七年级语文下册《诗两首》.ppt

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1、假如生活欺骗了你普希金人生道路，不可能一帆风人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？你将如何面对？今天我们来学习普希金的今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对一首小诗，看看他是怎样面对人生的。人生的。普希金普希金亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希普希金金（1799-18371799-1837）他是俄国诗人，他的创作对俄他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。国文学和语言的发展影响很大。他的一生创作了近他的一生创作了近800首优秀的首优秀的抒情诗篇。抒情诗篇。他的诗歌，像太阳

2、一样照耀着他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，被喻为十九世纪的文坛，被喻为“俄罗俄罗斯文学之父斯文学之父”，“诗歌的太阳诗歌的太阳”。他的说理诗他的说理诗假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你，问世后成为许多人激励自，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是己的座右铭。他就是 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都将会过去；而那过去了的，

3、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 /写作背景写作背景假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于诗人被流放的写于诗人被流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这种处境下，诗人仍没有丧迫与世隔绝。在这种处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗题在想，相信光明必来，正义必胜。这首诗题在邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的八行邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的八行诗，诗，既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，既是诗人

4、对心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻的艰苦年代里的座右铭。更是诗人在严峻的艰苦年代里的座右铭。自学并完成自主学习自学并完成自主学习1给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（忧郁（）伫立（伫立（）萋萋（萋萋（）涉足（涉足（）瞬息（瞬息（）延绵（延绵（）幽幽j（）（）yn含含2填空。填空。（1）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你选自选自，作者是，作者是_国国诗人诗人_，史称，史称“”，他的著名诗作有，他的著名诗作有_。（2）未选择的路未选择的路的作者是的作者是_国诗人国诗人_，这首，这首诗采用了诗采用了_艺术手法。艺术手法。瞬息瞬息（shsh n n）一眨眼一呼

5、吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。幽寂幽寂（j j）幽静寂寞。幽静寂寞。延绵：延绵：延续不断延续不断 。荒草萋萋荒草萋萋（qq）形容草长得茂盛的样子形容草长得茂盛的样子 。忧郁忧郁（yuyu）愁闷。愁闷。伫立伫立（zhzh）长时间地站着。长时间地站着。涉足涉足（shsh）指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。尴尬尴尬（gngn）（）（g g）处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。诵读全诗诵读全诗整体感知整体感知这首诗通篇都是劝说的口吻，这首诗通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的没有什么具体的形象，但却是一形象，但却是一首著名的诗，为世界各国人民广首著名的诗，为世界各国人民广为传诵

6、。说说看，它有哪些独具为传诵。说说看，它有哪些独具魅力的地方？魅力的地方？、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？、怎样理解、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将

7、成为亲切的回忆。亲切的回忆。这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。精读课文精读课文品味赏析品味赏析1、“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解指的是什么？怎样理解“生活生活欺骗了你欺骗了你”2、为什么被、为什么被“生活欺骗生活欺骗”了，还了，还“不要悲伤，不要心急不要悲伤，

8、不要心急”？答：答：“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。3、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？这一句应怎么理解？4、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？答：人生难免会遭受挫折

9、，我们要用积极的答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待人生态度去对待,“心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成困苦都将变成“亲切的怀恋亲切的怀恋”，因为苦难是因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。答：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。答：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。5、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？答：答：这首诗没有什么

10、具体形象，只是以劝告的这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。这

11、首诗给我们什么启示？这首诗给我们什么启示？答：无论我们的生活遇到什么损答：无论我们的生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。邪恶。6、当堂背诵这首诗。、当堂背诵这首诗。三分钟后看你的精彩背诵！三分钟后看你的精彩背诵！联系实际 拓展延伸 请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。示例：示例：假如生活欺骗了你，无需抱怨，更不要假如生活欺骗了你，无需抱怨，更不要放弃，相信付出总有回报：无尽追求，最终放弃，相信付出总有回报：无尽追求，最终会如心如意。会如心如意

12、。假如生活欺骗了你，不要悲观，不要忧假如生活欺骗了你，不要悲观，不要忧郁，做一个快乐的强者，相信阳光总在风雨郁，做一个快乐的强者，相信阳光总在风雨后，幸福即将到来。后，幸福即将到来。假如生活重新开头假如生活重新开头,不要畏缩，不要停留不要畏缩，不要停留!前进的时光里需要勇气前进的时光里需要勇气:相信吧，胜利的彼岸已经不久。相信吧，胜利的彼岸已经不久。眼睛永远注视着前方，眼睛永远注视着前方，现在去尝试以往。现在去尝试以往。一切都是暂时，一切都是暂时，一切都将会变幻；一切都将会变幻；而曾经历过的好好去珍惜，而曾经历过的好好去珍惜，那将是多么宝贵的美的怀念。那将是多么宝贵的美的怀念。例：假如生活中遇

13、到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。假如你欺骗了生活，以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获 请完成学案的请完成学案的 课堂检测反馈（一）课堂检测反馈（一）对你这课的学习做一次简单的检测吧！对你这课的学习做一次简单的检测吧！其实世上本没有路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。走的人多了，也便成了路。鲁迅鲁迅路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。屈原屈原离骚离骚山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗

14、花明又一村。柳暗花明又一村。陆游陆游游山西村游山西村敢问路在何方？敢问路在何方？路在脚下。路在脚下。电视剧电视剧西游记西游记主题歌主题歌未未选择的路选择的路 弗罗斯特弗罗斯特罗伯特罗伯特弗罗斯特，美国诗人。生弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。被认为是于加利福尼亚州。被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。耐人寻味。弗罗斯特弗罗斯特的农场（位于美国）的农场（位于美国）未选择的路未选择的路刻在弗罗斯特刻在弗罗斯特的农场的一条路上的农场的一条路上 黄色的树林里黄色的树林里分出分出两条路，两条路，可惜可惜我不能我不能同时去涉足，同时去涉

15、足，我我在那路口在那路口久久伫立，久久伫立，我我向着向着一条路一条路极目望去，极目望去，直到它直到它消失在消失在丛林深处。丛林深处。但但我却选了我却选了另外一条路，另外一条路，它它荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然在这条小路上，在这条小路上，很少很少留下留下旅人的足迹。旅人的足迹。/诵读全诗诵读全诗整体感知整体感知1.用用“/”在课文中标出诗的节奏。在课文中标出诗的节奏。那天那天清晨清晨落叶满地，落叶满地，两两条条路路都未经都未经脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道路径延绵路径延绵无尽头，

16、无尽头，恐怕我恐怕我难以难以再回返。再回返。也许也许多少年后多少年后在某个地方，在某个地方，我将我将轻声叹息轻声叹息将往事回顾：将往事回顾：一片一片树林里树林里分出分出两条路两条路而我而我选择了选择了人迹更少的人迹更少的一条，一条，从此从此决定了决定了我一生的我一生的道路。道路。/2 2、请用简洁的话分别概括四节诗、请用简洁的话分别概括四节诗的内容。的内容。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘选择之后的怅惘 多年后的回顾多年后的回顾 精读体味精读体味 重点赏析重点赏析1体会诗人在诗句体会诗人在诗句“啊，留下一条路等改日啊，留下一条路等改日再见！再见！/但我知道路径延绵

17、无尽头，但我知道路径延绵无尽头，/恐怕恐怕我难以再回返我难以再回返”中所表达的思想感情。中所表达的思想感情。2.怎样理解怎样理解“而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。”1体会诗人在诗句体会诗人在诗句“啊，留下一条路等改啊，留下一条路等改日再见！日再见！/但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返恐怕我难以再回返”中所表达的思想感中所表达的思想感情。情。答：答：说明诗人的这种选择是理智的，说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，

18、才准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。会避免日后的后悔。2.怎样理解怎样理解“而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。”答：答：“人迹更少人迹更少”意味着风险，充满了挑意味着风险，充满了挑战。选择战。选择“人迹更少人迹更少”的道路，显示了诗的道路，显示了诗人敢于冒险、崇尚独创的积极的人生态度。人敢于冒险、崇尚独创的积极的人生态度。自己选择的路，就一定要走到底，无自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，因此，“选择选择”除了需要理智的放弃、睿除了需要

19、理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。智的选取，更需要意志的延续。精读课文精读课文 品析赏鉴品析赏鉴1、诗中的、诗中的“路路”包含了什么深刻含义？这包含了什么深刻含义？这是怎样一种表现手法？是怎样一种表现手法？2、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？答：诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际答：诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的是上暗示的是人生之路。人生之路。这首这首象征象征手法。手法。答：人生的道路千万条，但一个人一生中往答：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须往只能选择其中一条，所以必须慎重慎重。在人。在人生道路上，不

20、要随波逐流，凡事要经过自己生道路上，不要随波逐流，凡事要经过自己的思考，作出独立自主的选择。的思考，作出独立自主的选择。在山的那边在山的那边行道树行道树 纸纸船船明（表面）写甲事物，明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事借写甲事物暗示乙事物。物。统摄全篇统摄全篇路路表面表面：自然界的道路自然界的道路实际实际：暗示暗示人生之路人生之路象象征征你怎样理解这首诗的主题？你怎样理解这首诗的主题？.答：诗人通过叙述对森林中两答：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的了要走的道路，就

21、会决定一生的命运。命运。未选择的路未选择的路一诗采用象征手法，借一诗采用象征手法，借写自然界的道路来表达对于人生之路的写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，表现了诗人思考，表现了诗人不畏辛劳地追求事业不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的对选择、已走过的路的坚定不移坚定不移和和无所无所追悔追悔。也许，选择中遗憾是永存的：。也许，选择中遗憾是永存的：因因为有了遗憾，选择才更有价值。为有了遗憾，选择才更有价值。文章主旨文章主旨全文小结：同学们，学了这两首诗，我们或许同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会

22、有更多的思考。怎样选择自对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说话说：“一失足成千古恨一失足成千古恨”“习惯决定习惯决定性格，性格决定命运性格，性格决定命运”，我们只有从小我们只有从小养成良好的生活习惯，培养坚定活泼的养成良好的生活习惯，培养坚定活泼的性格，进而正确地选择和把握自己的人性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成生之路。愿大家都能努力学习，健康成长。长。请完成学案的请完成学案的 课堂检测反馈（二）课堂检测反馈（二）对你这课的学习做一次简单的检测吧！对你这课的学习做一次简单的检测吧！课堂检测反馈答案：课堂检测反馈答案：1、涉足：指进入某种环境或生活范围。、涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子萋萋：形容草长得茂盛的样子2、象征、象征人生之路人生之路3、“荒草萎委，十分幽寂，显得更诱人，荒草萎委，十分幽寂，显得更诱人，更美丽更美丽”；“人迹更少人迹更少”。4、D