音乐四年级知识树.ppt

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1、盛元小学 王立娟音音乐乐全全套套教教材材设设计计思思路路课程目课程目标层面标层面 教学领域教学领域情感态度情感态度价值观价值观内容标内容标准学段准学段过程与过程与方法方法知识与知识与技能技能感受与感受与鉴赏鉴赏表现表现创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化小学低年级小学低年级（1-2学年）学年）小学高年级小学高年级（3-6学年）学年）初中初中（7-9学年）学年）课程目标内容目标外化过程由理性由理性到感性到感性从宏观从宏观到微观到微观从目标从目标到内容到内容从内容从内容到操作到操作3-6年级学段目标 3-4年级引导、5-6年级保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏能力培养表现

2、音乐的能力培养艺术想象和创造力培养乐观的态度和友爱精神音音乐乐教教学学四四个个领领域域感受与感受与鉴赏鉴赏音乐表现音乐表现要素要素 表现表现 创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化音乐情绪音乐情绪与情感与情感音乐体裁音乐体裁与形式与形式音乐风格音乐风格与流派与流派演唱演唱演奏演奏综合性艺综合性艺术表演术表演识读识读乐谱乐谱探索音响探索音响与音乐与音乐即兴创造即兴创造创作实践创作实践音乐与社音乐与社会生活会生活音乐与姊音乐与姊妹艺术妹艺术音乐与艺音乐与艺术之外的术之外的其他学科其他学科四年级四年级音乐第音乐第七册基七册基础知识、础知识、基本技基本技能要点：能要点：领域一、感受与鉴赏：（1）聆听自然

3、界和生活中的各种音响，能用自己的声音或乐器进行模仿，或在体态上作出反应；（2）听辨不同情绪的音乐，并能用语言、颜色、线条等描述音乐情绪的变化；（3）聆听不同类型的音乐，并能通过律动或打击乐器作出反应；（4）聆听感受独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱等演唱形式的歌曲；（5）感知作品的音乐形象，了解力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等要素在表现音乐形象中的作用；领域二、表现：（1）乐于参与各种演唱活动，能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；（2）乐于参与各种演奏活动，能用打击乐器选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；（3）能主动参与综合性艺术表演活动，能对自己或他人的表演进行

4、简单的评价；（4）了解声乐的演唱形式，主动参与二声部的合唱训练并进行展示；（5）认识常用基本音符及重音记号、上滑音、下滑音等音乐符号，能够独立视唱简单的歌谱或乐谱；四年级四年级音乐第音乐第七册基七册基础知识、础知识、基本技基本技能要点：能要点：领域三、创造：（1）能够自制简单乐器，能够运用人声、打击乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音；（2）能够即兴创编律动、音乐故事、音乐童话剧、音乐游戏并参与表演；（3）能够创作2-4小节的旋律短句和节奏短句；领域四、音乐与相关文化：（1）关注日常生活中的音乐；（2）喜欢从广播、电视、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听；（3）主动参与社区活动或其

5、他社会活动，并能同他人进行音乐交流；（4）了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；1、听赏、听赏歌唱祖歌唱祖国国感受乐曲的感受乐曲的表现力，了解齐表现力，了解齐唱的形式。唱的形式。创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化第一课第一课祖国，妈妈祖国，妈妈感受与感受与鉴赏鉴赏2、听赏与跟唱、听赏与跟唱一个妈妈的女儿一个妈妈的女儿，初步了解独唱，初步了解独唱形式，感受祖国的形式，感受祖国的伟大。伟大。1、深情地演唱、深情地演唱我爱妈妈，我我爱妈妈，我爱中华爱中华 表现表现 鼓励学生积极参鼓励学生积极参与诗歌朗诵会，创与诗歌朗诵会，创造性的运用自己的造性的运用自己的形式表现爱国之情。形式表现爱

6、国之情。了解朗诵的有关知了解朗诵的有关知识，运用朗诵的形识，运用朗诵的形式表现。式表现。湘版四年级音乐湘版四年级音乐1、能认真聆听乐、能认真聆听乐曲曲清晨清晨，感，感受音乐的情绪几受音乐的情绪几意境。意境。创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化第二课第二课晨晨感受与感受与鉴赏鉴赏2、能认真听赏并、能认真听赏并跟唱跟唱早晨的歌早晨的歌，体验歌曲朝气蓬勃、体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。乐观向上的情趣。1、能用愉快的、能用愉快的心情，和谐的声心情，和谐的声音演唱二声部歌音演唱二声部歌曲曲清晨清晨 表现表现2、乐于参、乐于参与情境活动与情境活动表现音乐及表现音乐及力度术语记力度术语记号；号；采用分组

7、合作与采用分组合作与排练合唱曲排练合唱曲清晨清晨 了解声乐的两种了解声乐的两种演唱形式（重唱、演唱形式（重唱、合唱），鼓励学生合唱），鼓励学生了解美术等艺术形了解美术等艺术形式。式。湘版四年级音乐湘版四年级音乐1、听赏海顿的作、听赏海顿的作品品惊愕惊愕告告别别两部交响曲，两部交响曲，初步感受交响乐初步感受交响乐的表现力；的表现力；创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化第三课第三课音乐家海顿音乐家海顿感受与感受与鉴赏鉴赏2、在听赏弦乐四、在听赏弦乐四重奏重奏小夜曲小夜曲活活动中，初步了解弦动中，初步了解弦乐四重奏这种室内乐四重奏这种室内乐体裁，体验亲切、乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的纯净、充满

8、生机的海顿音乐。海顿音乐。1、乐于参与音、乐于参与音乐活动，在听赏乐活动，在听赏中学习力度术语中学习力度术语和记号；和记号；表现表现2、乐于参、乐于参与情境活动与情境活动表现音乐及表现音乐及力度术语记力度术语记号；号；采用分组合作与采用分组合作与竞赛的方式，排练竞赛的方式，排练表现力度记号；表现力度记号；了解了解“交响乐之交响乐之父父”奥地利音乐家奥地利音乐家海顿的生平及代表海顿的生平及代表作品，理解和尊重作品，理解和尊重其他国家和民族的其他国家和民族的音乐文化；音乐文化；湘版四年级音乐湘版四年级音乐1、听赏管弦乐曲、听赏管弦乐曲电闪雷鸣波尔电闪雷鸣波尔卡卡，感受音乐，感受音乐情绪；情绪；创造

9、创造音乐与相音乐与相关文化关文化第四课第四课雨中乐雨中乐感受与感受与鉴赏鉴赏2、听赏民乐合奏、听赏民乐合奏雨打芭蕉雨打芭蕉，感，感受雨中情境受雨中情境1、能用有力度、能用有力度对比的声音演对比的声音演大雨和小雨大雨和小雨 表现表现2、演唱、演唱踩踩雨雨，并用身，并用身势节奏为其伴势节奏为其伴奏；奏；积极参与积极参与找邻找邻居居的音乐活动，的音乐活动，体验组合旋律的乐体验组合旋律的乐趣；运用各种打击趣；运用各种打击乐器参音乐创造乐器参音乐创造 了解和尊重民族了解和尊重民族民间的音乐文化；民间的音乐文化；湘版四年级音乐湘版四年级音乐1、听赏乐曲、听赏乐曲阿阿坝夜会坝夜会体验欢体验欢快情绪和热闹场快

10、情绪和热闹场面面 创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化第五课第五课藏族的歌藏族的歌感受与感受与鉴赏鉴赏2、听赏、听赏阿玛勒阿玛勒俄俄体验歌曲宽广、体验歌曲宽广、宁静的意境宁静的意境1、能用和谐统、能用和谐统一的声音演唱一的声音演唱我的家乡日喀我的家乡日喀则则 表现表现2、能用亲切的、能用亲切的歌声、奔放的情歌声、奔放的情绪演唱歌曲绪演唱歌曲白白鹤啊，请借一借鹤啊，请借一借你的翅膀你的翅膀 采用分组合作排采用分组合作排练踢踏舞的方式，练踢踏舞的方式，表现歌曲表现歌曲我的家我的家乡日喀则乡日喀则 了解西藏，理解了解西藏，理解和尊重藏族的音乐和尊重藏族的音乐文化；文化；湘版四年级音乐湘版四年级音乐

11、通过听、唱、通过听、唱、舞、编等具体舞、编等具体生动的音乐实生动的音乐实践，引导学生践，引导学生感受河北民间感受河北民间乐曲乐曲顶嘴顶嘴体验华北民间体验华北民间音乐的风格；音乐的风格；创造创造音乐与相音乐与相关文化关文化第九课第九课对对 花花感受与感受与鉴赏鉴赏1、能用轻快的声、能用轻快的声音合作对唱歌曲音合作对唱歌曲对花对花，听赏，听赏跟唱山东民歌跟唱山东民歌挂红灯挂红灯和和沂蒙山小调沂蒙山小调 表现表现2、主动参、主动参与综合艺术与综合艺术表演，感受表演，感受华北民间音华北民间音乐的魅力乐的魅力 结合学跳手绢结合学跳手绢舞和用对唱的形式舞和用对唱的形式创编歌词和简单的创编歌词和简单的秧歌律动。秧歌律动。充分领略华北地充分领略华北地区民间音乐的独特色区民间音乐的独特色彩，了解流行最广的彩，了解流行最广的华北小调、最具有特华北小调、最具有特色的民间歌舞、最普色的民间歌舞、最普及的道具和舞蹈，最及的道具和舞蹈，最具有地域性格的乐曲。具有地域性格的乐曲。湘版四年级音乐湘版四年级音乐