成长的不仅仅是身体=部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、第第2 2课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 2023/3/1教学目标教学目标1.学会独立思考，运用批判性思维的方法积极开发学会独立思考，运用批判性思维的方法积极开发2.积极开发创造潜力，提高发现问题，解决问题的能力积极开发创造潜力，提高发现问题，解决问题的能力自主学习环节自主学习环节打开课本打开课本P8-13页，5-8分钟完成下列问题1.如何正确认识独立思考？2.批判性思维有什么表现？3.批判性思维的意义？为什么要开发创造性潜力如何（怎样）开发创造潜力从众心理从众心理羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本

2、不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应羊群效应”。科学解释羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即根本不会考虑

3、前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为这种盲目从众的心理被称为“羊群效应羊群效应”。从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。探究（一）最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？没有，因为独立思考并

4、不同于一味的追求独特，也不人云亦云，要有自己的见解。独立思考独立思考一味追求独特一味追求独特敢于独立和别人争辩敢于独立和别人争辩 只按照自己的想法去做只按照自己的想法去做独立独立独立独立1.如何正确认识独立思考？什么是独立思考？P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。P A R T 0 2培养批判精神培养批判精神在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。的发展。2.批判性思维有什么表现？P10 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于

5、向权威挑战。3.批判性思维的意义（作用）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。机，促使我们解决问题，改进现状。亮亮很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。能力提升直性子的亮亮这样做对吗？对事不对人有建设性批判要注意技巧学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。4.如何培养批判精神？

6、P1011要掌握批判的技巧。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。P A R T 0 3开发创造潜力开发创造潜力5.为什么要开发创造性潜力？P12青春的我们思想活跃拥有改变自己、改变世界的创造潜力。它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。6.如何（怎样）开发创造潜力？P1213在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规.开创前人未走之路。要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。成长的不仅仅是身体学会独立思考课堂小结培养批判精神独立思考的要求培养批判

7、精神的要求培养批判精神的意义我们的独立意识不断发展批判性思维的表现开发创造潜力我们的独立意识不断发展如何正确认识独立思考批判性思维的表现培养批判精神的意义培养批判精神的要求青春蕴含着伟大的创造力青少年应如何培养创造力【课堂课堂训练】训练】掌握怎么样，我来试一试掌握怎么样，我来试一试1.西游记是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现西游记中存在一大漏洞：从东土 大唐到西域.地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江 淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学 习过程中()要勤于观察思考，敢于质疑批判要善于合作交流，相 互取长补短要敢于否定一切，坚持自我判断要联系 生活实际，积极探索

8、发现 B.C.D.C C【课堂课堂训练】训练】掌握怎么样，我来试一试掌握怎么样，我来试一试2.青春如初春,如朝日,它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。开发青春创造潜力()要用自己的慧和双手去尝试、探索、实践要关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者要善于观察,对所有事物充满好奇心,不需要进行社会实践要敢于否定一切,开创前入未走之路A.B.C.D.C【课堂课堂训练】训练】掌握怎么样，我来试一试掌握怎么样，我来试一试3.习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调,青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念,练就过硬本领,勇

9、于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。这是党对青年的殷切期盼,是国家对青年的深情呼唤。在实现中国梦的征程上,飞扬的青春,将是最亮丽的一道风景。请运用所学知识对上述新闻材料进行点评。【课堂课堂训练】训练】掌握怎么样，我来试一试掌握怎么样，我来试一试答案:（1）上述材料说明国家重视青少年创造力的开发。（2）创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能性。青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春的我们要敢于打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，做一名对国家和社会有用的创造者。