创新新颖材料作文的审题立.ppt

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1、 材料作文的审题立意材料作文：材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章字的文章 孟德斯鸠说过：孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会第三种教育和前两种一种来自教师，另一种来自社会第三种教育和前两种教育完全背道而弛教育完全背道而弛”读了这段话，你有何感想？请跟读了这段话，你有何感想？请跟据社会现状，结合自己的体会据社会现状，结合自己的体会 孟德斯鸠说过：孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会第三种教育和

2、前两种一种来自教师，另一种来自社会第三种教育和前两种教育完全背道而弛教育完全背道而弛”读了这段话，你有何感想？请根读了这段话，你有何感想？请根据社会现状，结合自己的体会据社会现状，结合自己的体会，写一篇作文。，写一篇作文。（一（一)审题立意：审题立意：1、前面的两种教育是理想的、理性的，给、前面的两种教育是理想的、理性的，给人的感受是真善美的；社会教育是感性的、人的感受是真善美的；社会教育是感性的、现实的，给人的感受是残酷的现实的，给人的感受是残酷的 2、前两种教育与后者的背道而驰，不仅体、前两种教育与后者的背道而驰，不仅体现在方式上，还体现在受教育者身上现在方式上，还体现在受教育者身上 3、

3、强调社会教育的实践性、强调社会教育的实践性 4、辩证看待后者的、辩证看待后者的“背道而驰背道而驰”，正确利，正确利用社会教育的反面作用用社会教育的反面作用 5、将三种教育合流从教育目的来讲，三者、将三种教育合流从教育目的来讲，三者是辩证统一的，三者追求的目标一致，形成是辩证统一的，三者追求的目标一致，形成整体向上的教育合力整体向上的教育合力 （二）问题立意（二）问题立意 1、偷换概念、偷换概念 用用“实践实践”“放弃放弃”等其等其他概念偷换了话题，不谈教育（抓不住材他概念偷换了话题，不谈教育（抓不住材料中的关键词，而与之相关的近义词或者料中的关键词，而与之相关的近义词或者延伸意义后的词频繁出现

4、）延伸意义后的词频繁出现）2、材料关照不全、材料关照不全 A、没采用对比讲，只、没采用对比讲，只讲其中某一种教育，体现不出讲其中某一种教育，体现不出“背道而驰背道而驰”。B、全文根本不谈教育，只是说社会、全文根本不谈教育，只是说社会和想象的不一样，单纯说自己受到了哪些和想象的不一样，单纯说自己受到了哪些伤害，对社会感到失望等个人感受。伤害，对社会感到失望等个人感受。（三）、论据（据（三）、论据（据论据充分）论据充分）论论据据：论论据据是是作作者者用用来来证证明明自自己己论论点点的的理理由和依据。由和依据。（1 1）理理论论论论据据：包包括括名名言言警警句句、诗诗句句、成语及俗语。成语及俗语。（

5、2 2）事事实实论论据据：包包括括具具体体事事实实，即即现现实实生生活活中中的的典典型型事事例例，中中外外史史实实，还还有有科科学学数数据。据。论论据据来来源源：语语文文书书、语语文文读读本本、其其他他读读物及生活。物及生活。父母教育：诚实、勇敢、坚强、孝敬等等；父母教育：诚实、勇敢、坚强、孝敬等等；教师教育：教师教育：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”爱国爱国“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”付出付出 悟已往之不谏，知来者之可追悟已往之不谏，知来者之可追”桃花源式的精神境界桃花源式的精神境界 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙“丈夫有

6、泪不轻弹，只因未到伤丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处心处”装在套子里的人装在套子里的人理性地看待社会上各种各样的理性地看待社会上各种各样的“套子套子”边城边城引人向善，向美等等引人向善，向美等等社会教育：奖惩严厉，人情冷漠，献血爱心，公交车为老社会教育：奖惩严厉，人情冷漠，献血爱心，公交车为老人让座等等，有正面，也有负面。人让座等等，有正面，也有负面。（四）、论证：（四）、论证：举例论证举例论证道理论证道理论证 对比论证对比论证比喻论证比喻论证 在这则作文中，重点运用对比论证。在这则作文中，重点运用对比论证。观点片面、偏激、绝对化完全否观点片面、偏激、绝对化完全否定某一种教育，如果考生的观点是定

7、某一种教育，如果考生的观点是错误的，即使后面论证再详尽，分错误的，即使后面论证再详尽，分数不能及格。数不能及格。提纲举例：提纲举例：立意：立意：三种教育，各有所短所长三种教育，各有所短所长吸其精髓，吸其精髓，扬长避短扬长避短开头（提出论点）：开头（提出论点）：比喻排比列出三种教育的所长所短比喻排比列出三种教育的所长所短论据：论据：我们在父母教育中学会了诚实与坚强，也养成了我们在父母教育中学会了诚实与坚强，也养成了依赖自私；依赖自私；我们在教师教育中学会了宽容与勤奋，也养成了我们在教师教育中学会了宽容与勤奋，也养成了理论空谈；理论空谈；我们在社会教育中学会了严格与独立，也习惯了我们在社会教育中学

8、会了严格与独立，也习惯了无情冷漠无情冷漠结尾（升华主旨）：结尾（升华主旨）：再此切题，三种教育，各有利弊，我们扬长避短，再此切题，三种教育，各有利弊，我们扬长避短，就会迟早发光！就会迟早发光！阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：续走低：1999年为年为60.4%，2001年为年为54.2%，2003年为年为51.7%，而，而2005年为年为48.7%，首次低于，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的

9、人为什么不读书？中年人多数说字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间没时间”，青年人多数说青年人多数说“不习惯不习惯”，还有人说，还有人说“买不起买不起”、“没没地方借地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：长：1999年为年为3.7%，2003年为年为18.3%，2005年为年为27.8%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作

10、，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。材料详解材料详解 世纪老人冰心说过：世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。读书好，好读书，读好书。”读书，是提升读书，是提升一个人生存质量的好方法，也是一个民族爱学习的直接体现一个人生存质量的好方法，也是一个民族爱学习的直接体现.全国卷全国卷2关于关于“国民图书阅读率国民图书阅读率”的作文，的作文，是一道现实性很强而又不乏深是一道现实性很强而又不乏深度的新题。度的新题。2005年我国国民图书阅读率首次低于年我国国民图书阅读率首次低于50%，这一调查结果正式公布于这一调查结果正式公布于2006年年4月月21日；而图书阅读率日；而图书阅读率持续走低说明了什么，

11、原因有哪些，怎样看待网上阅读持续走低说明了什么，原因有哪些，怎样看待网上阅读率的迅速增长率的迅速增长这些问题，都值得深入思考。这些问题，都值得深入思考。构思本题时，不能脱离材料单纯地谈读书很重要或读书构思本题时，不能脱离材料单纯地谈读书很重要或读书是种享受，首先要是种享受，首先要“全面理解材料全面理解材料”，明确它展示的是，明确它展示的是我国当前存在着阅读危机；其次是选准我国当前存在着阅读危机；其次是选准“一个侧面、一一个侧面、一个角度个角度”切入进来。切入进来。仔细分析材料，不难发现涉及三层意思：仔细分析材料，不难发现涉及三层意思：一是一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低六年来我国国民图书

12、阅读率持续走低”，二是对于二是对于“为什么不读书为什么不读书”各人有自己的说法，各人有自己的说法，三是网上阅读的比率越来越高。三是网上阅读的比率越来越高。对于以上侧面，你可任选感触最深的一个方面予以阐述。对于以上侧面，你可任选感触最深的一个方面予以阐述。例如，可联系社会现实，指出图书的本例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的要，正如有位名人指出的“鄙视书、不鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将

13、终身受到惩罚；如果这一罪过一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚因此受到历史的惩罚”；可以结合自己；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。书意识。例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积

14、累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。例如，可联系社会现实，指出

15、图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有

16、读书意识。；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个

17、民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，因此阅读对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身

18、受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识。可以探究阅读率持续走低的深层次原因可以探究阅读率持续走低的深层次原因(比如有些人越来越沉湎于物质享受之中，比如有些人越来越沉湎于物质享受之中，以各

19、种各样的娱乐活动取代了读书；有以各种各样的娱乐活动取代了读书；有些人是被越来越芜杂的人事、越来越繁些人是被越来越芜杂的人事、越来越繁重的工作所困，丧失了读书的时间与乐重的工作所困，丧失了读书的时间与乐趣；在目前的教育中，在没完没了的背趣；在目前的教育中，在没完没了的背题、押题、练题的求学生涯中，学生们题、押题、练题的求学生涯中，学生们体会不到阅读的快乐，难以养成或保持体会不到阅读的快乐，难以养成或保持读书的习惯；图书质量下降，也是影响读书的习惯；图书质量下降，也是影响国民阅读的原因之一，等等国民阅读的原因之一，等等)。又如，可比较传统阅读和网络阅读的区别又如，可比较传统阅读和网络阅读的区别(阅

20、阅读方式、阅读内容不同等读方式、阅读内容不同等)，强调网络阅读不，强调网络阅读不能替代图书阅读，备受青年人推崇的网络阅能替代图书阅读，备受青年人推崇的网络阅读实际上是种读实际上是种“浅阅读浅阅读”，虽然我们不能保证，虽然我们不能保证传统阅读的内容都是精华，但网络的精华内传统阅读的内容都是精华，但网络的精华内容比传统阅读要少得多，网络内容目前还不容比传统阅读要少得多，网络内容目前还不能同纸质媒体相提并论能同纸质媒体相提并论需要提醒的是，需要提醒的是，也不能把网络阅读这一新生事物贬得一无是也不能把网络阅读这一新生事物贬得一无是处。当然，你还可以就如何引导网络阅读处。当然，你还可以就如何引导网络阅读

21、(比比如提倡网络深层阅读，又如把一些经典著作如提倡网络深层阅读，又如把一些经典著作完整、准确地放到网上以方便网民阅读完整、准确地放到网上以方便网民阅读)，如，如何激发国人读书的积极性何激发国人读书的积极性(比如举办读书节，比如举办读书节，营造浓郁的书香氛围营造浓郁的书香氛围)等提出自己的建议。等提出自己的建议。可选角度相当多，关键是不能人云亦云，可选角度相当多，关键是不能人云亦云，泛泛而谈；一定要形成明确的观点，写泛泛而谈；一定要形成明确的观点，写出自己的体验与见解。出自己的体验与见解。本次写作出现问题：本次写作出现问题：1、存在明显偏题现象，如：改变、顺应时、存在明显偏题现象，如：改变、顺应

22、时代发展、网络发展的利弊等。代发展、网络发展的利弊等。2、文体意识不强，不少同学写成了散文，、文体意识不强，不少同学写成了散文，甚至还有些同学的文章根本看不出文体。甚至还有些同学的文章根本看不出文体。3、论点不明确或者没有论点，缺少必要的、论点不明确或者没有论点，缺少必要的事实论据和理论论据。事实论据和理论论据。4、写作常规文体出错较严重，如漏写题目、写作常规文体出错较严重，如漏写题目、涂改严重、卷面不整洁、书写潦草、标点不涂改严重、卷面不整洁、书写潦草、标点不清、错别字严重。清、错别字严重。优秀题目：优秀题目：让阅读再飞一会让阅读再飞一会 时间诚可贵，阅读价更时间诚可贵，阅读价更高高以书为翅，乘风飞翔以书为翅，乘风飞翔 为图书阅读重插翅膀为图书阅读重插翅膀给阅读更多的时间给阅读更多的时间 为阅读留时间为阅读留时间把阅读变为乐趣把阅读变为乐趣 不能没有你不能没有你图书阅图书阅读读寻找阅读的乐趣寻找阅读的乐趣 在阅读中成长在阅读中成长书香的味道不能淡薄书香的味道不能淡薄 不要让图书离我们远不要让图书离我们远去去让阅读成为一种习惯让阅读成为一种习惯 让阅读蔚然成风让阅读蔚然成风读书点亮知识的天空读书点亮知识的天空 让纸墨香气永远让纸墨香气永远围绕你身边围绕你身边多读书，读好书多读书，读好书 理智看待传统阅读理智看待传统阅读与网络阅读与网络阅读