成长的不仅仅是身体-部编版道德与法治七年级下册 (3).pptx

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1、1.2 成长的不仅仅是身体1.1.青春期我们的思维发展有哪些变化？2.如何正确理解思维的独立？1、青春期的思维发展有哪些？思维的独立性具有批判精神富有创造潜力青春像一座山峰，意味青春像一座山峰，意味青春像一座山峰，意味青春像一座山峰，意味着锐意进取着锐意进取着锐意进取着锐意进取青春像两颗连在一起的青春像两颗连在一起的青春像两颗连在一起的青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊心，意味着纯洁的友谊心，意味着纯洁的友谊心，意味着纯洁的友谊青春像一钩弯月，带给青春像一钩弯月，带给青春像一钩弯月，带给青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意我们无限的诗意我们无限的诗意我们无限的诗意青春像一把竖琴，弹奏青春像

2、一把竖琴，弹奏青春像一把竖琴，弹奏青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章出欢快的乐章出欢快的乐章出欢快的乐章青春像一个书架，没有青春像一个书架，没有青春像一个书架，没有青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花书的青春是不结果的花书的青春是不结果的花书的青春是不结果的花儿儿儿儿青春像一面理想的旗帜，青春像一面理想的旗帜，青春像一面理想的旗帜，青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向引领我们前进的方向引领我们前进的方向引领我们前进的方向根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。青春是拳头青春是拳头是是力量力量。青。青春的力量春的力量=朝气朝气+勇气勇气+灵气。灵气。

3、青春是单杠，青春是单杠，是是运动运动。青春。青春的第一标志是的第一标志是健康，而健康健康，而健康来自不懈的运来自不懈的运动。动。青春是单个的人，青春是单个的人，是是独立独立。这意味着。这意味着你长大了，成人了。你长大了，成人了。不再依赖父母、师不再依赖父母、师长，你要有独立的长，你要有独立的人格、自主的能力，人格、自主的能力，要对自己的行为负要对自己的行为负责。责。儿子的疑问说明了什么？儿子的疑问说明了什么？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的

4、事物充满好奇。事物充满好奇。小刚所理解的小刚所理解的小刚所理解的小刚所理解的“酷酷酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这你是一个学生，

5、这你是一个学生，这你是一个学生，这样穿可不太好。样穿可不太好。样穿可不太好。样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你你你你知道什么这才叫知道什么这才叫知道什么这才叫知道什么这才叫 酷酷酷酷。”妈妈又说了几句，妈妈又说了几句，妈妈又说了几句，妈妈又说了几句，小刚生气地说：小刚生气地说：小刚生气地说：小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！”独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因为思

6、维的独立要求要有自己的见解，没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。而不是体现在追求服饰的独特上。这是对青春的正确理解吗？2、如何正确理解思维的独立?P9思思维维的的独独立立并并不不等等同同于于一一味味追追求求独独特特，而而是是意意味味着着不不人人云云亦亦云云，有有自自己己独独到到的的见解见解，同时接纳他人合理、正确的意见。同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。电视热线发布博客每天都有人试图改变你的认识与信念发表社论老师讲授公开演讲内部辩论主动形成自己观点被动接受别人观点出版书籍这个PPT敢于表达不同观点

7、敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战对事情有自己的看法，并且3、批判性思维的表现123调动自身经验，激发学习动机，促使我们解调动自身经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状。决问题，改进现状。从不同角度思考问题，探索解决方案从不同角度思考问题，探索解决方案有助于发现问题，提出问题。有助于发现问题，提出问题。4.批判性思维有什么意义/作用？123考虑他人感受，知道怎样的批判容易被人接受，考虑他人感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。有表达自己观点和提出合理化建议的能力有表达自己观点和提出合理化建议的能力要有质疑的勇气要有质疑的勇气5.如何培养批判性思维？

8、4批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。5批判要有建设性，能有效地解决问题。批判要有建设性，能有效地解决问题。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。6.批判的技巧开发创造潜力开发创造潜力科幻画科幻画小创意小创意变废为宝变废为宝7.7.为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力？青春青春凝聚凝聚着动人的着动人的活力活力，蕴含着蕴含着伟大的创造力伟大的创造力，为我们的成为我们的成长长带来无限可能带来无限可能。青春的我们青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃思想活跃，感

9、情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的，充满对未来的美好憧憬，拥有美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华青春韶华，我们要我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年少年。在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。司马光砸缸曹冲称象曹冲称象关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。鲁班的每一个发明，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验，创造出来的。鲁班的每一个发明，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验，创造出来的。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激

10、发我们创造的热情。在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。课堂小结1.1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想人是能思想 的苇草。的苇草。”你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指（是指（）A.A.独立就是按照自己的想法去做独立就是按照自己的想法去做 B.B.敢于和别人争辩就是独立敢于和别人争辩就是独立 C.C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理 解别人的观点解别人的观点 D.D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点独立就是可以不依赖父母的思想和观点C C随堂演练2.2.下列对思维的批判性说法正确的是下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战 A A B B C C D DD D