八上东南亚音乐.doc

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1、市一中音乐科课时教学设计格式执教时间：2010年9月1日 第1周 年级：七年级 上 执教人：课 题东南亚的音乐教学内容分析1通过欣赏东南亚的音乐，使学生初步了解东南亚几个国家民歌的风格与特点。2了解东南亚民族音乐的基础知识和相关文化。学生学情分析已经初步了解南亚的音乐教学目标知识与技能了解印尼的“甘美兰音乐”以及“克隆钟”音乐的风格特点，欣赏星星索、梭罗河，学习菲律宾的“竹舞”，提高审美能力；过程与方法了解东南亚的知识，欣赏歌曲帮助学生理解东南亚的歌曲和音乐，视听刺激，参与体验情感态度与价值观歌曲具有月总不同的特点和听赏价值，对学生的听觉训练有一定的帮助教学重点、难点以音乐审美为核心，引导学生

2、参与各种活动，在实践活动中了解、体验东南亚两个国家音乐的风格与特点，能较好的分辨出东南亚几个国家民歌的风格与特点。教学方法教 法了解东南亚国家的相关知识，学赏歌曲学 法听 学唱 分辨教具学具准备多媒体、电脑、教学课件、图片。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景引入：1 出示一系列东南亚的图片2简介东南亚的地理位置并引出本课课题-东南亚的音乐提问以上图片描绘的是哪个地区？观看、思考、回答。从视觉入手比较容易引发学生的兴趣。讲授新课1、 简介印尼的概况；2、 视频：甘美兰音乐3、 欣赏德彪西的钢琴曲塔（模仿甘美兰音乐）5、 讨论：甘美兰音乐的特征在塔中有没体现？6、 “

3、克隆钟音乐”简介；7、 欣赏星星索8、 练习基本音型节奏9、 师生合作星星索10、 欣赏梭罗河11、 简介菲律宾并赏：竹舞12、了解节拍、基本节奏，变化音的适度出现，体现菲律宾音乐的风格和特点；要同学讨论甘美兰音乐的特点要同学们比较练习基本的音型节奏老师介绍菲律宾的音乐教跳竹舞的基本节奏聆听、观看思考回答问题课堂上练习学生们认真聆听学跳 先学手再学脚跳视听刺激发挥学生的主体作用，自己探究、发现、表达、交流、总结在参与体验课堂艺术实践活动的过程中，更能得到审美的提高。通过肢体运动记住菲律宾的音乐节奏特点本课小结1通过欣赏东南亚的音乐，使学生初步了解东南亚几个国家民歌的风格与特点。2、了解了东南亚民族音乐的基础知识和相关文化。课堂练习练习基本音型节奏 学跳竹舞的基本节奏型课外探究学生上网或者查找相关书籍，深入的了解东南亚的印度尼西亚和菲律宾的音乐文化底蕴板书设计列出基本音型节奏 竹舞的基本节奏型教学后记继南亚音乐之后让学生们又初步了解了东南亚的民族音乐和相关文化。