八年级鱼跃前滚翻单元教学计划.doc

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1、八年级鱼跃前滚翻单元教学计划年级初二学期第二学期课次4执教张玲玲单元学习目标1、发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，培养学生良好身体的调空、感知、平衡能力。2、掌握鱼跃前滚翻的技术技能，提高学生观察、分析、解决问题的能力，学会欣赏与评价，建立帮助与保护意识。3、培养学生勇敢、果断，克服困难的品质，激发学生的学习兴趣。4、让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系，体验互助合作获得成功的乐趣。教学重点难点1、蹬摆有力，体现腾空。2、屈臂缓冲，团身滚动。3、身体控制，协调配合。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段一1、复习前滚翻2、学习远撑前滚翻1、发展学生柔韧与灵敏，提高身体控制能

2、力。2、掌握蹬地远撑、曲臂缓冲团身的技术。3、在相互合作互助中，提高学生的自信心，体验成功的快乐重点：蹬摆、远撑，屈臂团身、滚动圆滑。难点：手撑的远度，屈臂缓冲，头、背、腰、臀依次着地。1、分组练习前滚翻2、教师示范提出要求：体现蹬地、滚动速度与圆滑。3、分组再练习，组内相互帮助指导，共同提高。4、教师结合图例、示范、讲解远撑前滚翻的动作要领。5、辅助练习：俯撑接前滚翻、甩臂蹬地接前滚翻、由近到远手撑标志线接前滚翻。6、小组展示，教师指出存在问题，学生再练习。二三1、复习远撑前滚翻2、学习鱼跃前滚翻复习鱼跃前滚翻1、激发学生的学习兴趣，发展灵敏、协调素质。2、明确远撑与鱼跃前滚翻的异同点，在合

3、作学练中初步体会鱼跃前滚翻的技术要领。3、学生相互激励，克服恐惧心理，树立信心。1、发展学生的力量、灵敏和协调的身体素质。2、创设学练的情境，练与思结合，提高腾空技术，体现学生主动学习的能力。3、生生互动中，相互激励，相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐。重点：先蹬后撑、领肩甩臂，体现腾空。难点：学生的恐惧心理及蹬地、腾空、远撑后的身体控制重点：鱼跃前滚翻的高度与远度。难点：蹬、摆、跃相结合腾空后的身体控制。1、教师提出要求，学生分组复习远撑前滚翻2、远撑越过障碍接前滚翻，体现蹬地腿伸直、领肩甩臂手远撑、屈臂缓冲身团紧。3、教师结合图例、示范讲解鱼跃前滚翻的技术要领。4、“兔跳”练习、“兔跳

4、”接前滚翻5、半蹲摆臂练习：体现蹬摆结合6、远撑与鱼跃前滚翻的异同点分析7、教师演示保护的方法8、有低到高在保护与帮助下学生分组练习9、设置一定障碍鱼跃前滚翻练习1、复习远撑、向前一步、兔跳接前滚翻2、鱼跃前滚翻在体育运动中的体现、生活中的作用。3、教师提示动作的要领，学生分组练习4、针对存在的问题，教师进行示范、讲解5、提高鱼跃前滚翻的高度与远度的方法（1）用标志物由近到远体现手支撑点的远度。（2）越过一定高度标志鱼跃前滚翻练习（3）高度与远度相结合的鱼跃前滚翻练习（4）自我设计、挑战自我练习：利用好橡皮筋、呼拉圈、绳子等课堂器材6、小组展示鱼跃前滚翻。四1、复习鱼跃前滚翻2、鱼跃前滚翻的考

5、核3、组合动作练习1、加强肌体的自控能力，发展学生的灵敏、协调、力量素质。2、巩固与提高鱼跃前滚翻的技术，学会观察、欣赏、评价。3、尝试与探究组合动作，体现合作的意识，体验垫上运动的乐趣。重点：1、完整技术的衔接。2、已学垫上动作的组合。难点：1、对鱼跃前滚翻的评价。2、动作组合的合理性。1、分组复习鱼跃前滚翻。2、提出存在的问题，学生改进与提高练习。3、展示评价的标准，师生一起分析，领悟观察、欣赏、评价的方法。4、建立学生的评价小组，请不同素质的学生展示动作，进行尝试性的评价。5、对学生进行评价考核。6、提出组合练习的要求，考核完的学生进行组合动作尝试性练习。7、请部分学生展示组合动作，教师进行针对性的评价。安全保障1、场地合理的布置。2、针对垫上运动做好准备活动。3、加强保护措施，遵守课堂常规。评价方法评价标准：优：动作间衔接连惯，有节奏。体现较好鱼跃的高度与远度，身体姿态控制好。低头团身，滚动圆滑。良好：动作间衔接较连惯，体现一定鱼跃的高度与远度，能控制身体姿态，低头团身，滚动较圆滑。合格：基本能完成动作，先蹬后撑有腾空，空中的身体控制一般，滚动不太圆滑。有待提高：不能够完成动作。没有先蹬后撑动作，没有腾空，身体姿态较差，滚动不圆滑。评价方法：教师评价与学生组成的评委相结合