1030小小竹排画中游第一课时教学设计.doc

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1、小小竹排画中游第一课时教学设计教学目标：1.认识“排”等12个生字，会写“中”字。2.在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。3.初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课前准备：课件、生字卡片课时：1课时一 激情导入，质疑课题1. 今天我们一起学习第3课小小竹排画中游，我们一起把课题读一次。2. 孩子们，你看到这个课题，你有什么问题是不明白的？预设问题：（1）什么是小竹排？老师适时解释： 这就是小竹排，有的地方称它为竹筏，是用竹子做成的，把好几根竹子并排捆起来，放在水里跟船一样，是江南水乡的既方便又快捷的交通工具，你们看小竹排在水里飘流的样

2、子，坐在上面一定很好玩。出示竹排的“排”，你有什么好方法记住这个“排”字呢？ （2）课题告诉我们，竹排要到哪里游呢？竹排应该在水中游。为什么说小竹排是在画中游呢？3. 让我们带着问题一边游览一起来学习课文。二 指导看图，初读课文1. 我们随着小竹排来到江南这个好地方，看到这样的景色，你想说点什么呢？请仔细看图，把你看到的景物用完整的话说出来。2. 师小结：同学们观察得很仔细，说得也很好，老师也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水漂流，两岸是郁郁葱葱的树木。绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美啊！3. 有一个小诗人就把江南如诗如画的美景写成一首琅琅上口的儿歌

3、，老师非常地喜欢它，还想为你们读一读呢，想听吗？4. 在老师读儿歌的时候，大家要特别注意预习时你们已经圈出来的生字的发音。5. 刚才我看到很多同学都陶醉在优美的景色当中了，让我们一起来读儿歌，感受江南的美吧。三 自主识字1. 评价：同学们读得真不错！如果大家还想把课文读得更好，首先要把生字读好。2. 出示生字，全班齐读。3. 这些生字中，有哪些生字的读音比较难读，你需要提醒同学的呢？ 三拼音：两、苗、江 翘舌音：中、唱、树、 鼻音：南 边音：流4. 经过同学的提醒，相信大家读生字一定读得更好了，让我们的生字火车开起来（开火车分类读生字）。5. 在大家的共同努力下，我们已经解决了生字的读音，不过

4、我们还要想办法把生字的样子记在脑子里。老师先把送你一个记生字的锦囊，就是今天要学习的三个新的偏旁分别藏在了“绿、游和树”字里。带读三个新偏旁（木子旁的字都跟植物和木做的东西有关，三点水的字跟水有关）。6. 同学们真会想办法，老师奖励你们玩游戏。7. 我们通过认识生字，学习了不少的偏旁，这些偏旁对我们学习汉字用处可大了，让我们一起来做做“偏旁操”。说说话，言字旁；拍拍手，提手旁；踢踢腿，足字旁；走走走，走之底；大肚子，月字旁。下雨了，雨字头。小树小树，木字旁；禾苗禾苗，禾字旁；绿色绿色，绞丝旁。四再读课文1. 看来这些生字已经难不住大家了，你们一定可以把这首诗歌读得更好，请同学们边读课文，边数一数课文一共有几个句子。2. 请三个同学每人读一句，其他同学认真听，评一评，他们读得怎么样？有什么好的建议？3. 听课同学的读和评价，我相信大家会读得更好，这一次，全班来读一次好吗？五 学习写“中”1. 我们今天学习的课题是小小竹排画中游，而我们今天还有一个学习任务，就是要把“中”字写漂亮，有信心吗？2. 介绍笔划“横折”3. 请孩子们注意观察，“中”怎样写。4. 师范写，孩子书空，练写。六 小结江南的风光实在是太美了，我们一节课的游览时间并不够，下节课，我们再一起去感受更美的风光。板书： 3 小小竹排画中游