小学六年级体育课教案《连续前滚翻》(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级连续前滚翻教学设计 罗祝小学 陆青青1、 指导思想 依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样合理有序的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中一学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生的实践能力、参与意识和团队精神。二 教材分析前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在遇到一些危险时，可用滚翻来减小伤害事故。因此，让学生掌握前滚翻以及连续前滚翻的技术动作非常重要。三 学情分析本次课教学对象是五年级的学生，这一年龄段的学生好动

2、好玩，且学习和模仿能力较强，并且对动作的掌握不再满足于一些粗略简单的学习。因此本次课我采用循循善诱的方式，从低到高逐步激发学生的参与意识和兴趣，使他们在掌握动作的同时体验愉悦。四 教学重难点 重点：低头、团身紧、连续滚动 难点：衔接自然连贯，滚动成直线 体育课教学设计 授课教师：陆青青教学内容1、连续前滚翻2、游戏：穿越小树林课型新授课时间2013.11.12教学目标1、 通过本次课激发学生对滚翻动作的意识，提高学生参与的积极性。2、 通过本次课的教学让90%学生初步掌握连续前滚翻时连续滚动、动作衔接自然连贯，从而发展学生全身动作的协调连贯性。3、通过本次课的教学培养学生乐观开朗、积极向上的优

3、良品质。重点低头、团身紧、连续滚动难点衔接自然连贯，滚动成直线课的部分时间课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动准备部分一、课堂常规：1、 集合、整理队形、师生问候2、 检查人数，安排见习生3、 宣布课的内容及要求二、 准备活动：1、 游戏：叫号结伴2、热身操：（1） 头部运动（2） 扩胸运动（3） 体侧运动（4） 跳跃运动课堂常规：1、 课前认真检查场地，消除不安全的隐患。2、 清点人数，安排见习同学。3、 宣布本次课内容。准备活动：1、 组织同学进行游戏。2、 带领学生做好热身操。课堂常规：1、 认真检查服装，以精神饱满的状态进入课堂2、

4、根据要求站好队形。3、听清本课内容及要求准备活动：1、 学生积极参与游戏。2、 在教师带领下认真做好热身操。图A 要求：动作舒展，跟上节奏7分小基本部分一、导入：低头看蓝天二、连续前滚翻1动作要领：蹲撑开始，前滚时屈臂、低头、提臀、团身向前滚动，头的后部、肩、背、臀依次着垫，最后双手抱小腿成蹲立。保护与帮助方法：保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手按扶肩部，另一手托大腿后部。2、复习前滚翻3、连续前滚翻三、游戏：穿越小树林方法：学生分四组比赛，开始时第一名同学迅速前进，按要求通过各种障碍，抵达目的地后快速返回与队友击掌接力，依次进行，率先完成比赛小组获胜规则：1、击掌时必须右手

5、对右手2、后面同学必须与同伴完成击掌动作之后才能继续进行1、 教师讲解2、 学生练习1、 教师讲解示范2、 组织学生进行练习3、 教师巡视指导，纠错4、 学生继续练习5、 优秀学生展示6、 点评 1、 教师讲解并进行示范2、 组织学生进行游戏3、 鼓励学生积极参与4、 判定胜负5、 点评1、仔细听讲解。2、积极练习。1、 仔细观察教师的动作示范2、 积极参与练习3、 认真体会动作4、 和同伴对比练习5、 认真看别人展示6、 自我评价 图B 55 55 55 55 55 55 55 55 要求：按照教师要求练习，注意保护与帮助1、 听清游戏方法及规则2、 开始游戏3、 为同伴加油4、 相互总结图

6、C 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5要求：积极参与，注意安全18分10分中中结束部分一、放松活动二、课堂小结三、宣布下课1 组织同学做放松活动。1、 进行课堂小结，总结问题，提出希望.2、 宣布下课1 同学在教师的带领。认真做放松活动图D 1、 认真听教师进行本课总结3、师生再见5分 小预 计 生 理 负 荷 与 练 习 密 度场地器材课 后 小 节脉搏曲线全课平均心率海绵垫若干个 录音机1个课中最高心率全课练习密度基本部分练习密度课后反思 本节课开始部分开门见山，让学生明确学习内容以及学习重点。带领学生做 “叫好结伴” 游戏，通过游戏让学生复习团身动作，同时反口

7、令练习也进一步集中了学生的注意力。基本部分首先设计专项热身小游戏：低头看蓝天，使学生在不在不觉中练习了前滚翻的低头动作。在复习前滚翻动作时，教师先让学生回顾前滚翻动作要领并挑选几名学生示范动作，鼓励学生大胆展示，然后教师示范标准动作，同时细致讲解动作要领。学生分组练习，教师巡视指导纠错，并发给完成动作较好的学生小奖品。在学习连续前滚翻时，先让学生大胆尝试连续两次的前滚翻，教师做标准动作示范，引导学生观察出两个滚翻之间的衔接动作是完成动作的关键。教师示范团身向后向前滚动成蹲撑接蛙跳动作，该动作是针对连续前滚翻动作难点所进行的专门性练习，目的是使两次滚翻动作衔接紧密、协调。大部分学生能完成该动作后，教师指导学生练习连续两次的前滚翻。最后，集中展示，让尽可能多的学生有展示动作的机会，并给完成动作较好的学生发放小奖品。教师总结本节课学习情况，提出希望，帮助学生下节课继续练习连续前滚翻树立信心。纵观全课，存在问题就是结束部分总结不够，没有让学生回顾动作要领，没有谈出本节课的学习感受，没有达到首尾相应的教学效果。专心-专注-专业