学案激素调节及神经调节与体液调节的关系.ppt

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1、高考总复习生物必修必修3 稳态与环境稳态与环境第八单元第八单元 生命活动的调节与免疫生命活动的调节与免疫学案学案29 激素调节及神经调节与体液调激素调节及神经调节与体液调节的关系节的关系基基 础础 回回 顾顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接一一、激激素素调调节节的的发发现现及及人人体体内内主主要要内内分分泌泌腺和激素腺和激素基础回顾神经神经盐酸盐酸化学物质化学物质提取液提取液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液内分泌器官内分泌器官(或细胞或细胞)化学物质化学物质基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2人体内主要内分泌

2、腺及分泌的激素。人体内主要内分泌腺及分泌的激素。(连线连线)基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接基础回顾答案：答案：基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 解解惑惑：(1)(1)激激素素既既不不组组成成细细胞胞结结构构，又又不不提提供供能能量量，也也不不起催化作用，只起调节作用。起催化作用，只起调节作用。(2)(2)胰胰腺腺既既有有外外分分泌泌部部分分泌泌胰胰液液，含含各各种种消消化化酶酶；又又有有内分泌腺内分泌腺胰岛分泌调节血糖的激素。胰岛分泌调节血糖的激素。(3)(3)体体液液调调节节并并非非激激

3、素素调调节节：在在体体液液调调节节中中，激激素素调调节节起起主主要要作作用用，但但不不是是唯唯一一的的，如如COCO2 2、H H等等对对生生命命活活动动的的调调节节也也属属于于体液调节。体液调节。基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接二、激素分泌的调节二、激素分泌的调节基础回顾基础回顾1血糖平衡的调节。血糖平衡的调节。(1)(1)血糖的来源和去向。血糖的来源和去向。(2)(2)参与调节的主要激素有参与调节的主要激素有_和和_。肝糖原肝糖原脂肪脂肪0.81.2肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素基础回顾基础回顾要点探究要

4、点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素分泌的分级调节。基础回顾3激素调节的特点。激素调节的特点。(1)(1)微量和微量和_。(2)(2)通过通过_运输。运输。(3)(3)作用于作用于_、_。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺促甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺高效高效体液体液靶器官靶细胞靶器官靶细胞基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解惑惑：(1)(1)调调节节作作用用完完成成后后即即被被灭灭活活。(2)(2)一一种种生生理理活活动动的的调调节节往往往往是是通通过过多多种种激激

5、素素相相互互协协调调、共共同同作作用用完成的。完成的。基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接三、神经调节与体液调节的关系三、神经调节与体液调节的关系基础回顾1区别。区别。2.联系。联系。(1)(1)实实例例：人人体体体体温温调调节节：a.a.产产热热途途径径：细细胞胞中中_的的氧氧化化放放能能。b.b.散散热热途途径径：_的的蒸蒸发发，皮皮肤肤内内毛毛细细血血管管的的散散热热等等。c.c.体体温温调调节节中中枢枢：位位于于_。水水盐盐调调节节：有有神神经经调调节节和和体液调节两种途径，其调节中枢位于体液调节两种途径，其调节中枢位于_。比较项目比

6、较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径_运输运输反应速度反应速度迅速迅速_作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限_作用时间作用时间_比较长比较长反射弧反射弧体液体液较缓慢较缓慢较广泛较广泛短暂短暂有机物有机物汗液汗液下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接(2)(2)关关系系：内内分分泌泌腺腺受受_的的调调节节，体体液液调调节节可可以以看看做做是是神神经经调调节节的的一一个个环环节节。激激素素也也可可以以影影响响神神经系统的经系统的_，两者常常同时调节生命活动。，两者常常同时调节生命活动。基础回顾中枢神经系统

7、中枢神经系统发育和功能发育和功能基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要要 点点 探探 究究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点1 激素分泌的调节激素分泌的调节要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接(2)(2)分级调节。分级调节。图例：图例：解解读读：分分级级调调节节，下下丘丘脑脑能能够够控控制制垂垂体体，垂垂体体控控制制相相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航

8、实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2常见激素的名称及靶器官常见激素的名称及靶器官(细胞细胞)。要点探究激素名称激素名称靶器官靶器官(或靶细胞或靶细胞)甲状腺激素甲状腺激素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管胰岛素胰岛素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞胰高血糖素胰高血糖素主要作用于肝脏细胞主要作用于肝脏细胞基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接3.激素、酶、载体、抗体、递质的比较。激素、酶、载体、抗体、递质的比较。要点探究

9、激素激素酶酶抗体抗体载体载体递质递质产生产生内分泌细胞内分泌细胞活细胞活细胞浆细胞浆细胞活细胞活细胞神经元突触神经元突触小体小体本质本质蛋白质、固醇蛋白质、固醇类等类等绝大多数是蛋绝大多数是蛋白质，少白质，少数是数是RNARNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质乙酰胆碱、乙酰胆碱、多巴胺、氨多巴胺、氨基酸等基酸等作用作用调节作用调节作用(使靶使靶细胞原有的生细胞原有的生命活动发生变命活动发生变化化)催化作用催化作用(降降低活化能低活化能)消灭抗原消灭抗原(使使抗原沉淀或抗原沉淀或形成细胞集形成细胞集团团)运输作运输作用用传递信息传递信息(使使突触后神经突触后神经元兴奋或抑元兴奋或抑制制)作用后作用后灭活

10、灭活不变不变失活失活不变不变被分解被分解特点特点微量高效，通微量高效，通过体液传送，过体液传送，作用于靶细胞作用于靶细胞高效性、多样高效性、多样性、专一性性、专一性特异性特异性特异性特异性特异性特异性基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】下下图图是是人人体体部部分分组组织织示示意意图图，a a、b b、c c、d d、e e、f f代表人体不同激素，请据图回答代表人体不同激素，请据图回答(内填相应字母内填相应字母)：(1)(1)如如果果人人体体内内激激素素dd分分泌泌过过多多时时，下下丘丘脑脑分分泌泌的的e_e_和和垂垂体体分分泌泌的的ff就就

11、会会减减少少，这这种种调调节方式属于节方式属于_调节。调节。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接(2)(2)当当正正常常人人处处于于饥饥饿饿状状态态时时，图图示示中中 _增增多多，在在机机体体内内通通过过促促进进_的的过过程程，以以维维持持机机体体的的血血糖糖平平衡衡。在在血血糖糖调调节节过过 程程中中，它它和和bb肾上腺素的关系是肾上腺素的关系是_。(3)(3)激激素素通通常常只只作作用用于于特特定定的的器器官官和和细细胞胞，其其原原因因是是_。(4)(4)人人体体内内需需要要源源源源不不断断产产生生激激素素，以以维维持持激激素素含含量量的

12、的动动态态平衡，这是因为平衡，这是因为_。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：(1)激激素素d是是甲甲状状腺腺分分泌泌的的，应该是是甲甲状状腺腺激激素素，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌过多多时，下下丘丘脑分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素和和垂垂体体分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素就就会会减减少少，这种种调节方方式式属属于于负反反馈调节。(2)当当正正常常人人处于于饥饿状状态时，图示示中中c胰胰高高血血糖糖素素增增多多，在在机机体体内内通通过促促进肝肝糖糖原原的的分分解解及及其其他他非非糖糖物物质转化化为葡葡萄萄糖

13、糖的的过程程，以以维持持机机体体的的血血糖糖平平衡衡。在在血血糖糖调节过程程中中，它它和和肾上上腺腺素素的的关关系系是是协同同作作用用。(3)激激素素通通常常只只作作用用于于特特定定的的器器官官和和细胞胞，其其原原因因是是特特定定的的器器官官和和细胞胞(靶靶器器官官或或靶靶细胞胞)上上有有特特定定的的受受体体，能能识别相相应的的激激素素。(4)激激素素作作用用后后会会及及时被被灭活活，所所以以激激素素调节是是一一种种不不断断产生、不断作用又不断更新的生、不断作用又不断更新的过程。程。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接答答案案：(1)促促甲甲

14、状状腺腺激激素素释释放放激激素素负负反反馈馈(2)c胰胰高高血血糖糖素素肝肝糖糖原原的的分分解解及及其其他他非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖协协同同作作用用(3)特特定定的的器器官官和和细细胞胞(靶靶器器官官或或靶靶细细胞胞)上上有有特特定定的的受受体体，能能识识别别相相应应的的激激素素(4)激激素素一一经经靶靶细细胞胞接接受受并并起起作作用用后后就就被被灭灭活活了了要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1 1胰胰岛岛素素是是唯唯一一能能降降低低血血糖糖浓浓度度的的激激素素，下下列列有有关关胰胰岛岛素素的叙述错误的是的叙述错误的是()A

15、 A控制胰岛素合成的基因只存在于胰岛控制胰岛素合成的基因只存在于胰岛B B细胞中细胞中B B胰岛素与血糖浓度之间存在负反馈调节胰岛素与血糖浓度之间存在负反馈调节C C调节胰岛素分泌的信号分子有血糖浓度、神经递质等调节胰岛素分泌的信号分子有血糖浓度、神经递质等D D胰岛素与胰高血糖素之间通过拮抗作用调节血糖平衡胰岛素与胰高血糖素之间通过拮抗作用调节血糖平衡要点探究u跟踪训练跟踪训练A基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：除除了了极极少少数数没没有有细胞胞核核的的细胞胞外外，控控制制胰胰岛素素合合成成的的基基因因在在人人体体细胞胞都都存存在在，但

16、但只只在在胰胰岛B细胞胞中中表表达达，A错误；当当血血糖糖浓度度升升高高时，对胰胰岛B细胞胞的的刺刺激激增增强，使使胰胰岛素素分分泌泌量量增增加加，胰胰岛素素调节的的结果果使使血血糖糖降降低低恢恢复复到到正正常常水水平平，B正正确确；血血糖糖平平衡衡的的调节方方式式有有神神经调节和和体体液液调节，所所以以调节胰胰岛素素分分泌泌的的信信号号分分子子有有血血糖糖浓度度、神神经递质等等，C正正确确；胰胰岛素素作作用用结果果是是使使血血糖糖降降低低，胰胰高高血血糖糖素素作作用用结果果是是使使血血糖糖升升高高，二二者者之之间通通过拮拮抗抗作作用用调节血糖平衡血糖平衡，D正确。正确。要点探究基础回顾基础回

17、顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接名师点睛名师点睛区分降低和升高血糖的激素区分降低和升高血糖的激素(1)(1)降降低低血血糖糖的的激激素素：胰胰岛素素是是唯唯一一能能降降低低血血糖糖的的激激素素，其其作作用用分分为两两个个方方面面：促促进组织细胞胞加加速速摄取取、利利用用和和储存存葡葡萄萄糖糖；抑制肝糖原分解和非糖物抑制肝糖原分解和非糖物质转化化为葡萄糖。葡萄糖。(2)2)升升高高血血糖糖的的激激素素：升升高高血血糖糖的的激激素素是是胰胰高高血血糖糖素素，只只有有促促进效效果果没没有有抑抑制制作作用用，即即促促进肝肝糖糖原原分分解解，并并促促进非非糖糖物物质转化

18、化为葡萄糖。此外葡萄糖。此外，肾上腺素也能升高血糖。上腺素也能升高血糖。(3)(3)相相互互关关系系：胰胰岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素互互为拮拮抗抗关关系系，胰胰高高血血糖素和糖素和肾上腺素互上腺素互为协同关系。同关系。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点2 与腺体相关的实验设计与腺体相关的实验设计要点探究1甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。(1)(1)常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。(2)(2)实例：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验。实例：探究甲状腺

19、、甲状腺激素的生理作用实验。组别组别实验实验动物动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组A A幼小幼小动物动物切除甲状腺切除甲状腺幼小动物幼小动物生长发育生长发育情况情况B B切除甲状腺注射切除甲状腺注射(或或饲喂饲喂)甲状腺激素甲状腺激素对照组对照组C C不做任何处理不做任何处理D D只切开皮肤不切除甲只切开皮肤不切除甲状腺状腺基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2.生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺胰腺)。(1)(1)常用实验方法：切除法、注射法。常用实验方法：切除法、注射法。(2)(2

20、)实例：探究胰岛素对血糖调节的影响：实例：探究胰岛素对血糖调节的影响：要点探究组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组饥饿处理饥饿处理的小鼠的小鼠连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素小鼠生活小鼠生活状况状况对对照照组组A A连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素出现出现低血糖症状低血糖症状补充糖类补充糖类B B不注射胰岛素，定期补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒不同动物激素的化学本质不同。不同动物激素的化学本质不同。(1)1)多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类激激素素：促

21、促激激素素释释放放激激素素、抗抗利利尿尿激激素素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。(2)(2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。(3)(3)固醇类激素：性激素。固醇类激素：性激素。提提醒醒：若若用用实实验验来来验验证证多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类激激素素的的作作用用，不不能能采采用用饲饲喂喂法法，因因为为这这类类激激素素会会被被消消化化而而失失去去原原有有作作用用。可可以以采采用切除法或注射法。用切除法或注射法。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】切切除

22、除健健康康狗狗的的胰胰脏脏，2 2天天后后狗狗出出现现糖糖尿尿病病的的一一切切症症状状。随随后后连连续续给给其其注注射射一一定定量量溶溶于于生生理理盐盐水水的的胰胰岛岛素素，发发现现其其血血糖糖含含量量恢恢复复正正常常。由由此此推推测测：胰胰岛岛素素能能降降低低血血糖糖的的含含量量。为为了了证证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是()A A既不切除健康狗的胰脏，也不注射胰岛素既不切除健康狗的胰脏，也不注射胰岛素B B用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C C切除健康狗体内的胰脏切除健康狗体内的胰脏2 2天后，只注射

23、等量的生理盐水天后，只注射等量的生理盐水D将将健健康康狗狗体体内内摘摘除除的的胰胰脏脏制制成成提提取取液液，注注射射给给切切除除胰胰脏脏的狗的狗要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：为了了排排除除该实验中中所所用用溶溶剂的的干干扰，因因此此要要增增加加对照照组，即即切切除除健健康康狗狗体体内内的的胰胰脏2天天后后，只只注注射射等等量量用于用于该实验的溶的溶剂，选C。答案答案：C要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2 2(2014(2014山山东卷卷)研研究究者者将将空空腹腹的

24、的大大鼠鼠置置于于冷冷水水中中，探探究究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。冷水刺激对大鼠生理功能的影响。(1)(1)冷冷水水刺刺激激引引起起实实验验大大鼠鼠皮皮肤肤_产产生生兴兴奋奋，兴兴奋奋沿沿传传入入神神经经到到达达神神经经中中枢枢，经经神神经经中中枢枢处处理理，使使传传出出神神经经末末梢梢释释放放_，引引起起皮皮肤肤血血管管_，减减少少皮皮肤肤散散热热量量；同同时时引引起起_(_(填填激激素素名名称称)分分泌泌增增加加，细细胞胞代谢加快代谢加快，产热量增加产热量增加，以维持体温稳定。以维持体温稳定。(2)(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢

25、作用于胰岛，u跟踪训练跟踪训练(冷觉冷觉)感受器感受器神经递质神经递质收缩收缩甲状腺激素甲状腺激素(和肾上腺素和肾上腺素)基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接引引起起_分分泌泌增增加加，该该激激素素促促进进_分分解解，血糖水平升高血糖水平升高，以对抗冷水刺激。以对抗冷水刺激。(3)(3)冷冷水水刺刺激激引引起起胃胃黏黏膜膜内内的的HCOHCO3 3减减少少，从从而而对对H H缓缓冲冲作作用用减减弱弱，会会使使胃胃黏黏膜膜组组织织液液的的_降降低低，可可引引起起胃黏膜损伤。胃黏膜损伤。(4)(4)胃胃黏黏膜膜可可抵抵御御致致病病微微生生物物对对机机体体

26、的的侵侵害害，在在机机体体_(_(填填“特异性特异性”或或“非特异性非特异性”)免疫中发挥重要作用。免疫中发挥重要作用。要点探究胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原(3)pH(或酸碱度或酸碱度)非特异性非特异性基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：(1)位位于于皮皮肤肤的的冷冷觉感感受受器器可可感感受受到到寒寒冷冷刺刺激激并并产生生兴奋，兴奋传递到到神神经中中枢枢经处理理后后由由传出出神神经末末梢梢释放放神神经递质，引引起起皮皮肤肤毛毛细血血管管收收缩，从从而而减减少少皮皮肤肤散散热量量；同同时在在寒寒冷冷环境境中中，甲甲状状腺腺激激素素和和肾上

27、上腺腺素素分分泌泌量量增增加加，使使细胞胞代代谢加加快快，机机体体产热量量增增加加，以以维持持体体温温相相对稳定定。(2)根根据据题意意，冷冷水水刺刺激激使使血血糖糖水水平平升升高高，说明明该刺刺激激可可引引起起胰胰高高血血糖糖素素分分泌泌增增加加，促促进肝肝糖糖原原分分解解。(3)冷冷水水刺刺激激引引起起胃胃黏黏膜膜内内的的HCO3减减少少，从从而而对H缓冲冲作作用用减减弱弱，进而而使使胃胃黏黏膜膜组织液液内内的的H含含量量升升高高，pH降降低低，引引起起胃胃黏黏膜膜损伤。(4)胃胃黏黏膜膜属属于于免免疫疫系系统第第一一道道防防线，在机体非特异性免疫中在机体非特异性免疫中发挥着重要作用。着重

28、要作用。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接名师点睛名师点睛探究激素生理功能类实验题解答思路探究激素生理功能类实验题解答思路(1)(1)明明确确研研究究思思路路。分分析析实实验验要要求求，明明确确采采用用何何种种实实验验方方法法，常用的有切除法、常用的有切除法、观观察法。察法。(2)(2)确确定定给给予予方方式式。根根据据激激素素的的化化学学本本质质确确定定是是口口服服还还是是注射注射，如胰如胰岛岛素不能采用口服方式素不能采用口服方式，只能注射。只能注射。(3)(3)严严格格控控制制变变量量。实实验验中中严严格格遵遵循循单单一一变变量量原原则

29、则，对对无无关关变变量量进进行等量行等量处处理。理。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点3 稳态中的神经调节和体液调节稳态中的神经调节和体液调节要点探究1 1血糖平衡的调节过程。血糖平衡的调节过程。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒与血糖调节有关的与血糖调节有关的4 4点提示与归纳：点提示与归纳：(1)(1)血血糖糖平平衡衡的的调调节节为为神神经经体体液液调调节节，其其中中神神经经调调节节通通过过体液调节发挥作用。体液调节发挥作用。(2)(2)胰胰岛岛素素是是唯唯一一能能降

30、降低低血血糖糖浓浓度度的的激激素素，但但使使血血糖糖浓浓度度升升高高的的激激素素并并不不仅仅有有胰胰高高血血糖糖素素，还还有有肾肾上上腺腺素素。胰胰岛岛素素与与胰胰高高血血糖糖素素之之间间是是拮拮抗抗作作用用，胰胰高高血血糖糖素素与与肾肾上上腺腺素素之之间间是是协协同同作作用。用。(3)(3)糖尿病病因图解。糖尿病病因图解。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2甲状腺激素分泌的分级调节过程。甲状腺激素分泌的分级调节过程。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒激素分级调节的激素分

31、级调节的3 3点提示：点提示：(1)(1)大大量量注注射射促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，促促甲甲状状腺腺激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌量量都都增增加加；大大量量注注射射促促甲甲状状腺腺激激素素，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌量量增增加加，促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素分分泌泌量量减减少少；大大量量注注射射甲甲状状腺激素腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。(2)(2)甲状腺激素的分级调节甲状腺激素的分级调节，也存在反馈调节机制。也存在反馈调节机制。(3)(3)性性激激素素和和肾肾上上腺腺皮皮质质激激

32、素素的的分分泌泌存存在在着着与与甲甲状状腺腺激激素素相相似的分级调节机制。似的分级调节机制。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接3体温恒定的调节过程。体温恒定的调节过程。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒体温调节的体温调节的4 4点提示：点提示：(1)(1)体体温温的的相相对对恒恒定定是是机机体体产产热热量量和和散散热热量量保保持持动动态态平平衡衡的结果。的结果。(2)(2)机机体体的的主主要要产产热热器器官官是是肝肝脏脏和和骨骨骼骼肌肌，主主要要散散热热器器官官是皮肤。是

33、皮肤。(3)3)甲甲状状腺腺激激素素可可以以通通过过加加快快物物质质的的氧氧化化分分解解，提提高高新新陈陈代谢来增加产热。代谢来增加产热。(4)(4)“寒寒颤颤”指指骨骨骼骼肌肌不不自自主主战战栗栗，增增加加产产热热。“起起鸡鸡皮皮疙瘩疙瘩”指立毛肌收缩指立毛肌收缩，减少散热。减少散热。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接4水盐平衡的调节过程。水盐平衡的调节过程。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒与水盐平衡调节有关的与水盐平衡调节有关的2 2点提示：点提示：(1)(1)抗利

34、尿激素在下丘脑合成抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。经垂体释放。(2)(2)渗渗透透压压感感受受器器及及水水盐盐调调节节的的中中枢枢位位于于下下丘丘脑脑；渴渴觉觉中枢位于大脑皮层；参与水平衡调节的主要器官是肾脏。中枢位于大脑皮层；参与水平衡调节的主要器官是肾脏。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究【例例】细细胞胞通通讯讯是是细细胞胞间间或或细细胞胞内内高高度度精精确确和和高高效效地地发发送送与与接接收收信信息息的的通通讯讯机机制制，是是一一种种对对环环境境作作出出综综合合反反应应的的细细胞胞行行为为。图图中中甲甲、乙乙所所示示的的细

35、细胞胞通通讯讯方方式式为为人人体体内内常常见见的的两两种种不不同同类类型型的的信信号号分分子子及及其其信信号号传传导导方方式式，丙丙、丁丁表表示示不不同同的的信信号号分分子子对对靶靶细细胞胞的的作作用用方方式式。下下列列说说法法正正确确的的是是()1 12 2基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接A A若若甲甲图图表表示示激激素素调调节节方方式式，则则参参与与这这类类信信号号分分子子分分泌泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B B若若乙乙图图所所示示的的靶靶细细胞胞为为人人体体唾唾液液腺腺细细胞胞，从从神神经经

36、调调节节方方式式的的结结构构看看，2 2属属于于传传出出神神经经，并并且且乙乙图图的的调调节节比比甲甲图图更更准准确、更迅速确、更迅速C C若若乙乙图图所所示示的的靶靶细细胞胞是是垂垂体体细细胞胞，则则其其所所接接受受的的信信号号分子应为促甲状腺激素释放激素分子应为促甲状腺激素释放激素D D人人体体性性腺腺所所分分泌泌的的信信号号分分子子对对靶靶细细胞胞的的作作用用方方式式应应为为丙图所示的作用方式丙图所示的作用方式要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究解解析析：图图甲甲、乙乙，图图甲甲、乙乙为为人人体体内内信信号号分分子子传传导导方方

37、式式，据据此此可可判判断断图图甲甲为为体体液液调调节节，信信号号分分子子多多为为激激素素，其其中中蛋蛋白白质质类类激激素素的的合合成成有有核核糖糖体体、内内质质网网和和高高尔尔基基体体参参与与，而而固固醇醇类类激激素素是是在在内内质质网网中中合合成成，图图乙乙为为神神经经调调节节，与与体体液液调调节节相相比比，神神经经调调节节更更准准确确、迅迅速速。图图丙丙、丁丁，图图丙丙、丁丁的的区区别别在在于于受受体体存存在在的的部部位位。性性腺腺分分泌泌的的性性激激素素是是固固醇醇类类激激素素，能能以以自自由由扩扩散散的的方方式式进进入入细细胞胞，因因此此性性激激素素是是与与细细胞胞内内受受体体结结合合

38、后后发发挥挥效效应应的的，如如果果是是多多肽肽或或蛋蛋白白类类激激素素，则则只只能能与与细细胞胞膜膜表表面面受受体体结结合后合后发挥发挥效效应应。答案：答案：B12基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接常见失分探因：常见失分探因：对神神经调节和体液和体液调节理解不到位理解不到位(1)1)错选A A的的原原因因是是不不知知道道参参与与体体液液调节的的物物质除除蛋蛋白白类激激素素外外，还有有其其他他成成分分的的激激素素。错选C C的的原原因因是是不不知知道道下下丘丘脑通通过合合成成并并分分泌泌促促激激素素释放放激激素素来来调节垂垂体体分分泌泌相相应的的促促

39、激激素素或或靶靶细胞胞分分泌泌的的激激素素对垂垂体体和和下下丘丘脑细胞胞的的分分泌泌具具有有反反馈作用。作用。(2)(2)此此类问题还常常因因混混淆淆了了神神经调节与与体体液液调节特特点点的的不同不同，而不能根据其区而不能根据其区别判断某一生命活判断某一生命活动的的调节方式。方式。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究3 3(2014(2014上上海海卷卷)血血浆浆中中的的抗抗利利尿尿激激素素由由下下丘丘脑脑分分泌泌，会会引起抗利尿激素分泌减少的是引起抗利尿激素分泌减少的是()A A大量饮水大量饮水B B血容量减少血容量减少C C食用过

40、咸的菜肴食用过咸的菜肴D D血浆电解质浓度增加血浆电解质浓度增加u跟踪训练跟踪训练A基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究解解析析：细胞胞外外液液渗渗透透压降降低低时，就就会会引引起起抗抗利利尿尿激激素素分分泌泌减减少少，而而引引起起细胞胞外外液液渗渗透透压降降低低的的原原因因如如：饮水水过多多，食食物物中中的的离离子子摄入入过少少。大大量量饮水水，导致致细胞胞外外液液渗渗透透压下下降降，抗抗利利尿尿激激素素分分泌泌减减少少，A正正确确；血血容容量量减减少少、食食物物过咸咸、血血浆电解解质浓度度增增加加都都会会导致致细胞胞外外液液渗渗透透压增增

41、加加，抗利尿激素分泌增加。抗利尿激素分泌增加。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接名师点睛名师点睛神经神经体液调节过程的类型体液调节过程的类型要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点4 下丘脑在稳态调节中的作用下丘脑在稳态调节中的作用要点探究下丘脑部分调节作用如下所示：下丘脑部分调节作用如下所示：基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接(1)(1)感受刺激：含渗透压感受

42、器。感受刺激：含渗透压感受器。(2)(2)分泌功能：合成抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。分泌功能：合成抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。(3)(3)神经中枢：调节水、体温、血糖平衡。神经中枢：调节水、体温、血糖平衡。(4)(4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。特别提醒特别提醒(1)(1)尿糖尿糖糖尿病。糖尿病。出出现现尿尿糖糖不不一一定定就就是是糖糖尿尿病病，因因为为如如果果正正常常人人一一次次性性吃吃糖糖过过多多，肾肾小小管管不不能能吸吸收收多多余余的的葡葡萄萄糖糖，也也会会出出现现尿尿糖糖。但但持持续续性的尿糖一般就是糖尿病。性的尿糖一般就是糖尿病。要

43、点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 (2)2)下下丘丘脑脑作作用用于于胰胰岛岛细细胞胞是是通通过过有有关关神神经经实实现现的的，并并不是通过促激素释放激素实现的。不是通过促激素释放激素实现的。(3)(3)体体温温的的相相对对恒恒定定是是机机体体产产热热量量和和散散热热量量保保持持动动态态平平衡衡的的结结果果。无无论论是是在在炎炎热热条条件件还还是是在在寒寒冷冷条条件件下下，体体温温只只要要维持稳定则产热量一定等于散热量。维持稳定则产热量一定等于散热量。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例

44、例】哺哺乳乳动动物物长长时时间间未未饮饮水水导导致致机机体体脱脱水水时时，会会发生的生理现象是发生的生理现象是()A A血浆渗透压降低血浆渗透压降低B B抗利尿激素增加抗利尿激素增加C C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：哺哺乳乳动物物长时间未未饮水水导致致机机体体脱脱水水时，会会导致致血血浆渗渗透透压升升高高、下下丘丘脑渗渗透透压感感受受器器受受到到的的刺刺激激增增强、抗抗利利尿尿激激素素增增

45、加加，进而而导致致肾小小管管和和集集合合管管对水水的的重重吸吸收收作作用用增增强。答案：答案：B要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究4 4下下丘丘脑脑在在人人体体内内环环境境的的稳稳定定与与调调节节过过程程中中发发挥挥至至关关重重要要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是()A A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B B下下丘丘脑脑的的活活动动受受其其他他相相关关内内分分泌泌腺腺分分泌泌的的激激素素负负反反馈馈调调节节C C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺

46、的活动下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D D下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素可可引引起起机机体体产产热热量量增增加加u跟踪训练跟踪训练A基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：下下丘丘脑脑分分泌泌的的抗抗利利尿尿激激素素能能够够促促进进肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的重重吸吸收收，可可引引起起尿尿量量减减少少，A错错误误；下下丘丘脑脑的的活活动动受受其其他他相相关关内内分分泌泌腺腺分分泌泌的的激激素素负负反反馈馈调调节节，B正正确确；下下丘丘脑脑体体温温调调节节中中枢枢发发出出的的神神经经可可支

47、支配配肾肾上上腺腺的的活活动动，使使肾肾上上腺腺产产生生肾肾上上腺腺素素，C正正确确；下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素最最终终可可引引起起甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的增增加加，进进而而使使机机体体产产热热量量增增加加，D正确。正确。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接网络概览网络概览要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实实 验验 导导 航航基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航实验实验15：模拟尿糖的检测：模拟

48、尿糖的检测1实验原理。实验原理。(1)(1)葡葡萄萄糖糖试试纸纸是是一一种种酶酶试试纸纸，由由葡葡萄萄糖糖氧氧化化酶酶、过过氧氧化化氢氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)(2)当当尿尿液液滴滴加加到到酶酶试试纸纸上上时时，尿尿液液中中的的葡葡萄萄糖糖在在葡葡萄萄糖糖氧氧化化酶酶的的催催化化作作用用下下生生成成葡葡萄萄糖糖酸酸和和过过氧氧化化氢氢，过过氧氧化化氢氢在在过过氧氧化化氢氢酶酶的的催催化化作作用用下下形形成成水水和和氧氧，氧氧可可以以将将滤滤纸纸上上无无色色的的化化合合物物氧氧化化成成有有色色的的化化合合物物，使使试试纸纸呈呈现现特特

49、定定的的颜颜色色，再再与与标标准准比比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航2实验流程。实验流程。准准备备：将将5 5个个分分别别装装有有水水、葡葡萄萄糖糖溶溶液液、三三份份模模拟拟尿尿液液的的滴滴瓶瓶和和5 5条条葡葡萄萄糖糖试试纸纸分分别别对对应应做做好好标标记记，并并在在记记录录本本上上设设计计好好记记录表格录表格检检测测：分分别别用用滴滴管管从从5 5个个滴滴瓶瓶中中吸吸取取溶溶液液，在在对对应应的的葡葡萄萄糖糖试纸上各滴加试纸上各滴加2 2滴滴 观观察察：

50、观观察察试试纸纸的的颜颜色色变变化化并并与与标标准准比比色色卡卡对对比比，判判断断出出 尿糖的含量尿糖的含量基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航记录：将实验结果填在记录表中记录：将实验结果填在记录表中分析：分析结果、得出结论分析：分析结果、得出结论3基本技术要求。基本技术要求。(1)(1)取液过程中滴管不能混用。取液过程中滴管不能混用。(2)(2)在在现现实实中中，医医生生不不能能仅仅凭凭一一份份尿尿液液样样本本就就断断定定某某人人是是否否患患糖糖尿尿病病，因因为为在在一一次次性性大大量量食食用用糖糖的的时时候候，也也会会使使尿尿中中含含有有