四单元教案9.doc

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1、课题四、整理与复习 计划课时2主备人俞峰复备人教学内容分析教材第101 页的内容。主要知识归纳为四个方面的内容。即分数的概念、分数的分类、分数的基本性质及其运用、分数与小数的互化。通过整理和复习，帮助学生巩固对分数基本概念、基本性质的理解，提高学生对这些知识的掌握水平，增强知识的运用能力。教学目标1 通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3 培养学生自觉复习的习惯。教学重难点归纳、整理本单元的知识点。教具学具准备投影教学设计思路（含教法设计学法设计）整理和复习分数的概念，主要是分数和分数单位的意义、分数与除法的关系。复

2、习时，可以先让学生说出分数的基本性质，以及怎样运用分数的基本性质进行约分、通分。并举例说明约分、通分时要注意什么。然后让学生完成比较分数大小的填空，再说说比较每组分数大小的依据。五年级下册数学学科备课手册教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容（一）导入分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。（二）教学实施1 . 引导学生归纳、梳理知识点。提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。老师随着学生的汇报，进行板书。2

3、应用知识练习。 ( 1 ）完成教材第101 页的第1 题。先独立完成填空，集体订正。然后讨论：分数意义是什么？分数单位是什么？分数和除法有什么关系？ ( 2 ）完成教材第101 页的第2 题。让学生先将这7 个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数，它们之间有什么关系。( 3 ）完成教材第101 页的第3 题。学生先独立完成，然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。 ( 4 ）完成教材第101 页的第4 题。先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法，再完成题目给出的分数与小数的互化练习。提问：互化时要注意什么？（四）思维训练1 . 分数是真分数，而且可以化成

4、有限小数，x 最大是几？ 2 一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成，这个分数是（ ) o 3 一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的后，正好等于，这个分数原来是（ ）。（五）课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题作业及习题设计个人调整意见及补充内容（一）习题16让学生独立完成、集体更正（二）课堂作业新设计1 .写出分母是8 的所有真分数（ ），其中（ ）是最简分数。2 把下面大小相等的分数

5、填人相同的圈中。 3 . 比较下面每组分数的大小。和 和 和 和 和 和4 . 把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 （三）思维训练1. 分数是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？ 2 一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ) 3 一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的后，正好等于，这个分数原来是（ ）教学反思单元综合能力测试内容一、填空。1 . 18 的因数有（ ）。2 . 50 以内17 的倍数有（ ）。3 一个自然数被3 、4 、5 除都余1 ，这个数最小是（ ）。4 两个连续偶数的和是62 ，这两个数

6、是（ ）和（ ) ，它们的最大公因数是（ ) ，最小公倍数是（ ）。5 .是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）。6 . 的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )7 在括号里填上合适的分数。800 千克( ）吨 25 厘米( ）米 1400 米( ）千米45 分( ）小时 7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米8 把、和按照从大到小的顺序排列起来。 9 在这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ；当a是（ ） 时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是 。10 . 要使是假分数，是真分数，a应是( )二、选择。（把

7、正确答案的序号填在括号里）1 . 18 的倍数有（ ）个。A . 4 B . 6 C 无数2 已知A 、B、C 是大于0的自然数，ABC，那么（ ）A . C =3 把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段相比，( )A、第一段长 B、第二段长 C 一样长三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 四 将下面各组分数通分。和 和 和 和 五 解答下面各题。1 五（2 ）班有学生45 人，其中男生21 人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？2 一批货物共有600 吨，已经运走了250 吨。( 1 ）运

8、走的货物占这批货物的几分之几？( 2 ）剩下的货物占这批货物的几分之几？3 小华和小明看同一本书，小华需30 天看完，小明需25 天看完，两人各看了5 天，他们各看了这本书的几分之几？4 五年级（l ）班举行折纸比赛，一组7 个人共折了23 个，二组8 个人共折了36 个，三组6 个人共折了20 个，哪个组平均每人折的多呢？把比较的过程写出来。5 小明买同一种乳酸菌饮料。在甲超市里15 元可以买7 盒；在乙超市里17 元可以买8 盒；在丙超市里9 元可以买4 盒。请你帮小明算一算，哪家超市比较便宜。6 . 算一算，这些花的有多少盆？（并在下图中表示出来）7 哪天去参观博物馆？小红的妈妈工作4 天休息1 天，小红的爸爸工作2 天休息1 天，小红星期六和星期日休息。小红、妈妈和爸爸在2 日同时休息，三人一起去看爷爷。他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆。那么参观博物馆是 日。8 下面这个分数的分子和分母是由1 9 这九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗？9 . 分数的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是，那么减去的数是几？