高考小说阅读答题技巧.ppt

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1、高考小说阅读高考小说阅读一、考纲解读一、考纲解读（一）考纲要求（一）考纲要求文学类文本阅读。文学类文本阅读。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主，也可以

2、选择合适命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。的诗歌和戏剧作品。二、小说的要点二、小说的要点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可具体来说可以分为以下几方面：以分为以下几方面：1.1.把握故事情节；把握故事情节；2.2.揣摩人物形象；揣摩人物形象；3.3.注意环境描写；注意环境描写；4.4.概括主题内容；概括主题内容；5.5.品味语言特色品味语言特色;6.6.分析写作技巧分析写作技巧。三、小说考题主要命题方向三、小说考题主要命题方向（1 1）“理情节理情节”题型：题型：用简明的语句概括故事情节。用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作

3、用。这一情节在文中起什么什么作用。（2 2）“析人物析人物”题型：题型：指出小说对人物进行描写的具体方指出小说对人物进行描写的具体方 法，并说明好处或者作用；法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；简要概括人物的性格特征；对文人物进行客观公平的评价。对文人物进行客观公平的评价。（3 3）“看环境看环境”题型：题型：在文中景物描写有什么特点，起在文中景物描写有什么特点，起什么作用；什么作用；就指定的环境描写分析其对人物就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。或表达主题的作用。（4 4）“谈构思谈构思”题型：题型：说说作品作品在材料安排有何特点，说说作品作品在材料安排有何特点，分析其

4、好处；分析其好处；这句（段）话在结构上起什么作用；这句（段）话在结构上起什么作用；联系全文，指出某某物在文中结构上联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。起什么作用。（5 5）“讲方法讲方法”题型：题型：文中运用了什么表现方法以及文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。线句子。本文人物语言有哪些特点？请本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。分别举例说明。（6

5、 6）“明主题明主题”题型：题型：用自己的话概括作者的写作意图，作用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？阐释小说的社会意义。阐释小说的社会意义。四、探究思考四、探究思考（一）环境描写（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为

6、了表现故事发生小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。连带写景的部分一起分析。社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：作用：交待人物活动及其成长的时代

7、背景，交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。自然环境自然环境人物活动的具体场景，人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：作用：自身的、独立的审美价值：表现地域自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；

8、烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；展开、推动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。答题规范答题规范环境环境+人物人物+情节情节+主题主题环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背背景，营造景，营造氛围，渲染氛围，渲染气氛）气氛）情节（推动情节（推动,暗示暗示,铺垫）铺垫）人物人物（烘托（烘托,映衬）映衬）主题（表达主题（表达,寄托寄托,暗示暗示,揭示）。揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具具体描写了体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托的抒

9、情基调；烘托了人物的思想感情；为下文了人物的思想感情；为下文情节展开作了情节展开作了铺垫，推动铺垫，推动的情节发展。的情节发展。（二）故事情节（二）故事情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物再

10、现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象形象,应从情节入手，据情论人。应从情节入手，据情论人。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析小说故事情节时要注意两点：分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲分析小说的情节时必须

11、抓住主要的矛盾冲突；突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。小说主题的作用。情节的作用交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。线索或推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。情节的特点情节的特点情节安排评价情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人就全文来说有一波

12、三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。出人意料式、

13、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如时间、空间，如药药中的中的“人血馒头人血馒头”、故乡故乡中的中的“我我”等。等。情节安排基本技巧情节安排基本技巧顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事

14、件的过程中，插入另一与之有插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：平叙：(指叙述两件或多件

15、同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清使头绪清楚，照应得体。楚，照应得体。（三）人物形象（三）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。然会从分析人物形象这一角度设置试题。表现人物的手法：表现人物的手法：正面描写正面描写直接描写直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、写、语言描写、行动描写、细节描写、心

16、理描写等。心理描写等。侧面描写侧面描写间接描写间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。格特征；环境描写衬托或烘托。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境

17、和自然景物，的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。文学创作和记叙文不可忽视的技巧。细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。如鲁迅如鲁迅孔乙己孔乙己中，孔乙己会中，孔乙己会“回回”字的四种字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气

18、。吴写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的敬梓的儒林外史儒林外史第六回，严监生临终前望着第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。现了这一人物的吝啬和刻薄。典型的细节可以深化主题。如鲁迅典型的细节可以深化主题。如鲁迅药药中中的的“人血馒头人血馒头”这一这一“物物”的细节，形象而深的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。如围。如林教头风雪山神庙林教头风雪

19、山神庙中，中，“那雪下得正那雪下得正紧紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。写就推动了情节的发展。水浒传水浒传“回头看那日色时，渐渐的坠了下去回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。的出现作铺垫。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅如鲁迅风波风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和

20、松花黄的米饭，就渲斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。染了当时的时代气氛和地方特色。典型的细节可以暗示影射。如鲁迅典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药药中描写丁字街头破匾上的中描写丁字街头破匾上的“古口古口亭口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地四个字，其实是影射秋瑾就义地点点“古轩亭口古轩亭口”，暗示小说中的夏，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。瑜是影射了秋瑾的。（四）概括主题（四）概括主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品

21、价值的高低，因此，欣赏深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说必须欣赏小说的主题。常见题型：常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。问题）的理解或看法。主题挖掘的基本途径：主题挖掘的基本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作对主题的挖掘一般可从以

22、下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语：对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。对什么现象的反思。表达了什么情感。表达了什么情感。主题的表现形式大致有以下几种：主题的表现形式大致有以下几种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。品格等揭

23、示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。理状态。（五）分析技巧（五）分析技巧质量上乘的作品，离不开精妙的质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。具特色的艺术才能

24、。1 1、常见题型：、常见题型：文中运用了什么表现方法（细节描写、象文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美语丰富

25、而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。情趣。2 2、小说常用开头结尾、小说常用开头结尾小说常用的开头小说常用的开头A.A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考；引起读者的思考；引出下文的情引出下文的情节；节；突出人物形象；突出人物形象；揭示小说的揭示小说的主题。主题。B.B.写景法。如写景法。如药药的第一段写秋天下的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了

26、半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如小说主人公的不幸命运。再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了水开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。生嫂的美好心灵。小说的结局小说的结局分析出人意料的结局。分析出人意料的结局。（思维方向）好处。（思维方向）好处。从结构安排上看，它使平淡的故事情从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如如项链项链。从表现手法上看，与前文的伏笔相照从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如应，

27、使人觉得又在情理之中。如项链项链，直到结尾才点出是假的，但前面以，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。示了项链是不值钱的。（六）分析标题（六）分析标题题型：小说的标题如何理解？有何作用？题型：小说的标题如何理解？有何作用？常见作用：一是起线索作用，贯穿常见作用：一是起线索作用，贯穿 全文；二是点明主题全文；二是点明主题。答题模式：一是具体的意思。答题模式：一是具体的意思。（文中具体的（文中具体的XX XX）二是与主题相关的意思。二是与主题相关的意

28、思。（七）品味语言特色（七）品味语言特色解题思路：解题思路：从三方面入手：从三方面入手：1 1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。言分析人物性格。2 2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3 3、鉴赏作者运用语言的风格。、鉴赏作者运用语言的风格。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX词语词语(句子句子)，写了写了，表现了，表现了语言特点、修辞、表达效果语言特点、修辞、表达效果描写要如见其人、如听其言描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化，即显示性格。人物语言个性化，即显示性格。叙述语言要简洁、传神。叙述语言要简洁、传神。语言风格：幽默风趣、典雅庄重、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。含蓄凝练等。