初中议论文讲解完美版.ppt

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1、议论文全指导议论文全指导 语文常用的表达语文常用的表达方式有：方式有：记叙、描写、议论、记叙、描写、议论、抒情、说明抒情、说明表达方式表达方式表达方式：表达方式：(1)(1)(1)(1)叙述。叙述。叙述。叙述。叙述是写作中最基本、叙述是写作中最基本、叙述是写作中最基本、叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式。最常见的一种表达方式。最常见的一种表达方式。最常见的一种表达方式。它是作它是作它是作它是作者对人物的经历和事件的发展变者对人物的经历和事件的发展变者对人物的经历和事件的发展变者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所化过程以及场景、空间的转换所化过程以及场景、空间的转换所化

2、过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。作的叙说和交代。作的叙说和交代。作的叙说和交代。(2)(2)(2)(2)描写。描写。描写。描写。描写是把描写对象的状描写是把描写对象的状描写是把描写对象的状描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者貌、情态描绘出来，再现给读者貌、情态描绘出来，再现给读者貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。的一种表达方式。的一种表达方式。的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、

3、议论、说明文中，有时也把它作为一在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染中受到强烈的艺术感染中受到强烈的艺术感染中

4、受到强烈的艺术感染(3)(3)抒情。抒情。抒情就是抒发和表抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。的主要表达方式。在一般的文学在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。为重要的辅助表达手段。表达方式：表达方式：(4)(4)(4)(4)说明。说明。说明。说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达

5、方式。性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。想、意识、修养、观

6、点、概念、原理、技术等。想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。(5)(5)议论。议论。议论就是作议论就是作者对某个议论对象发表见者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和解，以表明自己的观点和态度。态度。它的作用在于使文它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。的哲理性和理论深度。表达方式：表达方式：在议论文中，它是主要表达方式；在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。也常被当作辅助表达手段。写同一件事物，选用不同的表达写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风

7、貌。下面是方式，就会呈现不同的风貌。下面是以以“教室教室”为对象的一组文字，分别为对象的一组文字，分别用了记叙、说明、议论的表达方式。用了记叙、说明、议论的表达方式。请认真揣摩、细心分辨并学会运用。请认真揣摩、细心分辨并学会运用。记叙（描写）悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。黑板上是拙这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。黑板上是拙稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。课上，本来十分安静，粗心的同学遗忘的橡皮。课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：忽然爆发出争吵：“

8、老师，他挤了我了！老师，他挤了我了！”“”“我我没挤！没挤！”弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空了，又满了了，又满了新的主人到了。新的主人到了。这就是教室，我小学时候的教室。这就是教室，我小学时候的教室。说明 教室是一种供学生学习的场所，一般由学教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、

9、课桌椅等，校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活类教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映动，还有各种特殊的教室，例如

10、实验室、放映室，等等。教室多样化，是社会现代化的成果，室，等等。教室多样化，是社会现代化的成果，也为现代教育提供了更多的空间。也为现代教育提供了更多的空间。议论 商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成绩的好坏。这话确实生素质的高低乃至学习成绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟，地上到处有一定的道理。凡是教室乱七八糟，地上到处是纸屑的教室，上课必定很乱，学生的学习成是纸屑

11、的教室，上课必定很乱，学生的学习成绩大概也不够理想；如果课桌上被刻得乱七八绩大概也不够理想；如果课桌上被刻得乱七八糟，惨不忍睹，那一定说明他的主人缺乏公德糟，惨不忍睹，那一定说明他的主人缺乏公德心。心。“从一粒砂里可以看见一个世界从一粒砂里可以看见一个世界”，从教，从教室的面貌，我们也可以看到许多本质性的东西室的面貌，我们也可以看到许多本质性的东西议论文是用议论文是用逻辑、推理和证明逻辑、推理和证明，阐述阐述作者的立场和观点的一种文体作者的立场和观点的一种文体。这类文章。这类文章或从正面提出某种见解、主张或从正面提出某种见解、主张，或是，或是驳斥驳斥别人的错误观点别人的错误观点。新闻报刊中的评

12、论、杂。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。的范畴。二二.议论文的特点议论文的特点:1.1.严密的逻辑性严密的逻辑性.2.2.语言的准确鲜明性语言的准确鲜明性.3.3.以议论为主要表达方式以议论为主要表达方式.一、议论文的定义一、议论文的定义议论文常识议论文常识议议论论文文三三要要素素论点论点论据论据论证论证议论文的三要素议论文的三要素论点论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。作者对论述的问题所持的见解和主张。论据：论据：作者阐述或论证论点的根据。作者阐述或论证论点的根据。分事实论据和道理论据两种。分事实论据和道理论据两种。论证

13、：论证：作者运用论据去证明论点的方法。作者运用论据去证明论点的方法。有举例论证（例证），引用论证有举例论证（例证），引用论证（引证）（引证）.比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）.对比论证等。对比论证等。论点论点是解决是解决“需要证明什么需要证明什么“论据论据是解决是解决“用什么来证明用什么来证明”论证论证是解决是解决“怎样证明怎样证明”议论文常识议论文常识议论文三要素之议论文三要素之论点论点论点是作者对所论述问题的见解和论点是作者对所论述问题的见解和主张。主张。议论文一般只有一个中心论点，有议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或

14、补充中心论点。以证明或补充中心论点。位置：题目、篇首、篇中、篇尾位置：题目、篇首、篇中、篇尾特点：简洁、准确、鲜明特点：简洁、准确、鲜明2.论点的类型中心论点和分论点中心论点和分论点分论点对中心论点起支撑作用，结构上分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。表现为总分关系。分论点一般位于段首，或有标志性词语：分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等首先、其次、然后等注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。心论点的。中心中心论点的

15、形式要求点的形式要求:1、完整的句子；2、有明确的判断；3、不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）4、不能用比喻、拟人；5、不能用否定句；6、往往有明确的主语（也可省略）完整地表达观点和态度的陈述句完整地表达观点和态度的陈述句你觉得下面能成为论点的是（你觉得下面能成为论点的是（）1、羞辱是一门选修课、羞辱是一门选修课2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就事业6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己、尊重别人

16、就是尊重自己10、阅读的愉悦、阅读的愉悦1、4、5、9论点的提出方式：1、标题即论点；2、开门见山式（在开头）；3、通过一个故事的讲述引出论点（在前面）；4、列举生活中的现象分析后得出论点（在前面）；5、根据自己的经历归纳后得出论点（在前面）；6、卒章显志式（在文末）；7、需自己归纳才有完整的论点（散落在文章中）；议论文提出论点的方法议论文提出论点的方法1.1.开门见山，提出论点。开门见山，提出论点。这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如谈骨气谈骨气

17、开篇即提出开篇即提出“我们中国人是有骨我们中国人是有骨气的气的”这一论点。这一论点。2.2.引述名言警句，作为论点。引述名言警句，作为论点。这种议论文的这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：信服。例如：人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂一文先一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。引用名言，然后加以阐释，引出论点。3.3.讲述故事，引出论点。讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。然后由这个故事引

18、出文章的论点或论题。4.4.摆出生活现象，引出论点。摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。更有的放矢。5.5.运用比喻，引出论点。运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。论点。寻找或提炼论点的方法：寻找或提炼论点的方法：（一）（一）、看题目看题目（二）（二）、看开头看开头（三）（三）、看结尾

19、看结尾（四）（四）、看中间看中间（五）（五）、自己归纳自己归纳5、论论点点的的表表述述形形式式1、中心论点简洁明确，能够统、中心论点简洁明确，能够统摄全文。摄全文。2、中心论点往往是一个表示肯、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。表态性的句子。6.论点与论题的区别论点是作者的论点是作者的见解，看法，主张见解，看法，主张，观点。观点。论题是论述的论题是论述的话题或范围话题或范围（问题）。（问题）。例：例：谈骨气谈骨气论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”。（话题）。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。老实人是不是

20、总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的

21、赏识，但他营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是本文的论点是:老实人不吃亏老实人不吃亏议论文三要素之议论文三要素之论据论据 论据论据是议论文中用来证明论点、支撑是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论点的材料。论据论据事实论据事实论据 现实生活的事实、史实、统计数据、神现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。话、传说、寓言等。道理论据道理论据

22、名言警句名言警句.谚语谚语.科学定律科学定律.定理定理.公式等。公式等。1 1 1 1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。成为世界不朽的音乐家。成为世界不朽的音乐家。成为世界不朽的音乐家。2 2 2 2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著了名著了名著了名著史记史记史记史记。3 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊挫折就像一块石头，对

23、于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。垫脚石，使你站得更高。”4 4、宋朝文学家苏洵、宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。大家之一。5 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（道理论据）（道理论据）（二）（二）.论据论据论据的类型：论据的类型：1、事实论据：史实、事例、统计数字等。

24、、事实论据：史实、事例、统计数字等。事实论据事实论据必须真实可靠，有典型意义。必须真实可靠，有典型意义。2、道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语谚语、公式定理，谚语、公式定理，道理论据道理论据应有一定的权威性。应有一定的权威性。运用论据应注意：运用论据应注意：(1)(1)论据必须与论点相一致。论据必须与论点相一致。(2)(2)论据应具有真实性、典型性。论据应具有真实性、典型性。(3)(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)(4)运用多个论据时要有详略。运用多个论据时要有详略。(5)(5)使用论据后要紧扣论点进行

25、分析。使用论据后要紧扣论点进行分析。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是

26、可以变拙为巧的。、本文的论点是：、本文的论点是：勤出智慧勤出智慧、用简要语言写出文段中的两个论据：、用简要语言写出文段中的两个论据：论据论据：论据论据：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练苦练50年终成演说家年终成演说家陈正之克服反应迟顿的缺陷，陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士勤学苦练，终成博学之士吃苦是一种资本吃苦是一种资本吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身

27、伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀深深地勒进肩膀 你充其量是个旁观者。你充其量是个旁观者。没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。手乞讨的可怜。没有尝过寄

28、人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。_某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘何伶俐，因某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘何伶俐，因“考后感考后感到一点信心没有到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在

29、成绩单发下的前，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。1、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第节补充一个典型事例，写在下面空格内。（字以内）（分）答：_解题思路：随着中考改革的深入发展，中考试题也随之变化，变化之一是向纵深发展，南京中考议论文试题就突出了这一点。如上面这题，让你为一个观点，补充一个事例，这就有了难度，首先你要理解准这一观点“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，再看看人家是怎么论证

30、的，然后想你举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。所举事例要典型、有说服力，内容要体现“折磨人”“锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙要求司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著史记失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了命运交响曲这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家论点与论据论点与论据的关系是的关系是被证明与证明被证明与证明的关系。的关系。论据与论点论据与论点的关系是的关系是证明与被证明证明与被证明的关系。的关系。议论文中的议论文中的论点论点和和论据论据是通过是通过论证论证组织起组织起来的。来的

31、。论证论证是运用是运用论据论据来证明来证明论点论点的过的过程和方法，是程和方法，是论点论点与与论据论据之间的逻辑关系之间的逻辑关系纽带。纽带。（1 1）论证方式：）论证方式：立论、驳论立论、驳论。（2 2）论证方法）论证方法:举例论证、道理论证、对举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证比论证、比喻论证。议论文三要素之议论文三要素之论证论证1.1.举例论证：举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。证明论点。“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”这是比较常用的一这是比较常用的一种论证方法。种论证方法。所以举出确凿典型的事例来证明分所以举出确凿典型的事例来证明分论点（论

32、点），能增强文章的说服力。论点（论点），能增强文章的说服力。2.2.道理论证：道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。力量。用马列主义经典著作中精辟见解、古今中用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；论点；3.3.对比论证：对比论证：是用是用正正反反两方面的两方面的事实和道理事实和道理进行进行鲜明对比，从而证明论点的方法。鲜明对比，从而证明论点的方法。4.4.比喻论证：比喻论证：就是通过就是

33、通过形象的比喻、形象的比喻、借助显浅的借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。论证方法论证方法:论证方法的作用：论证方法的作用：例证法例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点引证法：引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。富文章的内容，增强议论文的文学性。正反对比论证法：正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者赞对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么

34、。还可以使正确与错误对比分成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。从而突出论点从而突出论点喻证法：喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂动形象，浅显易懂2.论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧：答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举使用了举例论证的论证方法，举（概括事例），（概括事例），证明了证明了（如果有分（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）论点），从而，从而使论证更

35、具体更有说服力。使论证更具体更有说服力。(2).道理论证：道理论证：答题技巧：答题技巧：使用了道理论证的论证方法，使用了道理论证的论证方法，引用引用的名言或引用格言、俗语等，的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了充分有力地论证了的观点的观点，增强文增强文章的说服力。章的说服力。（引用论证）（引用论证）(3).对比论证：对比论证：答题技巧答题技巧：使用了对比论证的论证：使用了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以比较，加以比较，突突出强调了出强调了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：答题技巧：答题技巧：使用了比喻论证的论证方法使用了比喻论证的论证方法，形象生动形象生动地论证了地论证了的观点，

36、使的观点，使论证浅显易懂，易被接受。论证浅显易懂，易被接受。有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。雷锋已经不再是我们的表率了。(1)(1)，没有先进的，没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，家学习，(2)(2)是非常必要的。但是并不能代替学习是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的

37、人是伟大的从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说马克思又说：“任何人，任何人，(3)(3)他只为自己而劳动，那么，当然他他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，（4 4）他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”本文段主要的论证方法是什么？本文段主要的论证方法是什么？用这种用这种论证方法有什么作用？论证方法有什么作用？运用了运用了道理论证道理论证论证方法论证方法作用作用：引用了马克思的名言，充分有：引用了马克思的名言，充分有力地论证了我们要学习先进的科学技力地论证了我们要学习

38、先进的科学技术术但是并不能代替学习雷锋但是并不能代替学习雷锋这一观点，这一观点，增强文章的说服力增强文章的说服力二二.议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性 A、语言准确表现为、语言准确表现为概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁表现为：、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙

39、事，否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。议论文常识议论文常识(二二)常见的论证结构：常见的论证结构：a.a.总分总式结构总分总式结构 b.b.对照式结构对照式结构 c.c.层进式结构层进式结构 d.d.并列式结构并列式结构议论文基本结构层次：议论文基本结构层次：三段论式的结构。三段论式的结构。提出问题（是什么）提出问题（是什么）(引论引论)分析问题（为什么）分析问题（为什么）(本论本论)解决问题（怎么办）解决问题（怎么办）(结论结论)议论文的一般结构及思路：议论文的一般结构及思路：引论：提出问题（围绕论题提出论点）。引论：提出问题（围绕论题提出论点）。本论：分析问题。

40、本论：分析问题。结论：解决问题。结论：解决问题。总结论证结构：构：引出论点引出论点论证论点论证论点强化论点强化论点提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题引论引论 本论本论 结论结论是什么是什么 为什么为什么 怎么办怎么办总分总总分总/总分总分并列并列层进层进对照对照议议论论文文的的基基本本结结构构提出问题提出问题:引出中心论点引出中心论点分析问题分析问题:论证中心论点论证中心论点解决问题：强化中心论点解决问题：强化中心论点事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证方法方法例证法例证法引证法引证法喻证法喻证法对比论证法对比论证法是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办三三.议论文的论证结构：

41、议论文的论证结构：、一般结构：、一般结构：提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题分析问题（本论（本论)解决问题解决问题(结论）结论）孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回稻子自豪地回答：答：“得到人类的珍视。得到人类的珍视。”故事意在告诉孩子们，只有对人类故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。作出贡献，才能得到人们的尊敬。在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在

42、争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进中，英雄冒险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗在奋斗正因为正因为如此如此，他们是值得尊敬的、伟大的。，他们是值得尊敬的、伟大的。为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：今天，曲啸同志又加

43、了句名言：“爱的本质是给予。爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了忌忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把位，把“自私的我自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！时个人的得失又算得了什么！“心底无私天地宽心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的，砸碎了狭窄的“自我自我”桎梏的人，桎梏

44、的人，才能获得真正的自由，真正的幸福才能获得真正的自由，真正的幸福因为那开阔的胸襟，那崇高因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。1全文的论点是：全文的论点是：。（。（3分）分）2段运用了段运用了的论证方法，的论证方法，段运用了段运用了的论证方法。的论证方法。（3分）分）3第第段中加点的词段中加点的词“如此如此”具体指代什么？具体指代什么？在原文中划出。（在原文中划出。（3分）分）只有对人类作出贡献，才能只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。得到人们的尊敬。举例论证举例论证道理论证道理论证在争取民族解放的战斗里，战士们出生入

45、在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗在贡献，在奋斗4“爱的本质是给予爱的本质是给予”写出两个能替代句写出两个能替代句中中“给予给予”的词的词、。（。（2分）分）5第第段运用了段运用了的论证方法，的论证方法，其作用是：其作用是：（3分）分）贡献贡献奉献奉献对比论证对比论证以自私者（卑劣者）的表现衬托出以自私者（卑劣者）的表现衬托出奉献者的伟大（意思接即可）奉献者的伟大（意思接即可）论点论点是解决是解决“需要证明什么需要证明什么“论据

46、论据是解决是解决“用什么来证明用什么来证明”论证论证是解决是解决“怎样证明怎样证明”议论文常识议论文常识1 1、议论文三要素：、议论文三要素：、。2 2、论据包括：、论据包括：。3 3、论证方法：、论证方法：。4 4、议论文的基本思路：、议论文的基本思路：，。5 5、议论文的语言特点：、议论文的语言特点：。论点论点论据论据 论证论证事实论据事实论据道理论据道理论据事实论证事实论证 道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题准确严密准确严密阅读课文，分析文章结构，理清作者思路。第一部分（开头学习这种精神。）引论。第二部分（列宁主义认为：3）本

47、论。第三部分（4）结论。画出第一段中运用叙述的表达方式的语句，在给你印象深刻的词语下加重点号，分析叙述部分的作用。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。使读者了解白求恩的事迹。为提出论点做铺垫。本文的论点是什么？作者以何种方式提出论点？一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。采用设问方式。作用：先提出的问题，引起读者思考，然后指出，给读者留下深刻印象。本

48、论部分从哪几个方面来论述论点的？每个方面与论点的关系是怎样的？我们要学习白求恩的国际主义精神。我们要学习白求恩的国际主义精神。我们要学习白求恩毫不利己专门利人的共产主我们要学习白求恩毫不利己专门利人的共产主义精神。义精神。我们要学习白求恩对技术精益求精的精神。我们要学习白求恩对技术精益求精的精神。它们是分论点，与总论点的关系是证明与被证它们是分论点，与总论点的关系是证明与被证明的关系。明的关系。作者在论证第一个分论点时使用了什么论据？运用了什么论证方法？列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜

49、利。（道理论据）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。（事实论据）引论、例论。作者在论证第二个分论点时使用了什么论据？运用了什么论证方法？不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。例证、正反对比论证（事实论据）反面（事实论据）正面 作者在论证第三个分论点时使用了什么

50、论据？运用了什么论证方法？在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人 w 例证、正反对比论证事实论据 正面事实论据 反面结论部分可以分为几层？概括层意，并指明各层的作用。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）第一层：表达对白求恩的悼念之情。（叙述、抒情）第二层：再次提倡大家向白求恩学习，并指出其意 义。（议论）练习:谦虚、礼貌、真虚、礼貌、真诚、爱国、国、勤勤奋、俭朴、朴、节俭为论题，确定确定论点点，写一篇，写一篇600字左右的字左右的议论文文。其他论题的论点、道理论据：其他论题的论点、道理论据：谦虚：谦虚：论点：适度