第9课开启思想解放的闸门(说课课件蒙城中学潘明礼).ppt
《第9课开启思想解放的闸门(说课课件蒙城中学潘明礼).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第9课开启思想解放的闸门(说课课件蒙城中学潘明礼).ppt(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、北师大版北师大版历史历史八年级上册八年级上册 第第9课课 开启思想解放的闸门开启思想解放的闸门教教学学分分析析学学情情分分析析教教学学目目标标教教学学重重难难点点教教法法学学法法教教学学过过程程板板书书设设计计一、教材分析一、教材分析 本课是八年级上册第二单元近代化探索中本课是八年级上册第二单元近代化探索中思想探索层面的一课,上承戊戌变法、辛亥革思想探索层面的一课,上承戊戌变法、辛亥革命,下接第三单元新民主主义革命的兴起,为命,下接第三单元新民主主义革命的兴起,为新民主主义革命的兴起作思想准备。新民主主义革命的兴起作思想准备。本课内容是继维新变法、辛亥革命之后,本课内容是继维新变法、辛亥革命之
2、后,中国先进知识分子在思想领域的反封建斗争,中国先进知识分子在思想领域的反封建斗争,是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。运动。本课主要讲述了新文化运动前期的本课主要讲述了新文化运动前期的情况,主要内容有:陈独秀创办情况,主要内容有:陈独秀创办新青年新青年;民主与科学是新文化运动的口号;胡;民主与科学是新文化运动的口号;胡适发表适发表文学改良刍议文学改良刍议,主张用白话文,主张用白话文代替文言文;陈独秀提出代替文言文;陈独秀提出“文学革命文学革命”的的口号;鲁迅发表第一篇白话小说口号;鲁迅发表第一篇白话小说狂人日狂人日记记,推动了新文化运动的发展
3、。,推动了新文化运动的发展。二、学情分析二、学情分析 本课授课对象主要是初二年级学生,初二学生心态比较浮躁,对思想文化类内容学习热情不高。初二学生已具备了初步的历史思维能力,知识迁移能力,有一定的对历史材料的分析归纳能力。但是对于当中涉及到的有趣的历史材料或者生活事例感兴趣,恰当运用这些历史材料,能调动学生的积极性。三、教学目标三、教学目标 知道新文化运动的主要内容,了解知道新文化运动的主要内容,了解新文化运动在中国思想解放运动中的地位新文化运动在中国思想解放运动中的地位和影响。和影响。列举陈独秀、胡适等新文化运动的列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其对新文化运动的贡献。主要代表人物
4、及其对新文化运动的贡献。知识与能力过程与方法 阅读新文化时期有关作者的作品,阅读新文化时期有关作者的作品,开展读书交流会。开展读书交流会。客观的评价新文化运动,学习正确客观的评价新文化运动,学习正确分析历史事件的方法。分析历史事件的方法。情感态度与价值观 了解新文化运动的代表人物及其内容,了解新文化运动的代表人物及其内容,培养学生的爱国主义情感和社会责任感,以培养学生的爱国主义情感和社会责任感,以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神神。认识到新文化运动的兴起,是中国资产认识到新文化运动的兴起,是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的阶级为打破封
5、建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动。启蒙运动。教学重点教学重点新文化运动的代表人物及其代表作品。解决策略:通过对解决策略:通过对新文化运动代表人物新文化运动代表人物作品的阅读作品的阅读,加深学生对其作品所要表达的,加深学生对其作品所要表达的思想的进一步深刻的理解与认识。思想的进一步深刻的理解与认识。在讲述代表人物及其代表作品的时候在讲述代表人物及其代表作品的时候运用讲授法与图文展示法相结合,让学生产运用讲授法与图文展示法相结合,让学生产生直观的印象。生直观的印象。教学难点教学难点 新文化运动的意义新文化运动的意义。解决策略:老师讲授新文化运动的主解决策略:老师讲授新文化运动的主要内容要内容“四
6、提倡四反对四提倡四反对”的时候,让学生的时候,让学生通过新旧思想的对比,帮助学生进一步理通过新旧思想的对比,帮助学生进一步理解新文化运动的意义。学生通过合作学习、解新文化运动的意义。学生通过合作学习、探究讨论,形成自己的观点,在全班交流,探究讨论,形成自己的观点,在全班交流,老师加以点评,肯定学生自己的想法。老师加以点评,肯定学生自己的想法。五、教法学法五、教法学法教法:(1)讲授法;(2)多媒体教学法;(3)提问引导法。学法:(1)自主学习法;(2)小组讨论法;(3)合作探究法。六、教学过程六、教学过程 设计思路:设计思路:以网络资源为依托,严格以网络资源为依托,严格执行新课程理念,尊重学生
7、的主体地位,执行新课程理念,尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。本课着重培养学发挥学生的主观能动性。本课着重培养学生自主学习能力和合作精神。通过自主学生自主学习能力和合作精神。通过自主学习,让学生在掌握基本知识脉络的基础上,习,让学生在掌握基本知识脉络的基础上,学会提取重要信息。分组合作,让学生学学会提取重要信息。分组合作,让学生学会团结协作,攻克难题。会团结协作,攻克难题。导入新课导入新课 有人说“辛亥革命有成功是一面,也有失败的一面”,成功的一面是指什么?(学生:辛亥革命推翻了封建帝制,建立了资产阶级共和国。)那失败的一面又是指什么呢?(学生:革命果实被袁世凯窃取。)由此引入到新文化
8、运动的背景:新旧思想的交锋。设计思路:通过复习回忆以前学过的知识,巩固已有知识,激发学生学习新知识的兴趣。一、自主学习:一、自主学习:让学生自主阅读课文,完成填空内容让学生自主阅读课文,完成填空内容1.1915年,中国一批进步的知识分子高举“_”和“_”两面大旗,以_杂志和_为主要阵地,发起_。2.新文化运动的主要内容:提倡_,反对_;提倡_,反对_;提倡_,反对_;提倡_,反对_。3.1917年,胡适发表_,主张以_代替_。之后,陈独秀明确提出“_”的口号。4.1918年,鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说_。一、自主学习:一、自主学习:设计思路:让学生通过阅读课文,提取重要知识点,自主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开启 思想解放 闸门 课件 蒙城 中学 潘明礼
限制150内