鉴赏古代诗歌的语言.doc

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1、 鉴赏古代诗歌的语言高考诗歌鉴赏要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌的语言：1、鉴赏重要字词（炼字） 2、鉴赏重要诗句（炼句） 3、鉴赏语言特色轻风 细柳，淡月 梅花轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花轻风扶细柳，淡月失梅花前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己早梅教学目标：掌握炼字题型的答题方法。 提问方式：1、某一联中最生动传神的是什么字?为什么?有什么妙处?2、某字历来为人称道,你认为他好在哪里?（或与其他字比较提出优劣问题）.答题模式：（三步骤）第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；点

2、出该字运用了什么手法步。第三步：回答它有怎样的表达效果，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【答题示例】1、阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。v 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。例 1 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。例2：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。 例1 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例2 闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。例1 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）例2 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李 昱 ）（使诗文更生动形象，使人有身

3、临其境之感。）例3、 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷一剪梅）【小窍门】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“生动”、 “形象”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”等词语。 对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、 “传神”、“简练”、“富有表现力”等词语。古代诗歌语言鉴赏常用词语平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼 【方法总结】上面我们归纳的几点，落实到具体的诗词，大致有

4、以下几点：A、看看标题、序或注释有什么提示 B、找出诗词中写景、写人、写物的名词，注意它的修饰成份，看看用了什么手法来写。C、找出诗词中反映诗人心情的动词或形容词（惜、哀、悲、痛、笑、乐等），因为这些词最能表达诗人的情感。四、巩固练习 1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。登 高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。提问：请谈谈“萧萧”“滚滚”两字的妙处。2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春 日 即 事 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153

5、），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。提问：请对首句中的“网”字进行赏析。3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 注： 北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。提问：此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?4、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 提问：“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？