；《荷叶__母亲》参考课件2.ppt

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1、学习目标1、学习借物喻人的写作方法。、学习借物喻人的写作方法。2、品味诗歌精美的语言。、品味诗歌精美的语言。3、体会诗歌中浓浓的母子情。、体会诗歌中浓浓的母子情。课文写母爱，为课文写母爱，为什么写荷叶，他什么写荷叶，他们有什么联系们有什么联系?1.1.找出文中写红莲找出文中写红莲与荷花的段落。与荷花的段落。2.2.你认为：你认为：这是一个这是一个-的的荷花。荷花。3.3.如何理解最后一如何理解最后一节蕴涵的感情。节蕴涵的感情。理解荷花是“我”，荷叶是“母亲”，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。

2、母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。写作方法借物喻人 为什么要写为什么要写九年前与祖九年前与祖父的赏莲？父的赏莲？我手写我心我手写我心,按照以下句式来造句按照以下句式来造句:母亲是母亲是 .我是我是 .读一读读一读,悟一悟悟一悟:母母 亲亲 冰心 母亲啊母亲啊!天上的风雨来了天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了心中的风雨来了,我只躲到你的怀里我只躲到你的怀里.冰心冰心(19001999)福建长乐人，原名谢婉莹。现代散文福建长乐人，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。是家、小说家、诗人、儿童文学作家。是“五四五四”新文学运动新文学运动中涌现出的

3、最知名的女作家之一。中涌现出的最知名的女作家之一。1921年参加茅盾、郑振铎年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践等人发起的文学研究会，努力实践“为人生为人生”的艺术宗旨，的艺术宗旨，出版了小说出版了小说斯人独憔悴斯人独憔悴、两个家庭两个家庭，诗集，诗集繁星繁星春水春水，散文，散文笑笑、往事往事，寄小读者寄小读者等。等。创作最显功力的是创作最显功力的是“冰心体冰心体”散文，它们以细腻温柔而散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言质朴，清新秀又微带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言质朴，清新秀丽，意蕴隽永，耐人寻味。丽，意蕴隽永，耐人寻味。课外阅读冰心的课外阅读冰心的,吟吟诵其中表现母爱的诗篇诵其中表现母爱的诗篇.阅读建议阅读建议:以诵读为主以诵读为主.调动自己的生活体验调动自己的生活体验,展开联想和想象展开联想和想象,进入诗的情境进入诗的情境,咀嚼美好的语言咀嚼美好的语言,领悟诗中蕴藏的思想感情领悟诗中蕴藏的思想感情.