六年级下《回顾·拓展一》.ppt

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1、回顾拓展一交流平台1.阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；2.在习作中，运用表达感受的方法。要求1.回忆学习本组课文后有哪些收获？（1）抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；（2）在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。2.交流阅读文章形成自己见解的方法？联系上下文或生活实际，进行“由表及里，由此及彼”的独立思考，形成自己的见解。如：可以抓住具体的语言描写、重点词语进行深入思考：作者为什么这样写？其思路是什么？有什么看法？这样来形成自己的观点和见解。3.交流自己的体会和感受是怎样获得的？是如何加深的？4.交流本组课文的表达作者感情方面有什么特点？在写作中怎样运动恰当的

2、方法表达自己的感悟？日积月累1.人非生而知之者，孰能无惑？师说2.一鼓作气，再而衰，三而竭。左传3.甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子4.种树者必培其根，种德者必养其心。传习录5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙1.人非生而知之者，孰能无惑？师说人不是生下来就懂得道理的，谁能说没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。2.一鼓作气，再而衰，三而竭。左传擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。3.甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十

3、全十美的道理。4.种树者必培其根，种德者必养其心。传习录种树必须培养它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙练习了千支曲子后才知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。成语故事自读成语故事邯郸学步（hn dn xu b）1.读懂故事内容，理解其寓意；2.联系生活实际，谈谈这个成语故事对我们的启发？成语邯郸学步（hn dn xu b）的故事内容：这个成语讲的是，战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。成语意思：原来

4、是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。课外拓展：类似成语故事东施效颦（dngshxiopn）成语出处庄周庄子天运：“故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。”译文：西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！