第一节：物理长度和时间的测量.ppt

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1、长度的单位长度的单位长度的单位长度的单位1 1分米（分米（dmdm）0.10.1米米1010-1-1米米1 1千米（千米（kmkm）10001000米米10103 3米米1 1厘米（厘米（cmcm）0.010.01米米1010-2-2米米1 1毫米（毫米（mmmm）0.0010.001米米1010-3-3米米1 1微米（微米（mm）0.0000010.000001米米1010-6-6米米1 1纳米纳米(nm)=0.000000001m=m(nm)=0.000000001m=m正确观察刻度尺正确观察刻度尺 观察你手中的刻度尺的观察你手中的刻度尺的量程量程（能测量的（能测量的最大值）最大值）、最小

2、刻度最小刻度和和零刻度线。零刻度线。刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用正确选择刻度尺正确选择刻度尺刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用一、选对一、选对刻度尺刻度尺根据不同的测量对根据不同的测量对象，选择合适的测象，选择合适的测量工具量工具刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用刻度尺的使用正确放置刻度尺正确放置刻度尺二、放对二、放对刻度尺刻度尺：A A放平：刻度尺要与物体放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。被测边缘平行。B B紧贴：刻度尺有刻度一紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物面要紧贴被测物C C对齐：零刻度线或整刻对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘度线与被测物体的

3、边缘对齐。对齐。读读数数读读数数读数时视线读数时视线垂直垂直被测物和刻度尺。被测物和刻度尺。不要不要斜视或俯视斜视或俯视。三、看对三、看对刻度尺：刻度尺：记录结果时要有记录结果时要有单位单位刻度尺的读数包含两部分：刻度尺的读数包含两部分：准确值准确值和一和一位位估计值估计值 必须估读到最小刻度的下一位。必须估读到最小刻度的下一位。四、读对四、读对刻度尺：刻度尺：读读数数读读数数五、记对五、记对刻度尺刻度尺例：在下图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是在下图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是_，被测物体的长度是，被测物体的长度是_ cm1mm3.703.5cm2.65cm读出下列刻度尺的数值读出下

4、列刻度尺的数值或3.4cm或3.6cm或或2.64cm或或2.66cm测量的误差测量的误差测量的误差测量的误差（自主学习课本相关知识完成问题）（自主学习课本相关知识完成问题）（自主学习课本相关知识完成问题）（自主学习课本相关知识完成问题）练习测量物理课本的宽度、长度练习测量物理课本的宽度、长度是是测量值测量值和和真实值真实值的差异。的差异。测量工具测量工具和和测量人测量人1、误差的定义、误差的定义：2、误差的来源：3、减小误差的方法、减小误差的方法 多次测量取多次测量取平均值平均值 使用使用精密精密的测量工具的测量工具 改进测量改进测量方法方法注意！误差和错误的区别：误差和错误的区别：b误差不

5、可避免误差不可避免，只只能尽量减小误差能尽量减小误差。它是因为测量它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起引起的。的。错误是可以避免的错误是可以避免的，它主要是由于它主要是由于实验实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因原因引起的。引起的。辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的

6、特殊方法长度测量的特殊方法软线软线、轮子法轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道累计法累计法：适于测纸厚，细丝直径适于测纸厚，细丝直径长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法长度的测量长度的测量长度的单位及换算长度的单位及换算长度的测长度的测量量刻度刻度尺的使用尺的使用1、看、看2、放：放：平行、贴紧、对齐平行、贴紧、对齐3、读、读-视线和估读到视线和估读到刻刻 度的下一位度的下一位4、记、记错误与误差的区别错误与误差的区别多次测量多次测量求平均值

7、求平均值可减小误差可减小误差b学习停表的使用方法；学习停表的使用方法；小时（小时（h）分（分（min）秒（）秒（s）2 2、时间的常用单位：时间的常用单位：。主单位是主单位是 换算关系是换算关系是 。常用测量工具：常用测量工具：。s表表1小时=60分1分=60秒怎样读怎样读1、长度的测量、长度的测量长度的单位及换算长度的单位及换算长度的测长度的测量量刻度刻度尺的使用尺的使用1、看、看2、放、放3、读、读-视线和估视线和估读到刻读到刻 度的下一位度的下一位4、记、记错误与误差的区别错误与误差的区别多次测量多次测量求平均值求平均值可减小误差可减小误差这节课你学这节课你学到了什么？到了什么？2、时间

8、的时间的 单位、换算关系、及测量、秒表的使用单位、换算关系、及测量、秒表的使用练习一练习二练习三练习四练习五6、给下列各物体的长度填上合适的单位：、给下列各物体的长度填上合适的单位：（1）教室每层楼高约）教室每层楼高约33_；（2）一张纸的厚度约）一张纸的厚度约78_；（3）课桌高度约）课桌高度约70_；（4）一位中学生的身高约）一位中学生的身高约16.5_；7 7某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.209.20厘米、厘米、9.219.21厘米、厘米、9.209.20厘米，则下列说法中错误的是厘米，则下列说法中错误的是 【】A A测量

9、结果最后应记作测量结果最后应记作9.209.20厘米厘米 B B此刻度尺的最小刻度是毫米此刻度尺的最小刻度是毫米C C9.219.21厘米这个记录结果是错误的厘米这个记录结果是错误的 D D9.209.20中最末一位数字中最末一位数字“0 0”是有意义的是有意义的 8如图所示，用两刻度尺如图所示，用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，分别测量同一物体的长度，A尺尺示数是示数是_cm，B尺示数是尺示数是_cm思考、思考、测量一次脉搏跳动的时间测量一次脉搏跳动的时间。bb方法：方法：测量脉搏一分钟内跳动次数测量脉搏一分钟内跳动次数n n，则：则：t=n/60t=n/60可以减少实验误差。可以减少实验误差。bb讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动动的时间？的时间？