亲听了却对孩子说：孩子说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必会害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话为这势必会害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却的虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。现在，所有人都知道，他的现在，所有人都知道，他的“进化论进化论”就是建立在就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量考察的基础之上的。超乎常人的想象和为此进行的大量考察的基础之上的。没有想象，就没有今天的没有想象，就没有今天的“进化论进化论”。1.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。虚伪虚伪()价值连城价值连城()2.文中第一句话中文中第一句话中“说谎说谎”一词加了引号，引号的作用是一词加了引号，引号的作用是_。当老师说达尔文。当老师说达尔文“说谎说谎”时，父亲是怎时，父亲是怎么想、怎么做的？请在文中用横线画出相关的语句。么想、怎么做的？请在文中用横线画出相关的语句。真诚真诚一文不值一文不值表示特殊含义表示特殊含义父亲听了却认为孩子不是在撒谎，而是在进行想象。父亲听了却认为孩子不是在撒谎，而是在进行想象。父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。的那样在说谎。3.把文中画把文中画“”的句子改成转述句。的句子改成转述句。_4.这篇短文主要讲了什么？请简要概括。这篇短文主要讲了什么？请简要概括。_可是父亲听了却对孩子说，他怎么能责备孩子呢，孩可是父亲听了却对孩子说，他怎么能责备孩子呢，孩子的想象力真伟大。子的想象力真伟大。示例：示例：达尔文小时候被同学、老师，甚至姐姐认为是爱达尔文小时候被同学、老师，甚至姐姐认为是爱说谎的人，可他的父亲却认为他的想象力很伟大，而达说谎的人，可他的父亲却认为他的想象力很伟大，而达尔文最终提出了尔文最终提出了“进化论进化论”，这与他的想象是分不开的。，这与他的想象是分不开的。二、百二、百字练笔字练笔请以文中费奥多罗夫的名义给年轻的女教师写一封请以文中费奥多罗夫的名义给年轻的女教师写一封信，说明事情的真相，并谈谈自己的想法信，说明事情的真相，并谈谈自己的想法。思路点拨：思路点拨：一是要注意书信的格式；二是要根据课文一是要注意书信的格式；二是要根据课文内容讲明费奥多罗夫笑的原因，以及他的发现，可以内容讲明费奥多罗夫笑的原因，以及他的发现，可以就引起的误会向老师表达歉意；三是可以坚定地肯定就引起的误会向老师表达歉意；三是可以坚定地肯定他的想象与老师所讲的内容有关，有一定的合理性，他的想象与老师所讲的内容有关，有一定的合理性，还可以要求老师在处理事情前先问明缘由。还可以要求老师在处理事情前先问明缘由。例文略。例文略。习作：漫画的启示习作：漫画的启示一、在阅读中学习方法一、在阅读中学习方法 (一一)这脑袋里一定有虫这脑袋里一定有虫今天，我看到了一幅意味深长的漫画。今天，我看到了一幅意味深长的漫画。漫画画的是一个贪婪的伐木者，他嘴漫画画的是一个贪婪的伐木者，他嘴里抽着烟，手里的斧头不停地挥舞着，他里抽着烟，手里的斧头不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着树干，脸上挂着得意的笑瞪大了眼睛盯着树干，脸上挂着得意的笑容。此时，一只啄木鸟落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐容。此时，一只啄木鸟落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木者的“木头脑袋木头脑袋”说：说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，一定被一定被“金钱金钱”这只大虫给蛀了。这只大虫给蛀了。树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？树是制造氧气的树是制造氧气的“工厂工厂”。据测定，一亩树林一般每天。据测定，一亩树林一般每天产生氧气约产生氧气约49千克，能满足千克，能满足65个人一天的需要。也就是说，个人一天的需要。也就是说，小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜的空气吗？的空气吗？树还是我们的树还是我们的“储水器储水器”。树冠可以留住。树冠可以留住10%20%的的雨水，雨水，5万亩森林就相当于一个小型水库。难道，这砍树的万亩森林就相当于一个小型水库。难道，这砍树的人不需要喝水吗？金钱能买来洁净的水吗？人不需要喝水吗？金钱能买来洁净的水吗？长期以来，长期以来，“金钱金钱”这只大虫让我们只顾利用树木，不这只大虫让我们只顾利用树木，不想着保护树木。拿黄土高原来说，这个森林覆盖率曾达想着保护树木。拿黄土高原来说，这个森林覆盖率曾达53%的地方，现在却因为森林被毁，水土流失严重。的地方，现在却因为森林被毁，水土流失严重。让我们从现在开始，保护树木，唤醒伐木的人们，别让让我们从现在开始，保护树木，唤醒伐木的人们，别让“金钱金钱”这只大虫继续侵蚀他们的脑袋了。这只大虫继续侵蚀他们的脑袋了。1.文中第文中第_自然段描写了漫画的画面内容。自然段描写了漫画的画面内容。2.文中写了树对人类的哪些贡献？文中写了树对人类的哪些贡献？_二二树是大自然的清洁工，能美化环境；树是大自然的清洁工，能美化环境；树是制造氧气树是制造氧气的的“工厂工厂”；树是树是“储水器储水器”。3.题目题目“这脑袋里一定有虫这脑袋里一定有虫”，这，这“虫虫”指的是什么？指的是什么？()(多选多选)A.毛毛虫毛毛虫 B.金钱，唯利是图金钱，唯利是图C.啃咬树木的虫子啃咬树木的虫子 D.贪婪贪婪E.环保意识差环保意识差 F.自私自私BDEF4.这幅漫画给我们的启示是什么？这幅漫画给我们的启示是什么？_示例：示例：我们应保护树木，珍惜资源，别让我们应保护树木，珍惜资源，别让“金钱金钱”这只这只大虫侵蚀了我们的脑袋。大虫侵蚀了我们的脑袋。(二二)坚持不懈，定能成功坚持不懈，定能成功观漫画观漫画挖井挖井有感有感今天上午，我在家里看到了一幅漫画今天上午，我在家里看到了一幅漫画挖井挖井。这幅漫画上画着这样的情景：一个穿这幅漫画上画着这样的情景：一个穿着土黄色工作服的年轻人，拿着一把铲子，着土黄色工作服的年轻人，拿着一把铲子，嘴里叼着烟。他的背后是深浅不一、大小嘴里叼着烟。他的背后是深浅不一、大小不同的坑。看着这些大大小小的坑，他不不同的坑。看着这些大大小小的坑，他不耐烦了，叹了口气，说：耐烦了，叹了口气，说：“这下面没有水，这下面没有水，再换个地方挖。再换个地方挖。”可是他不知道的是，水就在距离坑底不远可是他不知道的是，水就在距离坑底不远的地方缓缓流淌着。只要他继续坚持下去，就能够挖到水了。的地方缓缓流淌着。只要他继续坚持下去，就能够挖到水了。看了这幅小小的漫画，我陷入了深思。这个人之所以挖看了这幅小小的漫画，我陷入了深思。这个人之所以挖不到水，是因为他是一个不懂得坚持、总是半途而废的人。不到水，是因为他是一个不懂得坚持、总是半途而废的人。我真为他感到可惜。在人生的旅程中，总会遇到各种各样的我真为他感到可惜。在人生的旅程中，总会遇到各种各样的困难，但是只要我们坚持下去，付出就一定会有回报的。困难，但是只要我们坚持下去，付出就一定会有回报的。我想起了一句话：我想起了一句话：“绳锯木断，水滴石穿。绳锯木断，水滴石穿。”古今中外，无古今中外，无数伟大的人物不正是凭着坚持不懈的精神才获得了成功吗？明代数伟大的人物不正是凭着坚持不懈的精神才获得了成功吗？明代医药学家李时珍为了编写医药学家李时珍为了编写本草纲目本草纲目，走遍了产药材的名山，走遍了产药材的名山，历时二十七年，终于写成巨著；居里夫妇为了提炼出镭，在极其历时二十七年，终于写成巨著；居里夫妇为了提炼出镭，在极其简陋的实验室里做实验，历经了近简陋的实验室里做实验，历经了近4年时间，经过无数次的提取，年时间，经过无数次的提取，终于得到了终于得到了0.1克的镭盐；世界发明大王爱迪生为了发明电灯，克的镭盐；世界发明大王爱迪生为了发明电灯，试验了几千次，都失败了，但他不泄气，最终获得了成功试验了几千次，都失败了，但他不泄气，最终获得了成功他他们用自己的成功经历告诉我们：成功永远属于坚持不懈的人。们用自己的成功经历告诉我们：成功永远属于坚持不懈的人。我想到了我自己。有一次学校举办运动会时，我参加了我想到了我自己。有一次学校举办运动会时，我参加了400米长跑。刚开始跑的时候，我冲在最前面，但是没跑一会米长跑。刚开始跑的时候，我冲在最前面，但是没跑一会儿，我就累得气喘吁吁，我实在是受不了，就放弃了，退出儿，我就累得气喘吁吁，我实在是受不了，就放弃了，退出了比赛。现在想一想，我感到万分惭愧，我和挖井的那个人了比赛。现在想一想，我感到万分惭愧，我和挖井的那个人不是一样的吗？没有朝着目标坚持不懈地努力，如果再咬咬不是一样的吗？没有朝着目标坚持不懈地努力，如果再咬咬牙，坚持下去，我也一定能到达终点。牙，坚持下去，我也一定能到达终点。因此，在以后的生活中，我们一定要向着目标不断前进，因此，在以后的生活中，我们一定要向着目标不断前进，坚持不懈地做下去，任何时候都不能放弃。坚持不懈地做下去，任何时候都不能放弃。1.这篇文章的重点是这篇文章的重点是()A.这幅漫画的主要内容这幅漫画的主要内容B.看了这幅漫画后的所思所想。看了这幅漫画后的所思所想。2.作者为了写清楚看了漫画后得到的启示，主要运用的方法有作者为了写清楚看了漫画后得到的启示，主要运用的方法有()(多选多选)A.联系自己的生活实际。联系自己的生活实际。B.结合名人事例。结合名人事例。C.以新闻、报纸上的事件为例。以新闻、报纸上的事件为例。BAB3.读了这篇文章后，你获得了什么启示？读了这篇文章后，你获得了什么启示？_无论做什么事，都要坚持不懈，只有这样才能获得成功。无论做什么事，都要坚持不懈，只有这样才能获得成功。二、习作内容：漫画的启示二、习作内容：漫画的启示1.下列各项中，与本次习作内容无关的下列各项中，与本次习作内容无关的是是()A.写从漫画中得到的启示。写从漫画中得到的启示。B.写自己最喜欢看的一本漫画书。写自己最喜欢看的一本漫画书。C.由漫画想到的