职业生涯规划 第三单元教案2.doc
《职业生涯规划 第三单元教案2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业生涯规划 第三单元教案2.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、深圳市宝山技工学校理论课教案课程名称:授课班级: 授课教师:黄琪 授课时间: 课题名称总课题第三单元职业生涯发展目标与措施理论课时实训课时课时合计分课题第2课构建发展阶梯 202教学目的与要求应知阶段目标的特点及设计思路应会 近期目标的制定要领教学重点难点重点:阶段目标的特点难点:围绕近期目标补充发展条件教学方法与手段就讲授法、项目教学法理论教学过程设计一、导入。(2分) 人生启迪 发展目标符合本人实际和行业发展趋势,长远目标能激励自己奋发向上,阶段目标层次清楚、内容明确、任务具体,能够通过不断提升自身素质来攀登职业生涯阶梯,这些反映了一份好的职业生涯规划的基本特征。二、教学过程。(80分)阶
2、段目标的特点及设计思路 长远目标是分阶段实现的,各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的,前一个目标是后一个目标的基础,后一个目标是前一个目标的方向,所有的阶段目标都指向长远目标。 要向大的目标走去,就得从小的目标开始。(1)阶段目标的特点 三个特点: 一是必须“跳一跳”,为之付出努力,不是轻而易举能达到;是指目标有一定的难度,不努力得不到。二是“够得到”,可望又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实;指的是目标不能太高,得能实现。三是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。要细节着手,便于操作。(2)阶段目标“四要素” 应包含以下四要素: 一是“什么”,即具体
3、的职位、技术等级等; 二是“何时”,即什么时间达到; 三是“内涵”,即该职位对从业者素质的具体要求,以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的回报或其他期望; 四是“机遇”,即达到此目标应有的外部环境,以及环境变化后的调节手段或备选方案。 四要素可以扩展以六要素:五个W,一个H。WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY,HOW。你是谁,认识你自己。你从哪里来要到哪里去,你人生的方向是什么。你什么时间到达你的目的地。你想要的是什么?你为什么要这样做不是那样做?你如何达到,渠道是什么。(2)“倒计时”的设计思路 阶段目标的设计思路有很多种,最常用的是“倒计时”的方式,即根据达到长远目标所需要
4、的台阶,一步一步往回倒着设计。“倒计时”的设计,既可以“什么”即职位或职业资格标准为台阶,再确定上每个台阶的时间;也可以“何时”即以年龄段或时间段为台阶,再确定每个台阶应达到的目标。 如果大家以年龄为台阶来设计,假设你28岁定一个长期目标。你应该注意哪些方面呢?28岁对你们而言是一个关键的年龄。首先你不能成为一个“剩女”;其次要有一定的职业经历,有一定的经济收入;再次你有一定的社会地位。综合起来要有一定的高度与水准。你要倒计时设计就要想你25、23、20、18岁等你所应该达到的目标。一个个的阶段性目标。 用“倒计时”的思路,为实现长远目标“搭台阶”。“倒计时”设计应有以下步骤: 理清长远目标对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业生涯规划 第三单元教案2 第三 单元 教案
限制150内