文学类文本阅读：散文阅读之概述篇.ppt

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1、神秘人物高价拍走圆明园兽首神秘人物高价拍走圆明园兽首 巴黎时间巴黎时间2525日晚，在法国巴黎大皇宫举办的日晚，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫伊夫圣洛朗与皮埃尔圣洛朗与皮埃尔贝尔热珍藏贝尔热珍藏”专场拍卖会上，圆明专场拍卖会上，圆明园流失文物鼠首和兔首铜像分别以园流失文物鼠首和兔首铜像分别以14001400万欧元落槌，两万欧元落槌，两个铜像拍卖价约合人民币个铜像拍卖价约合人民币2.42.4亿元。由于竞拍是通过电亿元。由于竞拍是通过电话进行，买家身份尚不清楚，佳士得拍卖行也拒绝透露话进行，买家身份尚不清楚，佳士得拍卖行也拒绝透露买家身份。但美国彭博社透露，神秘买家是佳士得拍卖买家身份。但美国彭博社

2、透露，神秘买家是佳士得拍卖行高管托马斯行高管托马斯赛多克斯。赛多克斯。中国圆明园鼠首和兔首铜像被拍，中国国家文物局中国圆明园鼠首和兔首铜像被拍，中国国家文物局2626日就此作出明确表示：日就此作出明确表示：一、佳士得方面一意孤行，坚持拍卖被劫掠的圆明一、佳士得方面一意孤行，坚持拍卖被劫掠的圆明园文物，违背了相关国际公约的精神和文物返还原属国园文物，违背了相关国际公约的精神和文物返还原属国的国际共识，损害了中国人民的文化权益和民族感情，的国际共识，损害了中国人民的文化权益和民族感情，将对其在中国的发展造成严重影响。将对其在中国的发展造成严重影响。二、国家文物局坚决反对并谴责所有拍卖非法出境二、国

3、家文物局坚决反对并谴责所有拍卖非法出境文物的行为。此次拍卖造成的一切后果应由佳士得方面文物的行为。此次拍卖造成的一切后果应由佳士得方面承担。承担。三、国家文物局不承认对被劫掠文物的非法占有，三、国家文物局不承认对被劫掠文物的非法占有，并将通过一切必要途径追索历史上被盗和非法出口的文并将通过一切必要途径追索历史上被盗和非法出口的文物。物。国家文物局明确表示国家文物局明确表示 佳士得要承担一切后果。佳士得要承担一切后果。文学类文本阅读文学类文本阅读之之散文阅读散文阅读高考专题复习高考专题复习20092009年年2 2月月 此岸永远是残此岸永远是残缺的，否则彼岸就缺的，否则彼岸就要坍塌。要坍塌。我曾

4、走过山，走过我曾走过山，走过水，其实只是借助它们水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；借助它们确定我的位置；我爱着他，爱着你，其我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了实只是借助别人实现了我的爱欲。我的爱欲。上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。史铁生史铁生 1951 1951年生于北京。年生于北京。19691969年赴延安插年赴延安插队，队，19721972年双腿瘫痪回到北京。年双腿瘫痪回到北京。19741974年年始在某街道工厂做工，七

5、年后因病情加始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。重回家疗养。1979 1979年开始发表文学作品。著有中年开始发表文学作品。著有中短篇小说集我的遥远的清平湾、短篇小说集我的遥远的清平湾、礼拜日、命若琴弦、往事等礼拜日、命若琴弦、往事等；散文随笔集自言自语、我与地；散文随笔集自言自语、我与地坛、病隙碎笔等；长篇小说务坛、病隙碎笔等；长篇小说务虚笔记以及史铁生作品集。曾先虚笔记以及史铁生作品集。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集被译成英、法、日等文字

6、，单篇或结集在海外出版。在海外出版。2002 2002年，史铁生荣获华年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，病隙碎笔（之六）获首届，病隙碎笔（之六）获首届“老舍老舍散文奖散文奖”一等奖。一等奖。1.1.分析综合分析综合 C C（1 1）分析作品结构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题 （2 2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.2.鉴赏评价鉴赏评价 D D（1 1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力力（2 2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领

7、悟作品的）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力艺术魅力（3 3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.3.探究探究 F F（1 1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 （2 2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神（3 3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 文学类文本阅读文学类文本阅读 n“思想是有一条路的，一句一句，思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。者是决

8、不乱走的。”叶圣陶叶圣陶 散文阅读的途径散文阅读的途径 明确主旨明确主旨理清思路理清思路品味语言品味语言 高考题例：对立统一高考题例：对立统一n n0808年安徽卷年安徽卷我与地坛（节选）我与地坛（节选）n n1717综观全文，作者对生命的感悟是什么？请综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（简要概括。（6 6分）分）n n答案：答案：n n作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。整体看，生命是生生不息的，是永恒的。n n0404年全国一卷年全国一卷大地山河大地山河n n1919作者认为怎样才能真正了解作者认为

9、怎样才能真正了解“西北西北高原高原”?(4?(4分分)n n答案：答案：n n既要有宏观的把握，也要有身临其境的既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。既要从空中飞过，也要从地上走体察。既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓过，这样才能真正了解所谓“西北高原西北高原”的意义。的意义。高考题例：宏观与微观高考题例：宏观与微观模拟题例：主观与客观模拟题例：主观与客观n n08080808年安徽卷年安徽卷年安徽卷年安徽卷我与地坛（节选）我与地坛（节选）我与地坛（节选）我与地坛（节选）n n14.14.14.14.文章第二段从哪三个方面表现文章第二段从哪三个方面表现文章第二段从哪三个方面

10、表现文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑觉得我一个人跑觉得我一个人跑觉得我一个人跑出来已经玩得太久了出来已经玩得太久了出来已经玩得太久了出来已经玩得太久了”？请简要说明。（？请简要说明。（？请简要说明。（？请简要说明。（6 6 6 6分）分）分）分）n n答案：答案：答案：答案：n n（1 1 1 1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）现象）现象）现象）n n（2 2 2 2）多年前到园子里找）多年前到园子里找）多年前到园子里找）多年前到园子里找“我我

11、我我”的母亲已经去世。的母亲已经去世。的母亲已经去世。的母亲已经去世。（生活变故）（生活变故）（生活变故）（生活变故）n n（3 3 3 3）祭坛里的唢呐声使）祭坛里的唢呐声使）祭坛里的唢呐声使）祭坛里的唢呐声使“我我我我”产生了沧桑之感。产生了沧桑之感。产生了沧桑之感。产生了沧桑之感。（心理感受）（心理感受）（心理感受）（心理感受）n n0808年全国卷年全国卷阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美 n n1414说说古阳关为什么闻名遐迩。说说古阳关为什么闻名遐迩。（4 4分）分）n n答案：答案：是通往西域边防的关隘；是通往西域边防的关隘；n n是古丝绸之路的必经关口；是古丝绸之路的必经关口；n n

12、王维王维渭城曲渭城曲诗中对古阳关的诗中对古阳关的咏叹；咏叹；n n有关有关“阳关道阳关道”的民谚广为流传。的民谚广为流传。高考题例：物质与精神高考题例：物质与精神n n（精神）n n（物质）数量与质量、主观与客观、静止与运动、数量与质量、主观与客观、静止与运动、必然与偶然、原因与结果、局部与整体、必然与偶然、原因与结果、局部与整体、纵向与横向、共性与个性、宏观与微观、纵向与横向、共性与个性、宏观与微观、过度与适度、可能性与现实性、主与次过度与适度、可能性与现实性、主与次 对立统一这些哲学观点是对人们认知、思考过程的这些哲学观点是对人们认知、思考过程的一种规律性总结，好的文章也能体现这些一种规律

13、性总结，好的文章也能体现这些规律。规律。一、对标题提问，主动阅读一、对标题提问，主动阅读n n高考散文文本的基本样式：高考散文文本的基本样式：n n抒情散文：景、物、人、事抒情散文：景、物、人、事n n哲理散文：物哲理散文：物写了什么写了什么对象、特征对象、特征为什么写为什么写寓意、情感寓意、情感怎么写的怎么写的手法、思路手法、思路物质、现象物质、现象外外精神、本质精神、本质内内寂寞书院冷寂寞书院冷n n14141414文章题目中用了文章题目中用了文章题目中用了文章题目中用了“寂寞寂寞寂寞寂寞”和和和和“冷冷冷冷”两个词语：两个词语：两个词语：两个词语：n n(1)(1)(1)(1)从文章内容

14、看，书院的从文章内容看，书院的从文章内容看，书院的从文章内容看，书院的“寂寞寂寞寂寞寂寞”除除除除“少有游少有游少有游少有游 迹迹迹迹”外，还具体体现在哪几个方面外，还具体体现在哪几个方面外，还具体体现在哪几个方面外，还具体体现在哪几个方面?(4?(4?(4?(4分分分分)(2)(2)(2)(2)“冷冷冷冷”字在文章中有三层含义，（字在文章中有三层含义，（字在文章中有三层含义，（字在文章中有三层含义，（3 3 3 3分）分）分）分）n n15151515作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么作者写嵩山及少林寺的热闹，其

15、用意是什么?(4(4(4(4分分分分)n n16161616结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。(5(5(5(5分分分分)n n17171717作者在全文中所要表达的主要思想有哪些作者在全文中所要表达的主要思想有哪些作者在全文中所要表达的主要思想有哪些作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(6?(6?(6?(6分分分分)对立统一：表象本质 客观主观二、抓住四点，勾划信息。二、抓住四点，勾划信息。n n重要句子：重要句子：n n首尾句、过渡句、修辞句、议论抒情句；首尾句、过渡句、修

16、辞句、议论抒情句；n n重点词语：重点词语：n n关联词（表转折的连词）、序数词、副词、关联词（表转折的连词）、序数词、副词、形容词、动词、提示强调词、感情态度词；形容词、动词、提示强调词、感情态度词；n n关注标点：关注标点：n n分号、句号、冒号；分号、句号、冒号；n n关注位置：关注位置：n n标题、文段首尾标题、文段首尾n n运用哲学观点，针对文章标题提问，主动运用哲学观点，针对文章标题提问，主动阅读文本阅读文本n n了解文章知识，圈点勾画关键信息，把握了解文章知识，圈点勾画关键信息，把握主旨大意主旨大意n n读懂题干要求，明确提示限定条件，筛选读懂题干要求，明确提示限定条件，筛选有用

17、信息有用信息n n熟悉答题技巧，组合有用语句文字，简洁熟悉答题技巧，组合有用语句文字，简洁规范答题规范答题怎样读懂文章怎样读懂文章怎样快速答题怎样快速答题散文阅读的途径散文阅读的途径课堂练习课堂练习核按钮P292丰子恺初冬浴日漫感。课堂小结课堂小结1 1、明确主旨。、明确主旨。抓住了文章的主旨，就掌握了解题的万能钥匙。抓住了文章的主旨，就掌握了解题的万能钥匙。2 2、理清思路。、理清思路。从结构入手，理清行文思路，是筛选信息、归从结构入手，理清行文思路，是筛选信息、归纳要点、概括中心、分析观点并进而根据文章纳要点、概括中心、分析观点并进而根据文章内容进行推断和想像的基础。内容进行推断和想像的基础。3 3、品味语言。、品味语言。作者用词用句和运用表达技巧，都服务于主旨。作者用词用句和运用表达技巧，都服务于主旨。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子，鉴赏语言和表达技巧，都离不开文要的句子，鉴赏语言和表达技巧，都离不开文章的主旨和思路。章的主旨和思路。n会思考n勤思考n有思想课堂小结课堂小结