出师表对比阅读.docx

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1、写这篇文的目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。（一）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【乙】墨者有钜子腹黄享 ，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有它

2、子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 选自吕氏春秋去私注释：墨者：指墨家。钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。腹黄享 （tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。1解词（1）以光先帝遗德 （2）杀人者死，伤人者刑 （3）以昭陛下平明之理 （4）王虽为之赐而令吏弗诛 2译句（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。3.（甲）文和（乙）文虽然一

3、段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有

4、所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。注释郗（x）超、

5、谢玄：均为东晋大臣。 苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。1.解词 （1）是以先帝简拔以遗陛下 （2）将军向宠，性行淑均（3）郗超与谢玄不善 （4）既已狼噬梁、岐2.译句（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。3.请用“”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根

6、据是什么？请用自己的话说说。5在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。诸葛亮：郗超：（三）附出师表比较阅读题答案：（一）1.刑：罚。赐：恩赐。2.（2）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。3不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。（二）1.善：好。 狼：像狼一样。2.（2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别

7、人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。3.大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善。4.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 5.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。（三）1.(4)市：买。2.（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。3.思贤若渴，尊重人才，虚心求教。(意思接近即可)。出师表中考试题集锦（二）（2008年岳阳）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻

8、达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人言于君曰：请求之君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! 于是不能期年，千里之马至者三今王诚欲致士，先从隗始隗且见事，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑燕 (节选自燕昭王求贤) 【注】厚：丰厚，用做动词涓人：国君身边的侍从人员，多指

9、宦官三：指很多，虚数致：招来见事：被任用凑：聚集，奔赴5解释下列句中加点的词(4分) (1)由是感激( ) (2) 后值倾覆( ) (3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )6下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )(2分)A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马7用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分) 士争凑燕8用现代汉语翻译下面文言语句(4分) (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 译文： (2)于是不能期年，千里之马至者三

10、译文： 9结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分) （三）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也10、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的

11、11、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 ，乙段中加点词语“不毛”的意思是 。12、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可） 13、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。（四）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

12、，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。14.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( ) A. 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 B. 宜付有司论其刑赏 皆刑其长吏 C. 此诚危急存亡之秋也 河曲智叟亡以应 D. 使内外异法也渔人甚异之 E. 恢弘志士之气 苦其心志15. 将下列句子译成现代汉语：此诚危急存亡之秋也 16. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是_ _和_。17. “使内外异法”中,“内”指_,“外”指 ；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_和_。 18. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 ( ) A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘

13、禅的高度重视。B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 。19. 写出第一段最能概括作者主张的一句话。 10下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐六出： 东和： 收二川：七擒： 北拒： 排八阵：出师表试题荟萃及答案5诸葛亮智慧化身三国演

14、义很多事例体现这特点，如摆八卦阵、空城计、火烧赤壁、六出祁山八南昌市（09江西省 10.用“”划分下面句子的朗读节奏。 臣/不 胜 受 恩 感 激11.解释文中加点字的含义。 躬（亲自） 损（除去） 零（落下）12.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）遂许先帝以驱驰。于是答应替先帝奔走效劳（2）咨诹善道，察纳雅言。征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ A ）。A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。报先帝，忠陛下 ； 南方已定，兵甲以足九乌

15、兰察布市 臣本布衣-尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，-则攸之、允之任也。12 、解释下列加点词的意思。 躬耕于南阳 躬：亲自由是感激 感激：感动，激动故五月渡庐 故：所以13用现代汉语翻译下面的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。答：只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯中扬名做官14“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”, “大事”在本段中具体指什么？ 答：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都15这两段文字回顾对作者人生有重大影响的三件往事：三顾茅庐、白帝城托孤、临危受命目的是：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。十泸州市6解释下列加点次在文中的含义

16、（1）秋：时（2）躬：亲自（3）简：选拔、挑选（4） 益：增加7、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（ D ）A、此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （隆中对）B、若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（桃花源记）C、宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（狼）D、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）8、用现代汉语翻译文中划线的句子（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文：希望陛下亲近他们，相信他们，那么汉室的兴隆，就可以指日而待了。 （2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事译文：（先帝）三次到草庐中来拜访我，拿天下大事来询问我 9、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决

17、心答：主要表达了他报答先帝知遇之恩北定中原”、“兴复汉室”的决心十三、2005武汉7写出加点字在文中的意思。 秋：时 值：遇到8用现代汉语翻译文段中画线的语句。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也译文：（他们）大都是追念先帝在时对他们的特殊待遇，想要报答给陛下啊。 先帝不以臣卑鄙 译文：先帝不因为我身份低微，见识短浅（来拜访我）。 9第段文字中诸葛亮向后主提出应该开张圣听，不应该妄自菲薄，引喻失义10笫3段文字着重记叙了先帝的哪两件事?三顾茅庐、临终寄事十六、2004湖北随州29、解释下面句中加点的词。 布衣：平民 卑鄙：身份低微，见识短浅 驱驰：奔走效劳 不毛：不长草木31、用现代汉语翻译下面句子

18、的意思。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。译文：应当奖励并率领全军，向北平定中原，（我）希望竭尽我平庸的才能，铲除那些奸邪的势力，兴复汉朝皇室，回到原来的都城。 32、下列对文章（节选）的分析，错误的一项是（ B ）（分）、表、记，都是我国古代的一种文体。、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。”、这两段文字，寓情于议，感人之深。33、诸葛亮指挥的两个战例：赤壁之战、火烧新野十八、2004北京丰台翻译文中画线的句子：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣后来遇到兵败，（我

19、）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使东吴40. 第3段文字中，表明出师条件已具备的语句是：（今）南方已定，兵甲已足十九、2005广西河源 41解释文中加点词的意思。(3分) (1)远：疏远 (2)所以：的原因(3)是：此 (这) 42翻译段中划横线的两个句子：(4分)受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。（我）接受命令以来，早晚忧愁叹息，担心先帝托付的使命不能完成。43.说出“卑鄙”一词古今意义的不同：(2分)卑鄙 古义：身份低微，见识短浅 今义：（行为语言）恶劣，不道德44.第一自然段中，作者提出了亲贤远佞的建议。45“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”“此指五月渡泸，平定南方

20、；北定中原；兴复汉室两件事二十、2006武汉46、解释下面加点的词 悉：都，全计：计算（1）臣本布衣，躬耕于南阳。我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。 55你从这几段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？答：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣56下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（B） A.深入不毛 吹毛求疵B.庶竭驽钝 声嘶力竭C.兴复之效东施效颦 D.咨诹善道 道听途说70文中可以归纳出的一个成语是三顾茅庐。这一成语现在常用的意思是多次拜访，比喻对贤才的渴慕。晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问

21、可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”75.解释加点词的意思。 (1)遗（给予）（2）痛恨：痛心遗憾 (3)其谁可而为之（做、担任）（4）居有间（过了）君问可，非问臣之仇也。您问的是谁可以担任县令，不是问谁是我的仇人。77.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是亲贤臣远小人；祁黄羊举

22、荐贤人的特点是：外举不避仇，内举不避子先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮后出师表）79.解释下列句子中加点的词语。（2分）故临崩寄臣以大事也 托付 攘除奸凶 铲除思惟北征，宜先入南 应该 今贼适疲于西 正好83.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲

23、惫之时。 二十一、长春市9本文作者是三国时期的诸葛亮，这篇文章是他写给的后主刘禅。10解释下列句中加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋也 （时） 以光先帝遗德（发扬光大）是以先帝简拔以遗陛下（选拔） 悉以咨之 （询问）11古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”12陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在：积极献言，提岀三项建议；积极荐贤，安排内政、军事人才。平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐；积

24、极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。13作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事汉，郭伋字细侯。茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部至西河。童儿数百。各骑竹马，迎拜于道。问使君何日当还伋，计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。注释：行部：巡视州郡。 竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。 使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。14.解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）素结恩德（平素） 后行部至西河（到） 15.请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？郭伋比约定的日期早到了一天，担心自己失信于孩子们，就在路边的野亭里住了一夜，准备第二天和孩子们相见16.郭伋在汉代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文，说一说郭伋给你留下了怎样的印象？郭伋是一个对儿童守信、亲切和蔼的人