九年级上册古诗词中考题集锦.doc

《九年级上册古诗词中考题集锦.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册古诗词中考题集锦.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级上册古诗词中考题集锦一、关雎中考题集锦 1， 关雎抒发了什么情感、？ 2；试分析一下，本诗前四句运用了什么手法 3 赏析；悠哉悠哉，辗转反侧 。 答案；1 抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦 2 诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和 热烈追求。这是 兴的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是 比 的艺术手法。 。 3 既有对男子求偶不得的心理描写， 又有其动作描写， 优哉游哉 写其绵绵情意思念不绝， 辗转反侧突出其内心状态的不平静，难以入眠。？-三 、相见欢（景物景象描绘） 李 煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

2、 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。1、这首词的上片描绘出一副怎样的景色？ 2、“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境？_3、第三句“寂寞梧桐深院锁清秋”中哪个词是传神之笔？请说说它的妙处。_4、“离愁”是抽象的，难以言状的，为何词人能将它写得如此真切、深刻？_ 5、词中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。6、这首词写景简练而有序，“ ”一句是写仰视之景；“ ”一句是写俯视之景。7这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调可用 来概括。8、“剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思。这样写有什么妙出？现在人们用这一比喻有什么新意？（1）妙处： （2）新意： 9、“

3、别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？ 10、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。 11、词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。 （1）“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？ （2）结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。 三、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：1、 深秋月夜庭院的清幽景色（意近即可）（景物景象描绘）2、“无言”并非真的无言，从一个“独”字便可看出，是无人共言。登“西楼”，词人可以东望故国。仅六字，一下子简练的勾勒出主人公的凄惋、悲苦的神态。3、“锁”字为妙，他是写实和写虚的完美结

4、合。看是的时候还要看作者的身世的。写实是被软禁，写虚就是惆怅无处发泄。4、离愁本身是一种抽象的思想情绪，它能感觉到，但却看不见，摸不着，要对它本身作具体描写，确实非常困难。然而，在这首词中，词人通过比喻使之变得具体可感，而且表达得如此贴切、自然，以至成为千古名句。“别是一般滋味在心头”又用了一个比喻，写离愁的另外一个境界，即人对它的具体感受。这种感受是不可名状的，不知是什么滋味，它既不能用酸、甜、苦、辣之类滋味来概括，也不能用任何一种具体东西的滋味来比拟，它只可意会，不可言传，所以只能称之为“别是一番滋味”，亦即稼轩词所谓“欲说还休”，可见词人体验之深，愁情之苦。5、西楼；夜晚；秋季。 6、月如钩；寂寞梧桐庭院锁清秋。7、愁苦之情；“愁”字8、用“丝”写“思”的谐音，形象地把“离愁”这种抽象的感情写活了，写出了一种非常深切的人中感受。内心的烦乱(某些事难以处理解决)。9、用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。10、表现了词人因目睹残月而想起故国时产生的惆怅寂寞.11、词人运用比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。11（1）孤独寂寞（2）离愁别恨，亡国之愁。（3分，其中（1）题1分，（2）题2分，言之有理即可。）相见欢阅读答案