九第三单元复习课.ppt

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1、第三单元第三单元 同在阳光下同在阳光下（复习课）（复习课）金城江区四中金城江区四中 覃后来覃后来课程标准课程标准2.2.4知道人在人格和法律地位上是知道人在人格和法律地位上是平等平等的，的，能够能够平等平等待人。待人。3.2.1理解维护社会理解维护社会公平公平对社会稳定的重要对社会稳定的重要性，树立性，树立公平公平合作意识。合作意识。2.2.5体会和谐的共同生活需要相互体会和谐的共同生活需要相互尊重尊重、理解宽容理解宽容和相互和相互帮助帮助。3.2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强的责任，增强责任责任意识。意识。3.2.5能够积极能够积极参与参与社

2、会公益社会公益活动活动，服务社，服务社会，逐步树立为人民服务的会，逐步树立为人民服务的奉献精神奉献精神。第三第三单元单元同在同在阳光阳光下下第七课第七课关注弱关注弱势群体势群体（表现表现）第八课第八课日月无日月无私照私照(是什么是什么为什么为什么）平等的平等的真谛真谛1、当前我国在公平公正方面的现状如何当前我国在公平公正方面的现状如何第九课第九课共享阳共享阳光光（怎么怎么做做）1、政府的努力（所采取的措施）政府的努力（所采取的措施）2、社会的力量（民间组织）社会的力量（民间组织）3、我们的关爱（为什么要关爱弱势群体我们的关爱（为什么要关爱弱势群体？中学生应该怎么做？）？中学生应该怎么做？）1、

3、存在弱势群体的原因存在弱势群体的原因2、弱势群体的含义、特征弱势群体的含义、特征3、弱势群体包括的人群、及主体弱势群体包括的人群、及主体走近同龄人走近同龄人弱势群体弱势群体同龄人中的弱势群体同龄人中的弱势群体2、如何看待当前的不平等现象如何看待当前的不平等现象平等的内涵平等的内涵平等的平等的脚步脚步3、平等的意义、平等的意义及共同富裕及共同富裕平等的内涵P52、531、人没有高低贵贱之分、人没有高低贵贱之分-生命的平等生命的平等2、人人都享有被尊重的权利，平等地享有生、人人都享有被尊重的权利，平等地享有生存权、发展权存权、发展权-人格的平等人格的平等3、平等地拥有政治、经济、社会、文化等各、平

4、等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利方面的权利-权利的平等权利的平等1、基本权利的享有上是平等的。、基本权利的享有上是平等的。2、在生活条件、社会资源分配方面还存在地区、在生活条件、社会资源分配方面还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡等现象，在之间、群体之间和个人之间的不均衡等现象，在一定时期内，这种现象还将继续存在。一定时期内，这种现象还将继续存在。当前我国在公平、公正方面的现状当前我国在公平、公正方面的现状P56如何看待这些不平等的现象如何看待这些不平等的现象P58、591、平等总是相对的。、平等总是相对的。2、平等不等于平均。、平等不等于平均。3、平等要受一定社会条件的制约

5、。、平等要受一定社会条件的制约。（目前（目前,我国还处于社会主义初级阶段我国还处于社会主义初级阶段,我国我国生产力水平不够高、制度建设还不完善）生产力水平不够高、制度建设还不完善）1、平等的意义（作用）：、平等的意义（作用）：2、共同富裕：、共同富裕：P58有利于有利于社会的和谐稳定；社会的和谐稳定；有利于有利于竞争与合作；竞争与合作；有利于有利于促进人的自由和全面发展等促进人的自由和全面发展等鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区实现共同富裕。个人和地区实现共同富裕。我国弱势群体形成的

6、原因我国弱势群体形成的原因P46、471、我国人口众多，经济、社会发展不平衡、我国人口众多，经济、社会发展不平衡2、受历史、自然等诸多因素的影响、受历史、自然等诸多因素的影响3、社会主义市场经济的发展和产业结构的调、社会主义市场经济的发展和产业结构的调整、工业化进程加快，导致一些人在生存整、工业化进程加快，导致一些人在生存发展方面还有较大困难发展方面还有较大困难弱势群体，是指依靠自身的力量或能力弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员无法维持个人及其家庭成员最基本的生最基本的生活水准活水准，需要国家和社会给予支持和帮，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。助的社会群体。弱势

7、群体的定义及特征弱势群体的定义及特征弱势群体的定义及特征弱势群体的定义及特征P46P461 1、社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到、社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。社会认可的最基本标准的群体。2、社会弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。3、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助和支持。弱势群体的类型及主体弱势群体的类型及主体P461、农村农村贫困人口主体：主体：2、城市城市下岗失业人员3、进城务工务工的农民工。4、残疾人残疾人及遭遇灾祸遭遇灾祸的人群等。类型：类型：农村农村贫困人口和城市城市下岗失业人员同龄人中的弱势群体：同龄人中的弱势群

8、体：P511、因家庭变故，面临许多、因家庭变故，面临许多困难的同学困难的同学2、留守留守儿童儿童3、失学失学儿童儿童4、流动流动儿童等儿童等政府的努力（采取的措施）61-631、完善社会、完善社会保障保障体系体系2、扶贫扶贫开发工作开发工作3、大力发展、大力发展教育教育事业，促进教育公平事业，促进教育公平4、高度重视、高度重视农民工农民工权益保障问题权益保障问题5、法律法律援助援助6、创造平等参与社会生活的、创造平等参与社会生活的机会机会等等如果你是总理，你是怎样回答央视记者的？如果你是总理，你是怎样回答央视记者的？（只答要点）（只答要点）请问你在任期内还会做哪些事来促进社会的公平正义？请问你

9、在任期内还会做哪些事来促进社会的公平正义？请问你在任期内还会做哪些事来促进社会的公平正义？请问你在任期内还会做哪些事来促进社会的公平正义？你能谈谈促进社会公平正义的意义吗？你能谈谈促进社会公平正义的意义吗？你能谈谈促进社会公平正义的意义吗？你能谈谈促进社会公平正义的意义吗？答：答：帮助弱势群体的社会组织帮助弱势群体的社会组织:P64-65国内：“春蕾计划春蕾计划”中国扶贫基金会中国扶贫基金会中国红十字总会中国红十字总会中华慈善总会等中华慈善总会等国际：联合国难民署；联合国儿童基金会等联合国难民署；联合国儿童基金会等我我们们的的关关爱爱 P66-691、为什么我们要、为什么我们要关爱弱势群体：关

10、爱弱势群体：3、中学生应、中学生应该怎么做该怎么做?中华民族的传统美德中华民族的传统美德弱势群体自身的需要弱势群体自身的需要社会和谐发展的需要社会和谐发展的需要作为中学生，我们应该从自己作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重、学会关心、做起，学会尊重、学会关心、学会宽容、学会理解、学会帮学会宽容、学会理解、学会帮助、信任、合作，助、信任、合作，从身边的小从身边的小事做起事做起，关爱周围的弱势群体，关爱周围的弱势群体，竭尽所能竭尽所能帮助帮助他们。他们。1 1 1 1、（、（、（、（2011201120112011年河池）感动中国年河池）感动中国年河池）感动中国年河池）感动中国20102010

11、20102010年度人物年度人物年度人物年度人物中国最美中国最美中国最美中国最美的的的的“洗脚妹洗脚妹洗脚妹洗脚妹”刘丽，十年来把辛苦攒下的大部分积刘丽，十年来把辛苦攒下的大部分积刘丽，十年来把辛苦攒下的大部分积刘丽，十年来把辛苦攒下的大部分积蓄都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她蓄都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她蓄都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她蓄都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。他的事迹告诉我们的爱心团队。他的事迹告诉我们的爱心团队。他的事迹告诉我们的爱心团队。他的事迹告诉我们()()()()不管从事什么职业，都可以实现自我价值服务社会不管从事

12、什么职业，都可以实现自我价值服务社会不管从事什么职业，都可以实现自我价值服务社会不管从事什么职业，都可以实现自我价值服务社会 应该主动承担社会责任应该主动承担社会责任应该主动承担社会责任应该主动承担社会责任 要发扬乐于助人、要发扬乐于助人、要发扬乐于助人、要发扬乐于助人、无私奉献的精神无私奉献的精神无私奉献的精神无私奉献的精神 、要有强烈的个人荣誉感、要有强烈的个人荣誉感、要有强烈的个人荣誉感、要有强烈的个人荣誉感A A A A B B C C D D A A2、（2010年四川达州）公平正义比太年四川达州）公平正义比太阳还要有光辉。下列措施有利于促进公阳还要有光辉。下列措施有利于促进公平正义

13、的有：（平正义的有：（）农民购买家电、建材由政府提供财农民购买家电、建材由政府提供财政补贴；政补贴；完善社会保障机制、扩大养完善社会保障机制、扩大养老保险试点范围；老保险试点范围；提高城镇居民基本提高城镇居民基本医保和新农合财政补助标准；医保和新农合财政补助标准；深化医深化医疗卫生体制改革，缓解疗卫生体制改革，缓解“看病难、看病看病难、看病贵贵”问题问题 A、B、C、D、D D3、(2011荆州荆州)每个人作为人最起码的社每个人作为人最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是（权利是（）A平等权 B人格尊严权 C社会经济权利 D政治权利和自由A4、（、

14、（2011江苏宿迁）今年两会期间，代江苏宿迁）今年两会期间，代表和委员们纷纷提议国家要努力维护教育表和委员们纷纷提议国家要努力维护教育公平，维护教育公平有利于（公平，维护教育公平有利于（）A解决社会的所有矛盾 B实现每个孩子的一切愿望 C促进教育的均衡发展 D确保每个孩子都能上大学C5、材料一：他们远离家乡，举目无亲，遇到困难、材料一：他们远离家乡，举目无亲，遇到困难无人关照，工资待遇比较低，生活条件很艰苦，缺无人关照，工资待遇比较低，生活条件很艰苦，缺乏医疗保障，离开户口所在地，子女入学受限制，乏医疗保障，离开户口所在地，子女入学受限制，等等，他们的名字等等，他们的名字-农民工。农民工。材料

15、二：大量的农民工进城务工，不得不把老材料二：大量的农民工进城务工，不得不把老人和小孩留在家里，不少小孩就成了无人管教的人和小孩留在家里，不少小孩就成了无人管教的“留守儿童留守儿童”。他们在学习和生活中遇到了前所未有。他们在学习和生活中遇到了前所未有的困难的困难（1）除了农民工、留守儿童，我们身边还有哪些）除了农民工、留守儿童，我们身边还有哪些弱势群体？你能为他们做些什么？弱势群体？你能为他们做些什么？（2）为维护农民工的合法权益，你有哪些好的建）为维护农民工的合法权益，你有哪些好的建议？议？（3）为帮助）为帮助“留守儿童留守儿童”健康成长，你认为政府、学校、健康成长，你认为政府、学校、家庭三方

16、面应该怎样做？家庭三方面应该怎样做？（1 1）农村贫困人口、城市下岗失业人员、农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人、遭遇灾难的人等。残疾人、遭遇灾难的人等。捐款捐物献爱心；捐款捐物献爱心；号召人们关爱和帮号召人们关爱和帮助他们；助他们；关爱和帮助他们，自觉尊重和关爱和帮助他们，自觉尊重和维护他们的权益维护他们的权益（2）国家对农民工权益保障问题提供制国家对农民工权益保障问题提供制度性支持；度性支持；完善与农民工权益相关的法律法规；完善与农民工权益相关的法律法规；提高农民工依法维权的意识等。提高农民工依法维权的意识等。（3）政府政府：高度重视，努力营造关爱高度重视，努力营造关爱“留守留守儿童儿

17、童”社会氛围；社会氛围；开展开展“志愿者志愿者”和和“结对帮扶结对帮扶”活动，调动活动，调动全社会的力量关爱全社会的力量关爱“留守儿童留守儿童”。学校学校：老师在平时教学、生活中对留守儿童老师在平时教学、生活中对留守儿童给予特别的关照；给予特别的关照；班主任组织学生与留守儿童结对子，学习、班主任组织学生与留守儿童结对子，学习、生活上相互关心和帮助生活上相互关心和帮助。家庭家庭：外出务工的父母要经常通过打电话、写外出务工的父母要经常通过打电话、写信等方式与孩子沟通和交流，让小孩感受到父信等方式与孩子沟通和交流，让小孩感受到父母的爱。母的爱。6、（、（2010年湖南衡阳）材料一：年湖南衡阳）材料一

18、：“要问我是谁，过去我总不愿要问我是谁，过去我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们校园很小，还经回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们校园很小，还经常搬家；常搬家；作文课上我们写下了这样的话，我和别人比明天！作文课上我们写下了这样的话，我和别人比明天！打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国娃，都是祖国的花。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国娃，都是祖国的花。”这是这是2007年春晚上由外来务工者子女表演朗诵的年春晚上由外来务工者子女表演朗诵的心里话心里话。材料二：材料二：2009年年11月月12日，据江阴报报道：浙江省财政近日决定日，据江阴报报道：浙江省财政近日决定设立外来务工人员

19、子女教育专项资金，主要用于学校基础设施设立外来务工人员子女教育专项资金，主要用于学校基础设施改造、教学设备购置，改善接受外来务工人员子女教育的学校改造、教学设备购置，改善接受外来务工人员子女教育的学校办学条件。根据以上材料回答办学条件。根据以上材料回答（1）、听了外来务工子女的心里话，你有何感悟？）、听了外来务工子女的心里话，你有何感悟？（2）、材料二体现了什么？）、材料二体现了什么？(3)农民工子女就在农民工子女就在 你身边，你应该如何对待他们？你身边，你应该如何对待他们？1 1 1 1、感悟感悟：（1 1）城市中的农民工的生活环境比较艰苦城市中的农民工的生活环境比较艰苦,他们及他们及其子女

20、都是弱势群体；其子女都是弱势群体；（2 2）应当）应当关注关注农民工子女的生活和学习，采取措施改善他们农民工子女的生活和学习，采取措施改善他们的处境；的处境；（3 3）让他们获得均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，）让他们获得均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，保证社会的公平与正义。保证社会的公平与正义。2 2 2 2、体现了政府对弱势群体的关爱。体现了政府对弱势群体的关爱。3 3、作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重、作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重、关心、宽容、理解、帮助身边的弱势群体，只要人人关心、宽容、理解、帮助身边的弱势群体，只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。小结小结这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？