《3--6岁儿童学习与发展指南》解析.doc

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1、作业标题：【3-6岁儿童学习与发展指南】解读作业内容：“国培计划（2013）”幼儿园骨干教师远程培训专题作业表姓名魏春燕班级抚州园长3班模块名称网络课程学习专题名称3-6岁儿童学习与发展指南解读主讲专家张明红内容设计从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些

2、能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。据课程内容画出课程框架图。问答1：指南对学习与发展的作用请从学习与发展的辩证关系分析指南的作用。既看到指南能起到作用，又要认识到这种作用无助于破解幼儿园的教学内容“小学化”的现实，只有这样，家长才能对孩子提出合理期望，教育行政部门也才能更好地在根除幼儿园的教学内容“小学化”方面有所作为。问答2：指南将五大领域目标内容归为2-3个子领域的意义请 从领域结构、幼儿、教师与家长等三个方面讨论划分子领域的意义。指南和纲要一样，将幼儿的学习与发展分

3、为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每 个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、 45岁、56岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。指南相对于纲要的幼儿五大领域的发展总目 标相比，更详细、更具体问答3：如何构建家庭支持系统请从家访、电话访问、家园联系栏、家长会、家长学校、网络的家园互动论坛等形式回答。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。这就说明了幼儿园应将家园共

4、育视为自己的重要工作之一，也充分体现了家园共育在幼教工作的重要性。而要搞好家园共育，首要的是教师和家长建立良好合作关系。通过对纲要的学习和以往工作的经验，我把怎样与家长建立良好关系概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、共同培育”。反思：指南的出台，是不是意味着教师要严格按照它开展所有活动？请从指南各领域目标内涵理解来反思对指南的定位：从 对指南制定的背景、意义以及研制的过程，再到对指南的框架结构以及它所包含的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容有了大致的了解，形成了结 构性的印象。系列活动还包括：园内（校内）张贴宣传标语、家长讲座、培训咨询、家长沙龙、写给家长的一封信等，向家长广泛宣传指南，帮助家长掌握科学 育儿方法，创造良好的家庭教育环境。拓展延伸请解读内容简介：教育部于2012年正式印发了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。为做好指南的培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加指南研制和国家级培训的专家团队执笔编写了此书。解读分为两个部分，第一部分为“怎样理解指南”，第二部分为“怎样实施指南”。未解答问题请提交本课程未解答的对自己仍有困惑的1-2个问题。1、农村幼儿园实施指南的问题。