国家开放大学《民族理论与民族政策》形考任务1-4参考答案.docx

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1、国家开放大学民族理论与民族政策形考任务1-4参考答案形考任务1第一章绪论【探讨题目】联系我国社会实际阐述学习民族理论与民族政策的意义。【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评。（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.发言提纲要有明确的观点，并能举出相应的社会实例加以说明。2.学习民族理论与民族政策有多方面的重要意义，同学们应仔细领会文字教材所述的精神，选择恰当的社会实例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻认识亦可。3

2、.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。4.可供参考的相关资源：（1）文字教材第一章绪论第三节“学习和研究民族理论的意义”；（2）视频资源相关部分；（3）本课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上的有关内容。请同学们各抒己见，积极参与讨论吧！答：我们党以马克思主义民族理论为指导，制定和实施正确的民族政策，开创了适合中国国情、具有中国特色的解决民族问题的正确道路。（1）我们建立了新中国，彻底结束了旧中国四分五裂的局面，实现了国家的高度统一和各民族的翻身解放；（2）引导各族人民共同走上社会主义道路，实现了中华民族发展史上最广泛最深刻的社会

3、变革；（3）确认五十六个民族成份，实现了各族人民共同当家作主、管理国家事务；（4）建立、巩固和发展社会主义民族关系，实现了空前的民族大团结；（5）实行民族区域自治，实现了民族自治地方在国家统一领导下自主管理本地区内部事务的权利；（6）支持和帮助民族地区发展生产力，实现了少数民族群众生产方式和生活水平的历史性飞跃；（7）大力发展民族地区社会文化事业，实现了少数民族群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高；（8）大力培养少数民族干部和人才，密切了党同少数民族群众的联系。新中国成立近六十年来，不管面对什么样的风险和考验，我国始终保持了民族团结、政治安定、社会稳定。党的民族政策，既全面考虑了

4、我们这个多民族的统一国家走上社会主义道路的基本事实，又全面考虑了我国五十六个民族在发展水平和文化风俗上存在多样性与差异性的基本事实：既深刻总结了我国历史上处理民族问题的经验教训，也积极借鉴了世界上一些国家处理民族问题的经验教训:既保持基本原则、基本理念的稳定性、一贯性，又随着工作重的转移和实践的发展而不断充实、不断更新、不断完善，因而具有历史和现实的科学依据，具有强大生命力和感召力。第二章民族【探讨题目】1.中国共产党关于民族特征的理论同斯大林的理论的同异。2.联系我国某一民族的实践说明我国民族识别的依据。【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不少于300字的发言提

5、纲；（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.关于民族特征的理论的发言提纲要有明确的观点，并能进一步说明；2.说明我国民族识别的依据时，同学们应仔细领会文字教材所述的精神，选择恰当的社会实例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻认识即可；3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。4.可使用与参考的相关资源：（1）文字教材第二章民族第二节“民族的基本特征”、第三节“中国的民族识别”；（2）视频资源相关部分；（3）本网络课名词术语、常见

6、问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上搜索到的相关内容。答：（1）我国的民族识别，既坚持以斯大林的民族定义为理论指导，又没有生搬硬套这个定义，而是从我国民族的实际出发。我国各民族在历史上发展很不平衡。新中国成立前，少数民族基本上都处在前资本主义社会形态，其中大多数处于半殖民地半封建社会阶段，有的还保留着较为完整的奴隶制或农奴制，有的甚至还保留着原始公社的浓厚残余。新中国成立以后，各民族才逐步进入社会主义社会。如果照搬斯大林的定义，将一部分族体称为民族，而将另一部分族体称为部族，这不仅不符合我国民族的客观实际，而且在政治上有悖民族平等的原则，不利于民族团结。（2）民族识别是新中国建立后开

7、展的一项基础性民族工作，为推行民族区域自治，全面落实民族政策创造了条件。这项工作虽早已基本完成，但仍有少数群体由于各种原因未能完成识别，一些群体则对识别结果存在不同意见而有待进一步确定。随着我国民族工作的深入和各民族自我意识的增强，这些民族识别遗留问题和新出现的一些问题的解决逐渐提上日程。解决待识别群体问题的本质仍是要完成对这些群体的族属确认。对此要做深入细致的调查研究，深入细致的群众工作，深入细致的分析甄别，但贯穿始终的将是一个识别的依据问题:即为什么要对这些群体进行识别，又根据什么来进行识别。所以，对民族识别的依据的完整回答就是要从实践上说明识别的必要性，从理论上确定识别的标准。分析甄别，

8、但贯穿始终的将是一个识别的依据问题:即为什么要对这些群体进行识别，又根据什么来进行识别。所以，对民族识别的依据的完整回答就是要从实践上说明识别的必要性，从理论上确定识别的标准。第四章民族关系【探讨题目】怎样识别不同民族成员之间的关系是否属于民族关系？当前我国民族关系主要有何特点？【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评；（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.讨论重在分清民族关系与非民族关系之间的界限；2.无论对如

9、何区别民族关系，还是对说明民族关系的特点，都必须联系实际，即举出恰当的社会实例；3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。4.可使用与参考的相关资源：（1）文字教材第四章民族关系第一节“民族关系概念”；第二节“民族关系特点”；（2）视频资源相关部分；（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上搜索到的相关内容。答：我们观察不同民族的成员之间发生的关系是否能构成民族关系时，关键是这种关系中是否具有民族性的内容。民族关系是指民族与民族之间的关系，各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互关系。民族关系是具有特定内涵的特殊的社会

10、关系。它是一种在人们的交往联系中，不仅具有社会性，而且具有民族性的社会关系，本质上是涉及民族这个社会人们共同体的地位和待遇，民族这个社会利益群体的权力和利益，民族及其成员的民族意识和感情的社会关系。民族关系的基本特征是由民族关系的性质决定的，是受时代发展和社会性质制约的，也是与当时要解决的民族问题的主要内容及解决的方式和途径相联系着的。不同社会、不同社会发展阶段的民族关系基本特征各有特点。现阶段，我国的民族问题，集中表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济社会发展。具体表现为经济问题与政治问题交织在一起，现实问题与历史问题交织在一起，民族问题与宗教问题交织在一起，国内问题与国际问题交织在一起。

11、这是我国现阶段民族问题的特点。形考任务2第七章民族平等团结政.【探讨题目】如何理解民族平等是权利、义务的统一？【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间交流、讨论并互评；（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.本讨论意在强调必须全面理解民族平等政策，因此活动中不能仅注意权利，或仅注意义务；2.讨论问题时必须有理有据，联系实际举正面、反面的事例均可；3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判；

12、4.可使用与参考的相关资源：（1）文字教材第七章第二节“民族平等团结的总政策”；（2）视频资源相关部分；（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上搜索到的相关内容。答：我们党和国家民族政策中的民族平等是权利、义务的统一。包括三个方面:一是作为权利主体的各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯异同，都在社会生活的一切方面，同等依法享有相同的权利，履行相同义务，具有同等的社会地位。汉族和少数民族一侓平等，少数民族和少数民族也一侓平等，不允许任何民族享有法律以外的特权。二是作为法律客体的和民族的权利和义务都受到同等对待和保护，对违法行为一侓依法予以追究，绝不

13、允许任何民族中的违法行为逍遥法外贸;任何人不得强制任何民族的公民承担法律以外的义务，各民族的公民不得爱到法律之外的处罚。三是在社会生活中的一些方面对少数民族的权利实行特殊保护，这也是我国民族平等的合理内涵。民族的平等权利包括了集体权利和个人权利。从权利的主体而言，集体权是民族共同体集体享有的民族政治平等、经济平等、文化平等，大到一个民族的生存权、发展权，比如我国宪法规定:“各民族都是有使用和发展自己的语言文字的自由，都是有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。”个人权利中属于法律赋予和民族公民个人的权利，比如公民接受教育的权利，拥有自己财产的权利，等等。在实践中，民族的集体权利和民族成员的个人权利

14、往往是结合在一起的，集体权利往往通过公民的个人权利表现出来。比如，选举中按民族成分确定代表名额。国家法律寻各民族的集体权利和个人权利都予以充分保护。各民族是否拥有相同的权利并是否受同等对待，是衡量民族平等与否和主要标志。形考任务3第九章【讨论题目】我国民族干部队伍现存问题及其解决办法。【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评。（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.我国民族干部队伍现存问题中，既有我国干部队伍共性问

15、题，也有民族干部队伍特有问题，希望同学们对此能有认识；2.鼓励同学们对我国民族干部队伍现存问题畅所欲言，但一定要言之有据，有社会实际支撑；对解决办法，要求同学们在文字教材所述的基础上有所发挥，期盼多有创见；3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。4.可使用与参考的相关资源：（1）文字教材第九章第三节“重视和加强少数民族干部队伍的建设”；（2）视频资源相关部分；（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上搜索到的相关内容。答：（1）数民族干部队伍数量不足在党和国家有关大力培养和选拔少数民族人才政策贯彻以来，少数民族人才队伍从缺

16、少到不断发展、补充，具有-定的规模。 但是拥有的各类少数民族人才数量仍然偏少，人才队伍发展不平衡。民族地区少数民族干部数量不足仍然是一个严重的亟待解决的问题。（2）少数民族干部素质有待提高改革开放以来，少数民族中的干部通过多种途径普遍提高了文化水平，但是于种种原因，他们的思想理论素质、科学文化素质、决策管理素质仍然偏低，因此需要通过各种途径采取措施大力提高少数民族干部队伍的素质，增强他们领导和驾驭社会主义市场经济和改革开放的能力。（3）少数民族干部队伍结构和分布不合理在少数民族干部队伍中，懂经济、会管理、熟悉现代科技、具有开放意识的人才偏少，而且在少数民族专业技术干部队伍结构也不合理。因此必须

17、积极调整和改善少数民族干部结构和分布状况，以适应民族地区经济和社会发展的需要。形考任务4第十四章【讨论题目】如何正确理解少数民族的宗教信仰自由？【活动步骤】本次活动共25分，活动步骤具体如下：1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。（10分）2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评。（15分）3.任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。【活动导引】1.探讨这一问题时，必须明确宗教信仰自由的实质，深刻理解党和国家的有关政策的精神，特别要注意宗教信仰自由政策中包括着不可偏废的两方面内容，宗教信仰不涉及政治问题，宗教与邪教、封建迷信的区别等内容，

18、为此，同学们要联系实际仔细领会文字教材所述有关内容；2.在发表自己的看法时，不一定面面俱到，在某一方面有深刻认识即可；3.学生互评应主要着眼于对政策的理解是否正确，举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。4.可使用与参考的相关资源：（1）文字教材第十四章第一节“宗教及其社会影响”、第二节“党和国家的宗教信仰自由政策”、第三节“全面贯彻党和国家的宗教信仰自由政策”；（2）视频资源相关部分；（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容；（4）互联网上搜索到的相关内容。答：中国是一个统一的多民族国家。中国政府执行各民族平等、团结、互助的民族政策，尊重和保护少数民族宗教信仰自由的权利和

19、风俗习惯。中华人民共和国民族区域自治法规定：“民族自治地方的自治机关保障各民族公民有宗教信仰自由。”我国现行宪法第36条第1款规定：“中华人民共和国公民享有宗教信仰自由。”该条款是对宗教信仰自由的一般性规定。第36条第2款中又进一步具体规定：“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”中国政府在致力于促进少数民族地区经济、文化、教育等各项事业的进步，提高包括信教群众在内的广大少数民族群众物质文化生活水平的同时，特别注意尊重少数民族的宗教信仰，保护少数民族文化遗产。对各民族包括宗教文化在内的文化遗产和民间艺术进行普查、收集、整理、研究和出版。国家投入大量资金用于维修少数民族地区具有重要历史、文化价值的寺庙和宗教设施。