1北师大版数学六年级下总复习《运算的意义》课件.ppt

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1、1.1.庆祝庆祝“六一六一”1.一共折了多少纸鹤？一共折了多少纸鹤？2.还需要折多少纸鹤？还需要折多少纸鹤？买这些饮料一共买这些饮料一共需要多少钱？需要多少钱？一、四则运算的意义二、四则运算的法则三、四则运算的练习四、法则中的特殊情况五、四则运算的验算与整数除法意义相同。与整数除法意义相同。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除 法一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。一个数与小数相乘，可以看作是求这个数的十分之、百分之几 是多少。求几个相同加数的和的简便运算。乘 法与整数减法的意义相同。与整数减法的意义相同。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

2、减 法与整数加法的意义相同。与整数加法的意义相同。把两个数合并成一个数的运算。加 法分 数小 数整 数 数的范围 意 运算名称 义 整数、小数、分数的哪些运算意义相同？哪些意义有扩展？整数、小数、分数的加法意义相同 减法意义相同 除法意义相同乘法意义在小数和分数中有所扩展。你能提出哪些数学问题？在解决问题你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？的过程中，你使用了哪些运算？1.捆扎礼品盒用去多少捆扎礼品盒用去多少米彩带？米彩带？2.扎蝴蝶结用去多少米扎蝴蝶结用去多少米彩带？彩带？平均每组有多少平均每组有多少名同学？名同学？针对以上问题，列出算式，并说出算式针对以上问题，列出算

3、式，并说出算式的意义：的意义：39+26 表示求两个数的和是多少？表示求两个数的和是多少？（把两个数合并成一个数的运算）（把两个数合并成一个数的运算）120-（39+26）表示求两个数的差是多少。表示求两个数的差是多少。（已知两个数的和与其中的一个加数，（已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算）求另一个加数的运算）针对以上问题，列出算式，并说出算式的意义：针对以上问题，列出算式，并说出算式的意义：1.552 表示求表示求52个个1.5是多少。是多少。（求几个相同加数和的简便运算）（求几个相同加数和的简便运算）181/3 181/2 表示求一个数的几分之几是多少？表示求一个数的几分之

4、几是多少？484 表示已知两数的积与其中一个因数，求另表示已知两数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。一个因数的运算。二、解决问题二、解决问题 举例说明生活中哪些地方用到乘法运举例说明生活中哪些地方用到乘法运算。其他运算呢？算。其他运算呢？1.求几个相同加数和的简便运算，用乘法。求几个相同加数和的简便运算，用乘法。2.求一个数的几倍是多少，用乘法。求一个数的几倍是多少，用乘法。3.求一个数的几分之几（或百分之几）求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法。是多少，用乘法。4.求几何图形的面积、体积等。求几何图形的面积、体积等。四则运算的意义：四则运算的意义：1、加法：把两个数合并成一把

5、两个数合并成一个数的运算，叫做加法。个数的运算，叫做加法。加数加数和加数加数和 和一个加数另一个加数和一个加数另一个加数2575=100 10075=25 10025=75 2、减法：减法：已知两个加数的和与其中的已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。一个加数，求另一个加数的运算。被减数减数差被减数减数差 被减数差减数被减数差减数 差减数被减数差减数被减数 858535=5035=50858550=3550=35505035=8535=853、乘法：、乘法：求几个相同加数的求几个相同加数的和的简便运算叫做和的简便运算叫做乘法。乘法。因数因数因数积因数积.积积一个因数另一个因数一

6、个因数另一个因数 25254=100.10010025=41001004=264、除法：、除法：已知两个因数的积与其中已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。的运算，叫做除法。被除数被除数除数商除数商 被除数被除数商除数商除数 商商除数被除数除数被除数 1005=2020205=10010020=52、知识梳理、知识梳理解决问题解决问题加加法法1、求两个数、求两个数的和。的和。2、求比一个、求比一个数多几的数。数多几的数。减减法法1、求两个数、求两个数相差。相差。2、求比一个、求比一个数少几的数。数少几的数。3、求剩余。、求剩余。乘乘法法1、求几个相

7、、求几个相同加数的和。同加数的和。2、求一个数、求一个数的几倍是多的几倍是多少？少？除除法法1、把一个数、把一个数平均分成几平均分成几份，求每份份，求每份是多少？是多少？2、求一个数、求一个数里面有几个里面有几个另一个数？另一个数？3、求一个、求一个数是另一个数是另一个数的几倍？数的几倍？4、已知一个、已知一个数的几倍是多数的几倍是多少，求少，求这这个数。个数。除法运算的意义是所有运算中学生容易理解除法运算的意义是所有运算中学生容易理解不好的，因此教师要作为一个重点来处理，不好的，因此教师要作为一个重点来处理，可补充类似于下面的题来加强练习。可补充类似于下面的题来加强练习。1 1、小强家的厨房

8、有、小强家的厨房有1212平方米，用边长平方米，用边长0.40.4分分米的方砖辅地，至少需要多块？米的方砖辅地，至少需要多块？2 2、一个圆锥形的沙堆，重、一个圆锥形的沙堆，重18.8418.84吨，底面积吨，底面积是是28.2628.26平方米，这个沙堆有多高？（平方米，这个沙堆有多高？（1 1立立方米的沙重方米的沙重1.51.5吨）吨）3 3、6 6米布做大小一样的裤子能做米布做大小一样的裤子能做5 5条。条。（1 1）1 1米布能做几条裤子？米布能做几条裤子？（2 2）做一条裤子需要几米布？）做一条裤子需要几米布？3.举例说明加减法之间有什么关系。乘除举例说明加减法之间有什么关系。乘除法

9、呢？法呢？4.举例说明加法各部分之间有什么关系。举例说明加法各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？减法、乘法、除法呢？加减法关系加减法关系 80 +50 =130 加数加数 加数加数 和和 130 50 =80 130 80 =50和和 加数加数 加数加数和和 加数加数 加数加数小小结结：减减法法是是加加法法的的逆逆运运算算。乘除法关系乘除法关系 2.5 4 =10 因数因数 因数因数 积积 10 2.5 =4积积 因数因数 因数因数 10 4 =2.5积积 因数因数 因数因数小小结结：除除法法是是乘乘法法的的逆逆运运算算。加法加法减法减法乘法乘法除法除法互为逆运算互为逆运算互为逆运算互为

10、逆运算求相求相同加同加数和数和的简的简便运便运算算求相求相同减同减数个数个数的数的简便简便运算运算和和-一一 个加数个加数=另一个加数另一个加数 被减数被减数-减数减数=差差减数减数+差差=被减数被减数积积 一一 个因数个因数=另一个因数另一个因数 被除数被除数除数除数=商商商商 除数除数=被除数被除数巩固与应用巩固与应用1.（1）请将奖牌榜补充完整。（）请将奖牌榜补充完整。（2）你）你还能提出哪些问题？尝试解答。还能提出哪些问题？尝试解答。20062006年第年第15 15届亚运会奖牌榜届亚运会奖牌榜排名代表团金牌银牌铜牌总数1中国16588632韩国58821933日本5071198316

11、77532.国内长途国内长途每分每分0.7元元打了打了12分，应付多少分，应付多少钱呢？钱呢？43.2元元国际长途国际长途每分每分7.2元元打了多长时间打了多长时间呢？呢？我打了我打了27分市话，分市话，一共花了一共花了5.4元。元。市话每分多少钱呢？市话每分多少钱呢？3.为支援灾区的学生学习，实验小学开为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。展了捐书活动。四年级捐四年级捐120本本五年级比四年级五年级比四年级多捐多捐60本本六年级捐的本六年级捐的本数是五年级的数是五年级的3倍倍（1）五、六年级各捐多少本？）五、六年级各捐多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？）五年级捐书的本数是

12、四年级的几倍？（3）六年级捐书的本数正好是二年级的）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二倍，二年级捐书多少本？年级捐书多少本？4.请你分别根据下面的算式，提出一个请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。可以用该算式解决的实际问题。2536 10078.5 90 369 50341.填一填填一填 200+80=（）0.5 4=（）28080=（）2 0.5=（）280 200=（）2 4=（）2.根据题意列式根据题意列式（1）2.5的的10倍是多少？（倍是多少？（2）3.2是是0.4的几倍？的几倍？（3）160的的25%是多少？是多少？（4）一个数的）一个数的5倍是倍是1.25，这个数是多少？，这个数是多少？（5）两个因数的积是）两个因数的积是4.5，其中一个因数是，其中一个因数是0.5，另，另一个因数是多少？一个因数是多少？谢谢！谢谢！