苏教版国标本五年级语文上册《变色龙》教学演示课件.ppt

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1、 变色龙变色龙学习目标知识与技能：1、掌握按一定条理进行写作的方法。2、学习课文的写作方法，学会抓住动物的特点进行观察的方法。过程与方法：1、从作者观察的方法上学习抓住特点进行观察与思考。2、质疑问难，师生共同解决问题。情感态度价值观:了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物，激发学生热爱、探索自然的兴趣。预习中的困惑：预习中的困惑：问题一问题一：说说变色龙给你留下的怎样印象呢?问题二问题二：默读第二部分，思考作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？的呢?问题三问题三：变色龙长什么样子？它又是如何捕捉食物呢？变色龙真的会变色吗？问题四问题四：我们如何对待变色龙?“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰

2、冰的东西，一看是条怪蛇，吓了我一跳。”豆藤上真的挂着一条绿豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这叶一模一样，很难发现。这是条身长是条身长3030厘米左右似蛇非厘米左右似蛇非蛇的怪物。蛇的怪物。这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。别看它可以连续几小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注射着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕

3、获食物。”这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。朋加沙抓起变色龙，先把朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们色龙放在棕色的泥土上，我们慢慢地从绿色变为棕色。再把慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变它放在水泥板上，又从棕色变成浅灰色。成浅灰色。色彩变化多端总结总结描写动物的方法：描写动物的方法：、仔细观察、仔细观

4、察、抓住其特点来写、抓住其特点来写、注意按一定顺序来写、注意按一定顺序来写观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。巴浦洛夫巴浦洛夫我们如何对待变色龙呢？我们如何对待变色龙呢？变色龙如此好玩，我们是变色龙如此好玩，我们是()A 捉来做标本、捉来做标本、B 拿到市场上去卖、拿到市场上去卖、C 放回大自然？！放回大自然？！保护珍稀动物，人人有责！保护珍稀动物，人人有责！大家好，大家好，我叫变色龙！我叫变色龙！我很喜欢人我很喜欢人类，类，我很能适应环境的变化，我很能适应环境的变化，希望和五希望和五一班的同学们交个朋友！一班的同学们交个朋友！HOW ARE YOU!课堂巩固题一、用“绘声绘色”、“名副其

5、实“造句。二、课文内容填空：1、变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（）、（）、（）的过程，变色龙的特点，从而提醒人们应当（）。3、简要的介绍一下变色龙。三、在括号里填上合适的四字词语。1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（）的东西。2.中非工人朋加沙（）向我们介绍变色龙。3.一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。4.变色龙果然会变色，我见了之后觉得（）。拓展与运用拓展与运用1、写出表达“看“的词语：写出表示时间快的词语：写出含有动物的成语：2、交流你喜欢的小动物的资料。3、小练笔：（课外）仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。预习指导预习内容预习内容：金蝉脱壳预习方法预习方法：1、利用工具书查不认识的字和联系上下文理解词语的意思。2、收集有关蝉的资料。3、读课文，“金蝉脱壳”主要讲什么？4、再读课文，给课文划分段落。